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摘 要:快乐是一种精神,她不仅能使你自己身心愉悦,而且她还能够传染,使你身边的人也都能充满幸福感。阳光灿烂,日子会过得更舒心,花朵会开得更艳丽,愿每个孩子的心中都开满快乐的花朵。
关键词:快乐 幸福 自信 融洽
中图分类号:G635文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-165-01
人,都是要追求快乐和幸福的,而快乐的精神是精神适意、安宁、自足,一个人的精神快乐并不需要荣华富贵和金钱,这些东西不属于性命本身的。真正的快乐是从生命的本性流露出来的,它源于自己的精神内部。幽默的班主任通常都很受学生的欢迎。与一般的教师相比而言,学生会觉得班主任比较严厉可畏,如果这位班主任富于幽默感,时不时让气氛轻松一下,大可提高在学生心目中的形象,还能改善“敌我”之间的亲善关系。有幽默感的班主任,总是能比较容易调动班级的气氛,营造有利的氛围,能够激起学生的热情,所上的课学生也爱听、爱学。
将幽默运用于班级管理工作,可以营造出和谐的心理氛围,提高教育管理效果。因为它是友善、诙谐的,能使学生愉快地接受教育,也使师生关系融洽,亲切,而板着脸孔的说教、训斥可能使学生产生对抗、反感情绪。所以生活需要快乐,班级的管理更需要快乐。
罗曼·罗兰说得好:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”表扬就如和煦的阳光,能使濒临枯萎的小树重现生机,能使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。美国著名作家马克?吐温曾经夸张地承认,一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。绝大多数人的内心都有这样一种隐秘,都想时常得到别人的赞许。孙子曰:“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟。”由此看来,作为班主任老师,切勿恶语、恶行随便伤人。每个人都有自尊心,都需要别人维护自己的自尊心,一句不经意的赞扬鼓励,往往使人如沐春风。
与善良的人交往,你会变成更善良的人;与自信的人交往,你会变成自信的人;与乐观的人交往,你会变成更乐观的人。快乐其实是一种心境,一种精神状态。快乐发自你内心,你可以随时创造一种“我很快乐”的心境,因为能够决定你是否快乐的就是你自己的心态,调整好了心态,你选择了快乐,自然也就拥有了快乐!相信你也希望你最终能够找到属于自己的快乐。
苏联教育家赞科夫认为:“儿童对于教师给予的好感,反应是很灵敏的,他们会用爱来报答老师的爱。”所以,学生在被关爱的同时,也会爱他们的学校,爱他们的老师,爱他们的班集体。学生没有好坏之分,因此,班主任要以成长的观点、发展的理念来看待学生。让每个学生都有健康的心理:情绪稳定,积极向上,热爱生活,具有充分的自信。让每个学生健康成长,这是我们的责任。称赞,既是一种鼓励和肯定,又是一种信任和友好。苏霍姆林斯基说:“让每个学生在学校里抬起头来走路。”在日常工作中,我细心观察每个学生,发现其闪光点,找准机会进行表扬,让学生感到老师的了解和尊重。洛克在《教育漫谈》中曾这样说:“教育的错误正和配错了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是洗刷不掉的。”鲁迅也说:“恶意的批评,如在嫩苗的地上驰马,那当然是十分快意的事情,然而遭殃的是嫩苗。”因此,在批评学生时我总是慎而又慎。尽量让他们感到接受批评也是件快乐的事。还尽量让家长肯定其子女的成绩,表扬自己的子女,使孩子们快乐,促使孩子们继续向良性方向发展。
有位哲人认为:世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,而不能结果的花却更加美丽,比如玫瑰,又比如郁金香,它们从不因为不能结果,而放弃绽放自身的快乐和美丽。人也像花一样,有一种人能结果,成就一番事业,而有一种人不能结果,一生没有什么建树,只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐,脸上有欢笑,照样可以像玫瑰和郁金香那样,得到人们的欣赏和喜爱。所以我们在教育学生的时候,时刻要教导他们不管在何时何地,你都要保持快乐的心态,把这朵花开在心间,你会幸福一辈子。
“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这句话告诉我们:飞翔的目的不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情地享受自由和快乐。最近,读到一份介绍冰岛的资料:冰岛位于寒冷的北大西洋,约13%的土地为冰雪覆盖,也是世界上活火山最多的国家之一,堪称“水深火热”!冬天更是漫漫长夜,每天有20小时是黑夜,可谓“暗无天日”!可是,冰岛的死亡率却位于世界之末,人均寿命居世界之首。原因是什么呢?原来,冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药,快乐是生命开出的一朵花,它不仅能延缓我们生理机能的衰老,而且还可以让我们通过快乐这扇心窗,在逆境中,依然看到世界的美丽和阳光。
教师与学生之间的关系就象我们照镜子一样,你对他笑,他就对你笑;你对他怒,他就对你怒;你对他冷淡,他就对你冷淡。有所不同的是:你若对他微笑,他可能对你大笑;你对他冷嘲,他可能对你抵触。而后,你再对他笑,他也有可能无动于衷。其实快乐很简单,她就像萧伯纳说的“牙齿痛的人,想世界上有一种人最快乐,那就是牙齿不痛的人”。
当你不再思考自己是否幸福快乐的时候,那就是真的幸福快乐。
愿我们的快乐能感染每一个人,愿每一个孩子都能在快乐中学习,在快乐中生活,让快乐之花在他们的心中盛开。
关键词:快乐 幸福 自信 融洽
中图分类号:G635文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)04-165-01
人,都是要追求快乐和幸福的,而快乐的精神是精神适意、安宁、自足,一个人的精神快乐并不需要荣华富贵和金钱,这些东西不属于性命本身的。真正的快乐是从生命的本性流露出来的,它源于自己的精神内部。幽默的班主任通常都很受学生的欢迎。与一般的教师相比而言,学生会觉得班主任比较严厉可畏,如果这位班主任富于幽默感,时不时让气氛轻松一下,大可提高在学生心目中的形象,还能改善“敌我”之间的亲善关系。有幽默感的班主任,总是能比较容易调动班级的气氛,营造有利的氛围,能够激起学生的热情,所上的课学生也爱听、爱学。
将幽默运用于班级管理工作,可以营造出和谐的心理氛围,提高教育管理效果。因为它是友善、诙谐的,能使学生愉快地接受教育,也使师生关系融洽,亲切,而板着脸孔的说教、训斥可能使学生产生对抗、反感情绪。所以生活需要快乐,班级的管理更需要快乐。
罗曼·罗兰说得好:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”表扬就如和煦的阳光,能使濒临枯萎的小树重现生机,能使学生在阳光灿烂的日子里健康成长。美国著名作家马克?吐温曾经夸张地承认,一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。绝大多数人的内心都有这样一种隐秘,都想时常得到别人的赞许。孙子曰:“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟。”由此看来,作为班主任老师,切勿恶语、恶行随便伤人。每个人都有自尊心,都需要别人维护自己的自尊心,一句不经意的赞扬鼓励,往往使人如沐春风。
与善良的人交往,你会变成更善良的人;与自信的人交往,你会变成自信的人;与乐观的人交往,你会变成更乐观的人。快乐其实是一种心境,一种精神状态。快乐发自你内心,你可以随时创造一种“我很快乐”的心境,因为能够决定你是否快乐的就是你自己的心态,调整好了心态,你选择了快乐,自然也就拥有了快乐!相信你也希望你最终能够找到属于自己的快乐。
苏联教育家赞科夫认为:“儿童对于教师给予的好感,反应是很灵敏的,他们会用爱来报答老师的爱。”所以,学生在被关爱的同时,也会爱他们的学校,爱他们的老师,爱他们的班集体。学生没有好坏之分,因此,班主任要以成长的观点、发展的理念来看待学生。让每个学生都有健康的心理:情绪稳定,积极向上,热爱生活,具有充分的自信。让每个学生健康成长,这是我们的责任。称赞,既是一种鼓励和肯定,又是一种信任和友好。苏霍姆林斯基说:“让每个学生在学校里抬起头来走路。”在日常工作中,我细心观察每个学生,发现其闪光点,找准机会进行表扬,让学生感到老师的了解和尊重。洛克在《教育漫谈》中曾这样说:“教育的错误正和配错了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次第三次去补救,它们的影响是洗刷不掉的。”鲁迅也说:“恶意的批评,如在嫩苗的地上驰马,那当然是十分快意的事情,然而遭殃的是嫩苗。”因此,在批评学生时我总是慎而又慎。尽量让他们感到接受批评也是件快乐的事。还尽量让家长肯定其子女的成绩,表扬自己的子女,使孩子们快乐,促使孩子们继续向良性方向发展。
有位哲人认为:世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,而不能结果的花却更加美丽,比如玫瑰,又比如郁金香,它们从不因为不能结果,而放弃绽放自身的快乐和美丽。人也像花一样,有一种人能结果,成就一番事业,而有一种人不能结果,一生没有什么建树,只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐,脸上有欢笑,照样可以像玫瑰和郁金香那样,得到人们的欣赏和喜爱。所以我们在教育学生的时候,时刻要教导他们不管在何时何地,你都要保持快乐的心态,把这朵花开在心间,你会幸福一辈子。
“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。”这句话告诉我们:飞翔的目的不是为了留下痕迹,而是在飞翔中尽情地享受自由和快乐。最近,读到一份介绍冰岛的资料:冰岛位于寒冷的北大西洋,约13%的土地为冰雪覆盖,也是世界上活火山最多的国家之一,堪称“水深火热”!冬天更是漫漫长夜,每天有20小时是黑夜,可谓“暗无天日”!可是,冰岛的死亡率却位于世界之末,人均寿命居世界之首。原因是什么呢?原来,冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药,快乐是生命开出的一朵花,它不仅能延缓我们生理机能的衰老,而且还可以让我们通过快乐这扇心窗,在逆境中,依然看到世界的美丽和阳光。
教师与学生之间的关系就象我们照镜子一样,你对他笑,他就对你笑;你对他怒,他就对你怒;你对他冷淡,他就对你冷淡。有所不同的是:你若对他微笑,他可能对你大笑;你对他冷嘲,他可能对你抵触。而后,你再对他笑,他也有可能无动于衷。其实快乐很简单,她就像萧伯纳说的“牙齿痛的人,想世界上有一种人最快乐,那就是牙齿不痛的人”。
当你不再思考自己是否幸福快乐的时候,那就是真的幸福快乐。
愿我们的快乐能感染每一个人,愿每一个孩子都能在快乐中学习,在快乐中生活,让快乐之花在他们的心中盛开。