论文部分内容阅读
摘要：自一九八六年以来，我国九年义务教育开始实施，而数学教育作为九年义务教育中必不可少的一个重要组成部分，对一个学生的后续的学习和发展起着重要作用，但是要怎么提高小学生的数学计算能力成为了我国教育发展和小学老师教学需要着重研究的问题。
关键词：小学;数学教学;计算能力;提高方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在小学数学教学中，小学老师要想提高小学生的数学计算能力，首先要提高自己的教学水平，改善自己的教学方法，他们可以把自己的学生进行分类，把数学计算能力差不多的学生分到一起，然后针对这些学生出一些适合他们的提高数学计算的方法，把全班都同学分好组，组内也可以互相帮助，一起努力，一起进步。
1 目前小学生教学计算能力出现的问题
1.1缺少细心和耐心
在小学生进行小学数学计算时，有不少小学生都会出现粗心大意的问题，比如审题不够认真，或者抄写题目的时候把一个数字“0”抄成了“8”，这一个小小的数字的抄错，让计算结果也出现了错误。还有部分学生比较缺乏耐心，在看到稍微长一点的题目，或者稍微复杂一些的运算过程就开始不耐烦，就没有办法全身心的去做题，然后计算结果就很容易出现错误。只有养成良好的学习习惯，小学生的学习态度足够端正，上课时认真听课，拥有细心和耐心，面对困难要拥有不轻言放弃的精神，并把这种精神充分运用到数学计算上、学习上，以及以后的生活中。
1.2过多的依靠计算工具
随着我国科学技术的发展，有人发明了各种各样的工具，其中也有一些用于计算的工具，它的操作简单，也不需要过多的用脑，而且计算速度和准确性都很高。虽然计算工具用起来比较简单省事，但是使用计算工具的次数如果太多的话，也会导致小学生在运算过程中变得更懒，然后直接用计算工具来算。所以，如果小学生们不改掉过分使用计算工具的坏习惯的话，对于计算工具的过度依赖，容易导致小学生计算能力下降。
1.3基础知识不扎实
对于数学计算的基础知识不够扎实，成为了许多小学生数学计算结果出现错误的最大原因，所以对于基础的数学计算，或许大部分学生的能够快速准确的得到计算结果，但是一遇见稍微复杂一点，做题时需要的步骤稍微一多，计算结果就容易出现错误。所以要想让基础知识变的更加扎实，最好要做到课前预习，课堂上认真听，更少不了课后复习。针对数学计算的基础知识，做一些针对性的习题，以此来巩固课堂上所学的内容。
2 怎样提高小学生计算能力
2.1增强小学生对数学计算能力的兴趣
在很多人看来，数学是一门较为枯燥乏味的学科，上课还容易犯困。所以，如何使小学生提高对数学学习的兴趣是我们最应该考虑的问题。首先，小学数学老师应该从提高小学生对数学计算的吸引力入手，改善教学方法和课堂形式，采取小学生比较容易接受的方法去教学，增强小学生在数学课堂上的活跃性，然后才能更好的提高小学生对数学计算能力的兴趣。如果小学数学老师的教学方法具有足够的多样性和多变性，使用不同于传统的教学方法进行教学，开创新的有趣的教学方法，这样能够让老师的课堂内容发挥出更大的效果，更容易让学生听懂课堂上的重点内容。
2.2采用情景教学方法進行教学
在小学课堂上，有许多小学生经常上课不认真听讲，特别容易跑神，甚至犯困，而且也有许多事情去分散小学生的注意力，这就对小学老师的教学产生了非常大的困难。小学生注意力没有办法长时间集中，有很大的原因可能是小学老师的教学不够有趣，教学方法较为传统，对小学生的吸引力不够强，所以为了更好的解决这个问题，采用情景教学是很好的一种解决方法，比如，把数学计算问题切入我们的日常生活中，对某些物品进行代入来进行数学计算。
2.3训练学生基础运算能力
数学的基础运算是解决一切数学问题的基础，如果小学生对数学基础运算不够了解，不能够很好的运用。这就需要小学生充分了解数学公式的由来，而不是只会死记硬背，对于数学公式只会用，却不知道为什么要这样用，只会对数学公式进行生套硬搬，只有对基础知识了解的足够充分，才有利于小学生们在升学后数学成绩不退步，学起来初中数学和以后的高中数学不那么难，不至于以后什么都听不懂。所以，小学数学老师在课堂教学中，不能只注重教学速度，而忽视了教学效率。必须要让小学生把基础的知识都能够好好用的时候再继续往后讲，如果小学生简单的东西都没有充分理解，那难度系数大的就更不容易懂。
3 结束语
综上所述，因为小学生在课堂上注意力难以长时间集中，所以针对这个问题，小学数学老师在课堂教学时必须提高自身以及课堂的吸引力，让小学生在上课时能够充分把注意力放在课堂教学内容和老师身上，增强小学生对数学计算的兴趣也是提高小学生计算能力必不可少的一部分。同时，小学老师也要督促小学生养成良好的教学习惯，为提高小学生数学计算能力打下坚实的基础。
参考文献
[1]郑丽山.提高学生数学计算能力的策略研究[J].成才之路，2018：44-44.
[2]付素珍.提高小学数学计算能力的策略研究[J].神州，2017：145-145.
[3]白小娟，高丽.小学生数学计算能力的提高策略实证研究[J].现代商贸工业，2020：186-187.
关键词：小学;数学教学;计算能力;提高方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在小学数学教学中，小学老师要想提高小学生的数学计算能力，首先要提高自己的教学水平，改善自己的教学方法，他们可以把自己的学生进行分类，把数学计算能力差不多的学生分到一起，然后针对这些学生出一些适合他们的提高数学计算的方法，把全班都同学分好组，组内也可以互相帮助，一起努力，一起进步。
1 目前小学生教学计算能力出现的问题
1.1缺少细心和耐心
在小学生进行小学数学计算时，有不少小学生都会出现粗心大意的问题，比如审题不够认真，或者抄写题目的时候把一个数字“0”抄成了“8”，这一个小小的数字的抄错，让计算结果也出现了错误。还有部分学生比较缺乏耐心，在看到稍微长一点的题目，或者稍微复杂一些的运算过程就开始不耐烦，就没有办法全身心的去做题，然后计算结果就很容易出现错误。只有养成良好的学习习惯，小学生的学习态度足够端正，上课时认真听课，拥有细心和耐心，面对困难要拥有不轻言放弃的精神，并把这种精神充分运用到数学计算上、学习上，以及以后的生活中。
1.2过多的依靠计算工具
随着我国科学技术的发展，有人发明了各种各样的工具，其中也有一些用于计算的工具，它的操作简单，也不需要过多的用脑，而且计算速度和准确性都很高。虽然计算工具用起来比较简单省事，但是使用计算工具的次数如果太多的话，也会导致小学生在运算过程中变得更懒，然后直接用计算工具来算。所以，如果小学生们不改掉过分使用计算工具的坏习惯的话，对于计算工具的过度依赖，容易导致小学生计算能力下降。
1.3基础知识不扎实
对于数学计算的基础知识不够扎实，成为了许多小学生数学计算结果出现错误的最大原因，所以对于基础的数学计算，或许大部分学生的能够快速准确的得到计算结果，但是一遇见稍微复杂一点，做题时需要的步骤稍微一多，计算结果就容易出现错误。所以要想让基础知识变的更加扎实，最好要做到课前预习，课堂上认真听，更少不了课后复习。针对数学计算的基础知识，做一些针对性的习题，以此来巩固课堂上所学的内容。
2 怎样提高小学生计算能力
2.1增强小学生对数学计算能力的兴趣
在很多人看来，数学是一门较为枯燥乏味的学科，上课还容易犯困。所以，如何使小学生提高对数学学习的兴趣是我们最应该考虑的问题。首先，小学数学老师应该从提高小学生对数学计算的吸引力入手，改善教学方法和课堂形式，采取小学生比较容易接受的方法去教学，增强小学生在数学课堂上的活跃性，然后才能更好的提高小学生对数学计算能力的兴趣。如果小学数学老师的教学方法具有足够的多样性和多变性，使用不同于传统的教学方法进行教学，开创新的有趣的教学方法，这样能够让老师的课堂内容发挥出更大的效果，更容易让学生听懂课堂上的重点内容。
2.2采用情景教学方法進行教学
在小学课堂上，有许多小学生经常上课不认真听讲，特别容易跑神，甚至犯困，而且也有许多事情去分散小学生的注意力，这就对小学老师的教学产生了非常大的困难。小学生注意力没有办法长时间集中，有很大的原因可能是小学老师的教学不够有趣，教学方法较为传统，对小学生的吸引力不够强，所以为了更好的解决这个问题，采用情景教学是很好的一种解决方法，比如，把数学计算问题切入我们的日常生活中，对某些物品进行代入来进行数学计算。
2.3训练学生基础运算能力
数学的基础运算是解决一切数学问题的基础，如果小学生对数学基础运算不够了解，不能够很好的运用。这就需要小学生充分了解数学公式的由来，而不是只会死记硬背，对于数学公式只会用，却不知道为什么要这样用，只会对数学公式进行生套硬搬，只有对基础知识了解的足够充分，才有利于小学生们在升学后数学成绩不退步，学起来初中数学和以后的高中数学不那么难，不至于以后什么都听不懂。所以，小学数学老师在课堂教学中，不能只注重教学速度，而忽视了教学效率。必须要让小学生把基础的知识都能够好好用的时候再继续往后讲，如果小学生简单的东西都没有充分理解，那难度系数大的就更不容易懂。
3 结束语
综上所述，因为小学生在课堂上注意力难以长时间集中，所以针对这个问题，小学数学老师在课堂教学时必须提高自身以及课堂的吸引力，让小学生在上课时能够充分把注意力放在课堂教学内容和老师身上，增强小学生对数学计算的兴趣也是提高小学生计算能力必不可少的一部分。同时，小学老师也要督促小学生养成良好的教学习惯，为提高小学生数学计算能力打下坚实的基础。
参考文献
[1]郑丽山.提高学生数学计算能力的策略研究[J].成才之路，2018：44-44.
[2]付素珍.提高小学数学计算能力的策略研究[J].神州，2017：145-145.
[3]白小娟，高丽.小学生数学计算能力的提高策略实证研究[J].现代商贸工业，2020：186-187.