德育教育在小学语文教学中的渗透研究

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  摘要:随着现代社会的快速发展,我国教育工作受到人们的重视,为了能够打造一个更好的课堂环境,促进学生全面发展,我们需要针对具体的情况来采取有效的方法,德育教育在小学语文教学中占据重要的位置,我们不仅要求学生掌握知识,更重要的是学会做人,使得学生能够德智体美全面发展,这样才能实现更好的效果。
  关键词:德育教育;小学语文教学;渗透
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  现在社会的环境变得越来越复杂,处在小学阶段的学生思想方面还不够成熟,为了能够促进学生健康全面的发展,我们需要重视德育教育的进行,在小学语文中渗透德育教育能够起到更好的效果,教师一定要掌握更多好的方法来为学生呈现出更好的效果,这样就能提高整体的发展水平。
  1、就近取材,挖掘课本中的素材
  在现在的发展中,我们需要针对具体的情况采取有效的措施来解决教学工作中的问题,要想做好德育教育工作,就需要结合实际的生活情况来完善相关的内容,因为德育源于生活,我们所学知识也与生活有很大的联系,这种方式能够提高学生的生活能力,对周围的事物有一个新的认知,这样就能实现更好的发展。挖掘课本中的素材来进行德育教育。比如我们在学习《雷锋叔叔你在哪里》这篇文章的时候,我们可以让学生表达一下自己对雷锋的认识,讲解一下他的事迹,然后再举出生活中的例子渗透进来,加上德育的知识来进行解释,这样能够达到更好的效果,使得学生有一个新的认知,通过这种方法,学生的印象会更加的深刻,并且也可以吸引学生的注意力,这样就能达到教育的目的,从而实现更好的发展。现在社会上就缺乏像雷锋这样无私奉献的人,大家都为了一己私利来做出不好的事情,所以我们要从小学阶段开始为学生树立正确的人生观和价值观,让学生对事物有一个正确的认识,树立正确的思想观念,这样就能达到更好的效果,促进各项工作的进行。
  另外教师还可以将课文中精彩的段落展现出来,让学生进行分析,在多媒体上展现出来,这样能够进行面对面的教学,增加与学生的交流,更好的渗透德育的思想,效果会更好一些。我们还可以举办一些活动,以不同的形式将知识呈现出来,这样能够做好各项工作,从而完善相关的内容。
  2、通过做习题,渗透德育教育
  加强练习,对相关知识有一个深入的认识,语文的学习能够提高我们的理解能力和表达能力,我们的思想和言行都展现出我们到底是怎样一个人,所以新时代下,我们要提高学生的综合素养,完善相关的工作,这样能够促进学生更好的成长。通过做习题,能够对相关的知识进行巩固,还会有一个新的认识,我们必须要在做习题的过程中得到更好的成长,这样才能更深入的理解知识。比如我们可以多设置一些灵活的题目,让学生自由发挥,充分的展现自己的内心,在生活中我们看到有人落水该如何做,提出问题之后让学生畅所欲言,对学生的心理有一个更好的认识,学生发表自己的看法,教师综合的进行评价,然后通过连续的发问,让学生能够反思自己的问题,独立的进行思考,这样就能对相关的知识有一个新的认识,从而进一步完善自己,在实际的发展中,我们一定要抓住问题的本质,让学生能够认识到自己的问题,并且得到一定的结果,这样才能达到我们的教学目标。
  再比如我们在学习关联词这部分知识的时候,我们让学生利用关联词来进行造句,以一个特定的主题为主来进行造句,这样能够朝着一定的方向来引导学生,让德育知识在平常的学习中就能得到更好的渗透,这种教学的方式才是更好的,我们就是要在平时的练习和知识的讲解中掺入德育知识,这样能够完善教学的结构,从而更好的引导学生实现更好的发展。我们用“虽然...但是..”来进行造句,就可以这样,虽然小明的学习成绩不理想,但是小明很有爱心,这就能将相關的知识更好的渗透进入。语文和德育教育是非不开的,我们在平时的学习中无意间就会受到德育教育的影响,针对现在的发展情况,学生所处环境越来越复杂,教师更好重视德育教育的渗透,为学生打造一个更好的发展环境,这样就能实现更好的发展,提高学生的综合素质,这也是现在教学的目标,我们一定要对相关的工作有一个新的认识,营造和谐的校园氛围,这样学生能够正确的处理问题,对待周围的事物有正确的看法,这对于我国社会的建设也有重要的意义,我们一定要把握好发展的关键,提高整体的发展水平,改变传统教学的现状,这样就能做好各项工作。
  结束语
  面对实际的情况,我们对现在的工作有了新的认识,现在学生的心理发展和以前有所不同,教师要进行深入的研究,把握好发展的关键,紧跟时代的发展步伐,站在学生的角度思考问题,这样就能达到更好的效果,促进各项工作的进行,现在德育教育已经引起人们的重视,我们一定要做好各项工作的安排,为学生营造良好的发展空间,从小学阶段开始为学生树立正确的价值观念,这样就能实现更好的发展。
  参考文献
  [1]王先华.德育教育在小学语文教学中的渗透研究[J].语文课内外,2018:44.
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  [3]张红梅.德育在小学语文教学中的渗透研究[J].赤子,2019:99.
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