【摘 要】
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目的尝试采用三维数字化方法对与全口义齿平衡[牙合]相关项目进行测量分析。方法应用非接触式激光三维扫描和数字化技术，在三维扫描和重建10副全口义齿人工牙[牙合]面以及正中
【机 构】
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上海交通大学医学院第九人民医院口腔医学院口腔修复科上海市口腔医学重点实验室上海市口腔医学研究所,上海交通大学机械工程学院
【基金项目】
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上海市重点学科（特色学科）建设项目（T0202）,上海交通大学医学院科技基金（05XJ210255）
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目的尝试采用三维数字化方法对与全口义齿平衡[牙合]相关项目进行测量分析。方法应用非接触式激光三维扫描和数字化技术，在三维扫描和重建10副全口义齿人工牙[牙合]面以及正中[牙合]时咬[牙合]状态的基础上，测量分析与平衡[牙合]相关的项目和指标。结景补偿曲线弦高平均为（1．83±0．60）mm，定位平面与[牙合]平面交角平均为（3．56±1．55）°；髁导斜度测量值与补偿曲线弦高（r=0．9676）和定位平面斜度（r=0．9089）均呈显著正相关（均P〈0．05）；牙尖工作斜面与
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爷爷家的一条街上，有一栋大于平常街坊两倍的裁缝店。店里的花瓷地砖上满布灰尘，诺大的大厅内只摆了两架缝纫机和一张堆满黑布的巨桌。 店主是一个跛脚的老婆婆，她总是笑着坐在缝纫机旁，看着街上跑来跑去的孩童。她有时会一步步慢慢地走到一户人家，把手上的孩童衣物递过去，说：“瞧瞧，给孩子的。尿布穿着不舒服，这个好些。” 爷爷说，当年他在这盖房时，这位婆婆的店是全镇有名的，衣服做得又快又好，以前家里的衣服大
举行宣誓仪式，已成为一些学校迎接高考的常规性活动。然而，这究竟能够在多大程度上起作用？会不会有反作用呢？ 举行宣誓仪式，学校考虑更多的是备考氛围的营造。但是，根据心理学原理，适当的压力、紧张、激励可以集中注意力、发挥潜能、提高效率，但是不能一味地紧张。否则，就会适得其反。本来，对于高中生特别是毕业班的高考生来讲，他们的学习生活是比较紧张的。在一些地方，高中三年的教学课程用两年的时间就要学完，平时
甘肃省华亭县东华镇裕光小学 小学生的写字历来是各位教师所关注的。但是，随着科学技术的发展运用，学生见惯了电脑打印、手机操作等，对于写字也有了一些错误的看法和认识，从而导致学生：写字姿势和执笔方法不正确，字迹潦草，书写不端正；作业本不整洁，涂涂改改，过分依赖胶带或涂改液；错别字多等一些不良之风在学生之间蔓延，严重影响了学生书写习惯的培养和书写质量的提高。那么，如何改变学生的这一现象呢？我认为可以从
【摘 要】 现代诗歌是我国文学宝库中璀璨夺目的珍宝，具有十分重要的文学价值，但是当前的高中语文教学中教师对现代诗歌的教学似乎并不重视，在教学的过程中总是不能达到很好的教学效果，本文将对高中语文诗歌教学的现状进行分析，并提出一些建议，希望可以对改变现代诗歌教学的现状有一些帮助。 【关键词】 高中语文 现代诗歌 教学现状 有效方法 一、高中语文现代诗歌教学现状 “中国现代诗歌的概念是开始于中
浙江省磐安县第二中学创办于1999年，坐落于海螺山下，文溪河畔，是宋代爱国诗人陆游曾经游学过的地方。学校现有35个教学班。教职工134人。短短的办学历程中，学校获得了金华市文明
【摘 要】 基于教育体制改革不断深入发展的背景下，信息技术在教育领域的应用，更能够体现出其应用价值。而信息技术在小学语文作文教学中的应用，不但符合了新课程标准的要求。而且顺应了我国教育体制改革发展的潮流。因此，语文教师在实际的作文教学当中，要注重发挥信息技术作用，提高作文教学的质量与效率，进而全面推进作文教学的顺利开展。 【关键词】 信息技术 小学语文 作文教学 应用研究 一、信息技术在小
【摘 要】 教师在批阅学生作文时，要以一分为二的观点看待学生作文，既要看到问题，也要善于发现闪光点，既指出了问题所在，也保护了其写作积极性，学生既认识了写作中的不足，化消极因素为积极因素；恰如其分地概括其特点，为学生今后作文引路；须认真分析其特点，并用阐明的写作术语给予概括，对提高学生的作文能力是很有益的。 【关键词】 语文教学 作文批语 认真点评 概括特点 提高写作 语文教学是所有科目中
小学作文教学一直是教学的一个重点，如何提高学生写作兴趣，丰富学生的写作内容；如何提高学生想象力，为初中教学打下基础，是每一个小学高年级教师要面对的问题。
近几年，有些地方的教育业务主管部门在进行教学能手评选时只看高考成绩，这种做法引起教师不少议论。但有关部门还是照样只凭高考成绩认定教学能手，笔者认为，这种评定教学能手的做法的确不妥。 一、 这种评定教学能手的做法目的模糊 评定教学能手至少应达到两个目的，或者说起到两个作用，即对教师业务成长的激励作用和推动课堂教学发展的作用。被评定为教学能手，是教师业务成长的重要标志之一，也是教师晋级、评
【摘 要】作业是教学中不可缺少的重要环节，是评估学生学习情况，反馈教学效果的必备手段。作业可以巩固学生的学习成果，发展学生能力。然而农村小学地处偏远，英语教师教学理念比较落后，英语作业与学生生活脱节，无法紧跟时代变化，致使学生缺乏完成英语作业的动机。单调乏味的英语作业成为小学生的负担。因此，有必要深入研究农村小学英语作业的个性化设计，以丰富英语作业形式，有效引导学生开展个性化作业练习。 【关键词