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摘 要】贫困生特殊群体的思想政治教育问题已成为高校大学生思想政治教育的重要环节，也是构建社会主义和谐社会所必须要解决的问题。文章对高校贫困生特殊群体思想教育工作存在的问题进行了分析，提出了加强贫困生特殊群体思想政治教育的重要意义。
【关键词】高校 贫困生特殊群体 思想政治教育 现状
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）06－0028－02
随着经济社会的快速发展和高等教育体制改革的不断深入，高校贫困生特殊群体在高校学生中所占比例越来越大。贫困生的思想政治教育问题已经成为高校大学生思想政治教育的重要环节，也是构建社会主义和谐社会所必须要解决的问题。为了帮助贫困生顺利完成学业，近年来，政府、社会与学校共同努力，投入了大量的财力、物力，基本建立起了一套相对完善的“奖、助、贷、减、免”五位一体的学生资助体系，为贫困生提供了经济上的保障，取得了一定的效果。
一、贫困生特殊群体思想政治教育中存在的主要问题
目前，各高校都能认真贯彻落实党中央、国务院及省市各级政府关于贫困生的方针、政策，除“保证每一个贫困生不因贫困而失学”外，大都开展了针对贫困生特殊群体的专门的思想政治教育，探索出一些加强贫困生特殊群体思想政治教育的途径，开始注重对贫困生的心理进行调适，但教育的效果并不理想。调查显示，当前高校贫困生特殊群体的思想政治教育主要存在以下几方面的问题。
1．对贫困生特殊群体思想政治教育的认识有待加强
从认识层面上看，当前贫困生特殊群体的思想政治教育工作存在着重视程度不够、认识不到位的现象，全员、全过程、全方位育人的思想政治教育格局还尚未形成。各高校往往都是将解决贫困生的生活负担作为帮扶工作的重点来抓，却忽视了体现人文关怀的思想政治教育，只重视群体的特性，而忽视个体的特征，教育管理的针对性不强，忽视了一些贫困生由于承受不了经济上贫困的压力而导致的心理方面的负性变化，使得部分贫困生同时陷入了“心理贫困”的境地。一些思想政治教育工作者忙于事务，工作作风不深入，只注重贫困生帮扶资金“量”的完成，忽视贫困生思想政治教育工作“质”的提高。
2．开展贫困生特殊群体思想政治教育的方式方法有待改进
科学的教育方法对思想政治教育说服力、吸引力、感染力的增强有很大的促进作用。思想政治教育工作方式方法的正确运用，是提高贫困生特殊群体思想政治教育工作效率、实现贫困生思想政治教育工作目标的重要保证。但是，当前高校贫困生思想政治教育工作方式方法却存在陈旧单一的问题。
（1）不懂得基本方式方法的综合运用。一些教师不注重贫困生的个体差异，采用大而全的思想政治教育模式；一些教师不注重贫困生心理和思想的实际，简单粗暴的处理贫困生身上出现的各种事故和现象；一些教师不注重贫困生与其他学生的现实差异，简单化一地进行思想政治教育工作。贫困生复杂的思想和脆弱的心理决定了对他们的教育不能一刀切，要懂得基本方式方法的综合运用，探索出一套有较强针对性的科学的教育方法，才能收到良好的教育效果。
（2）不懂得运用网络等现代技术性方法。当前，网络正在改变着当代大学生的学习和生活方式，传统的思想政治教育方法仍停留在單纯的说教、灌输阶段，已不能适应当今时代的需求。目前贫困生特殊群体思想政治教育工作中网络等现代技术性方法的研究和运用非常薄弱。部分教师对网络管理缺乏研究，不懂得运用现代网络技术对贫困生思想政治教育工作进行有效管理，使得与贫困生的交流缺少了相应的途径和方法。
3．思想政治教育工作者的数量和素质有待提高
一支高素质的思想政治教育工作队伍是做好贫困生特殊群体思想政治教育工作的前提和保障。近年来，由于高校连年扩招，导致思想政治教育工作者的数量严重不足。2006年7月教育部公布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求“高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位”。但从调研的情况来看，绝大多数高校辅导员目前配备不足。人员数量的不足，使得辅导员在工作中很难顾及全面，直接影响了思想政治教育工作的效果。
思想政治教育工作者作为贫困大学生健康成长的指导者和引路人，必须拥有较高的综合素质、过硬的专业知识。一些思想政治教育工作者由于缺乏基本的专业知识，对贫困生特殊群体的特殊性认识不足，当贫困生在学习、就业、心理、人际交往等方面出现问题时，往往无从下手，导致贫困生思想政治教育工作绩效不明显。部分高校专职的心理健康教育指导教师很少，很多是由辅导员和思政课教师兼任，专业知识和职业素质的缺乏也直接影响了贫困生特殊群体思想政治教育的效果。
二、加强贫困生特殊群体思想政治教育的重要意义
高度重视贫困生特殊群体的思想政治教育，对于顺利实施高等教育体制改革及实现高等教育培养目标，对于贫困生的全面发展，对于家庭、学校、社会的和谐稳定都具有十分重要的意义。
1．坚持“以人为本”的育人理念，实现贫困生全面发展的需要。
“以人为本”是高等教育的核心和灵魂。坚持“以人为本”的育人理念，最重要的就是要坚持以学生为本。贫困生由于其特殊性，他们更需要关心、爱护、帮助、理解、支持和尊重。通过切实加强贫困生特殊群体的思想政治教育，引导他们树立正确的思想意识，培养他们自立自强和克服困难的坚强意志，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人格品质和健康乐观的生活态度，最终实现自身的全面健康发展。
2．确保家庭、学校、社会和谐稳定的必然要求
和谐社会应该是各方面利益关系都能够得到妥善协调的社会。家庭幸福、校园安全是构建和谐社会的重要内容。贫困生的思想是否稳定、学习是否安心、身心是否健康，不仅直接影响着贫困生个人及其家庭的正常生活和发展，影响到学校的安全稳定，还严重影响到高等教育的可持续、健康发展，影响着国家长治久安和改革开放的大局。因此，加强贫困生特殊群体的思想政治教育，从他们的实际困难出发，将解决思想上的问题和解决实际生活中的困难有效的结合在一起，激励贫困生正确面对人生，避免贫困生的边缘化，才能避免悲剧的发生和危害学校、社会稳定的行为发生，以确保整个社会的和谐稳定。
三、结束语
随着社会经济的发展，贫困生的思想、心理等都在发生着深刻变化，贫困生面对来自学习、生活、人际交往等各方面的压力。作为高校学生思想政治教育工作者，要从贫困生特殊群体的特点出发，把握其特殊性，采取切实可行的工作方法，开展有针对性的思想政治教育，使他们与其他大学生共同健康成长。
参考文献
1 王雅君.加强贫困大学生思想政治教育的探讨［J］.湖北财经高等专科学校学报，2011（5）
2 周文斌.高校贫困生思想政治教育方法新探［J］.北京青年政治学院学报，2007（10）
3 潘勇.重视对大学生贫困群体的思想政治教育［J］.成教教育学院学报，2004（2）
4孙靖靖、赵理.曲巍高校贫困生思想状况分析及对策研究［J］.辽宁医学院学报（社会科学版），2011（4）
【关键词】高校 贫困生特殊群体 思想政治教育 现状
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）06－0028－02
随着经济社会的快速发展和高等教育体制改革的不断深入，高校贫困生特殊群体在高校学生中所占比例越来越大。贫困生的思想政治教育问题已经成为高校大学生思想政治教育的重要环节，也是构建社会主义和谐社会所必须要解决的问题。为了帮助贫困生顺利完成学业，近年来，政府、社会与学校共同努力，投入了大量的财力、物力，基本建立起了一套相对完善的“奖、助、贷、减、免”五位一体的学生资助体系，为贫困生提供了经济上的保障，取得了一定的效果。
一、贫困生特殊群体思想政治教育中存在的主要问题
目前，各高校都能认真贯彻落实党中央、国务院及省市各级政府关于贫困生的方针、政策，除“保证每一个贫困生不因贫困而失学”外，大都开展了针对贫困生特殊群体的专门的思想政治教育，探索出一些加强贫困生特殊群体思想政治教育的途径，开始注重对贫困生的心理进行调适，但教育的效果并不理想。调查显示，当前高校贫困生特殊群体的思想政治教育主要存在以下几方面的问题。
1．对贫困生特殊群体思想政治教育的认识有待加强
从认识层面上看，当前贫困生特殊群体的思想政治教育工作存在着重视程度不够、认识不到位的现象，全员、全过程、全方位育人的思想政治教育格局还尚未形成。各高校往往都是将解决贫困生的生活负担作为帮扶工作的重点来抓，却忽视了体现人文关怀的思想政治教育，只重视群体的特性，而忽视个体的特征，教育管理的针对性不强，忽视了一些贫困生由于承受不了经济上贫困的压力而导致的心理方面的负性变化，使得部分贫困生同时陷入了“心理贫困”的境地。一些思想政治教育工作者忙于事务，工作作风不深入，只注重贫困生帮扶资金“量”的完成，忽视贫困生思想政治教育工作“质”的提高。
2．开展贫困生特殊群体思想政治教育的方式方法有待改进
科学的教育方法对思想政治教育说服力、吸引力、感染力的增强有很大的促进作用。思想政治教育工作方式方法的正确运用，是提高贫困生特殊群体思想政治教育工作效率、实现贫困生思想政治教育工作目标的重要保证。但是，当前高校贫困生思想政治教育工作方式方法却存在陈旧单一的问题。
（1）不懂得基本方式方法的综合运用。一些教师不注重贫困生的个体差异，采用大而全的思想政治教育模式；一些教师不注重贫困生心理和思想的实际，简单粗暴的处理贫困生身上出现的各种事故和现象；一些教师不注重贫困生与其他学生的现实差异，简单化一地进行思想政治教育工作。贫困生复杂的思想和脆弱的心理决定了对他们的教育不能一刀切，要懂得基本方式方法的综合运用，探索出一套有较强针对性的科学的教育方法，才能收到良好的教育效果。
（2）不懂得运用网络等现代技术性方法。当前，网络正在改变着当代大学生的学习和生活方式，传统的思想政治教育方法仍停留在單纯的说教、灌输阶段，已不能适应当今时代的需求。目前贫困生特殊群体思想政治教育工作中网络等现代技术性方法的研究和运用非常薄弱。部分教师对网络管理缺乏研究，不懂得运用现代网络技术对贫困生思想政治教育工作进行有效管理，使得与贫困生的交流缺少了相应的途径和方法。
3．思想政治教育工作者的数量和素质有待提高
一支高素质的思想政治教育工作队伍是做好贫困生特殊群体思想政治教育工作的前提和保障。近年来，由于高校连年扩招，导致思想政治教育工作者的数量严重不足。2006年7月教育部公布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求“高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位”。但从调研的情况来看，绝大多数高校辅导员目前配备不足。人员数量的不足，使得辅导员在工作中很难顾及全面，直接影响了思想政治教育工作的效果。
思想政治教育工作者作为贫困大学生健康成长的指导者和引路人，必须拥有较高的综合素质、过硬的专业知识。一些思想政治教育工作者由于缺乏基本的专业知识，对贫困生特殊群体的特殊性认识不足，当贫困生在学习、就业、心理、人际交往等方面出现问题时，往往无从下手，导致贫困生思想政治教育工作绩效不明显。部分高校专职的心理健康教育指导教师很少，很多是由辅导员和思政课教师兼任，专业知识和职业素质的缺乏也直接影响了贫困生特殊群体思想政治教育的效果。
二、加强贫困生特殊群体思想政治教育的重要意义
高度重视贫困生特殊群体的思想政治教育，对于顺利实施高等教育体制改革及实现高等教育培养目标，对于贫困生的全面发展，对于家庭、学校、社会的和谐稳定都具有十分重要的意义。
1．坚持“以人为本”的育人理念，实现贫困生全面发展的需要。
“以人为本”是高等教育的核心和灵魂。坚持“以人为本”的育人理念，最重要的就是要坚持以学生为本。贫困生由于其特殊性，他们更需要关心、爱护、帮助、理解、支持和尊重。通过切实加强贫困生特殊群体的思想政治教育，引导他们树立正确的思想意识，培养他们自立自强和克服困难的坚强意志，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人格品质和健康乐观的生活态度，最终实现自身的全面健康发展。
2．确保家庭、学校、社会和谐稳定的必然要求
和谐社会应该是各方面利益关系都能够得到妥善协调的社会。家庭幸福、校园安全是构建和谐社会的重要内容。贫困生的思想是否稳定、学习是否安心、身心是否健康，不仅直接影响着贫困生个人及其家庭的正常生活和发展，影响到学校的安全稳定，还严重影响到高等教育的可持续、健康发展，影响着国家长治久安和改革开放的大局。因此，加强贫困生特殊群体的思想政治教育，从他们的实际困难出发，将解决思想上的问题和解决实际生活中的困难有效的结合在一起，激励贫困生正确面对人生，避免贫困生的边缘化，才能避免悲剧的发生和危害学校、社会稳定的行为发生，以确保整个社会的和谐稳定。
三、结束语
随着社会经济的发展，贫困生的思想、心理等都在发生着深刻变化，贫困生面对来自学习、生活、人际交往等各方面的压力。作为高校学生思想政治教育工作者，要从贫困生特殊群体的特点出发，把握其特殊性，采取切实可行的工作方法，开展有针对性的思想政治教育，使他们与其他大学生共同健康成长。
参考文献
1 王雅君.加强贫困大学生思想政治教育的探讨［J］.湖北财经高等专科学校学报，2011（5）
2 周文斌.高校贫困生思想政治教育方法新探［J］.北京青年政治学院学报，2007（10）
3 潘勇.重视对大学生贫困群体的思想政治教育［J］.成教教育学院学报，2004（2）
4孙靖靖、赵理.曲巍高校贫困生思想状况分析及对策研究［J］.辽宁医学院学报（社会科学版），2011（4）