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备课是講课的前期准备工作，准备的充分与否决定着讲课的成败，决定着教学任务——传授知识、提升学生的综合素质与能力，促进学生全面发展的完成情况。
备课既然如此重要，那么，怎样备课，才能为讲课成功，高质量地完成教学任务奠定坚实的基础呢？我认为可以做好以下四个方面的工作：
1.勤于读书。古人云“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，留下了“凿壁偷光”、“囊萤夜读”等脍炙人口的故事，也发出了“书非借不能读也”的感叹！列宁也说“书籍是人类进步的阶梯”。
在物欲横流、网络充斥人们生活的今天，读书已经成了一部分人的记忆，还借口说网上什么书都有，到网上去读就可以了，其实不然，这种人往往是一到网上之后就开始玩游戏、聊天等。纸质书籍很难退出我们的生活，尽管当前受到了一定的冲击！
读书是我们获取知识，改善气质，提升能力和素质的最佳、也是最简单、最有效的途径。对读书的作用，古人不是说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”吗？当然，我们读书不是单纯为了“黄金屋”、为了“颜如玉”，应该跳出这种狭隘的圈子，有更远大的抱负。中学时代的周恩来喊出“为中华之崛起而读书”的响亮口号，今天的我们应当有“为中华民族的复兴强大而读书”的理想抱负。总之，通过读书获得知识，改善气质，提升能力和素质，何愁人生不能“潇洒走一回”？何愁不能实现自己的人生价值？何愁不能为“中国梦”的实现贡献力量？
2.留心生活。做生活的有心人，生活是最好的老师，生活又是丰富多彩，千变万化、日新月异的。要传授给学生的基本知识、基本道理是相对不变的，而用于解释知识、道理的事例却是常变常新的。因此，留心生活就会发现处处皆学问。教师一定要多搜集身边的事例，多搜集生活中的事例，引导学生一步步深入思考，从身边的司空见惯甚至熟视无睹的事例中发现科学道理，启发科学的思维。牛顿发现万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、看云识天气等无不来自于对生活的细心观察；诸葛亮草船借箭不是因为他是神人，能掐会算，而是因为他是生活的有心人，懂得了气象学的有关知识，并能熟练运用，所以才有吧流传千古的故事。
3.多加思考。无论读书还是生活，都需要我们不断地思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”很好地说明了学习和思考的关系。读书是一种有效的学习，读书如果不思考，最终只能是“两脚书橱”、“传声筒”或者“留声机”，更谈不上创新。生活同样如此，无论大小事情，均需要认真思考，绝对不能象有些人那样，总是用“闭着眼睛也能做好，用脚后根也能想明白”来对待一些自认为是小事的事情，以这种认识去处理问题，只会带来麻烦，甚至出现“差之毫厘，谬以千里”的令人追悔莫及的后果。比如《三国演义》中的“大意失荆州”，导致名扬天下的关云长败走麦城。思考越细越好，稍有不慎就可能前功尽弃，比如辛辛苦苦干上一年，年终稍一懈怠，出现一个重大失误，可能就毁了一年的工作！这大概就是人们常说的“一俊遮百丑”吧。
因此，一定要养成动脑思考的良好习惯，遇到问题要多问几个“为什么”，千万不要怕麻烦。脑袋只会越用越越灵光，反之，越不用就会越笨。
4.持之以恒。对这个问题，我想以老鼠为例说明，这和老鼠有什么关系？好像是风马牛不相及的！再说了，一提到老鼠，很多人就会烦：因为它是危害人类的“四害”之一，就连成语都说“老鼠过街，人人喊打”；有些胆小如鼠者会“谈鼠色变”。最近社会上出现的几件事情，的确让人“谈鼠色变”：一报道说黑心店家用老鼠肉冒充羊肉做生意，二是今年3月底4月初，复旦大学的一个研究生用做实验用的毒药毒死了室友。今天要讲一个令我震撼，让我改变看法的老鼠打洞的事情：。
2011年冬天，有一只老鼠跑进了我家的储藏室。一开始我没在意，心想一只老鼠，能怎么的？能有什么了不起？能翻起什么大浪？几天后就会饿死的。
事情出乎意料，老鼠活下来了。几天后我开储藏室门的时候，听到老鼠仓皇逃跑时与其他东西摩擦发出的声音，看到地板上有些老鼠粪便。
此时，我还没太在意，打扫一下卫生，收拾一下被老鼠破坏过的东西，房门一个下午都开着，心想让它逃走就万事大吉了。
一晃就到了寒假，再开门一看，比上一次还要糟糕：能看到的地板上都布满粪便，废纸、旧纸箱、废塑料油桶、废塑料袋等只要是它感兴趣的都啃过了，一片狼藉。种种迹象表明它不仅没有逃跑，而且还有滋有味地活着。是可忍，孰不可忍！一不做二不休，一定要找到其盘踞的老巢，坚壁清野，看它怎么活！
想到做到，赶紧收拾储藏室，凡是老鼠咬过的一律搬走，没有咬过的不能搬走的一律放在地板中间，使房内四周的墙壁暴露出来。
这一来全看清了，我吓了一跳，在一个被木板挡着的地方，有一个很大的土堆，上面有因来回走动次数多了形成的路，顺着路看过去能看到有一个细小的洞口，我简直不能相信这么多土就是从这个洞中运出来的，心里有点犯嘀咕：这是老鼠干的吗？怎么有点吓人啊？是不是还有其他东西？或者说究竟是有多少只老鼠盘踞于此。
不管怎样先清理了再说，装了两铁桶，近百斤！清理完之后，我用尺子量了一下洞口：长度只有15厘米左右、最宽处不足3厘米。老鼠寻找这个“薄弱点”也是费了一番工夫的，因为在地面与墙面相连的四周有多处啃咬的痕迹，经多次努力后终于找到这处“薄弱点”，下力气打出了一个洞，并且运出这么多土，筑成了自己的生命通道及老巢。如果是我们人的话，不借助于其他工具，很难找到“薄弱点”。
如果说这只老鼠没有坚持不懈、持之以恒地啃咬墙壁，怎么能找到“薄弱点”？找到“薄弱点”之后，如果没有坚持不懈、持之以恒地挖下去，它怎么能筑成自己的“生命通道及老巢”？怎么能存活下去？就这一点而言，是值得我们人类学习的。
罗马不是一天建成的，胖子也不是一口能吃掉的。只要持之以恒地做下去，终究会取得一定成绩，“坚持就是胜利”嘛！
其实，勤于读书，留心生活，都是为备课准备素材，或者说是广义的备课，对这些素材多加思考就会使之成为我们课堂上能打动学生的鲜活事例，对以上工作持之以恒地做下去，久而久之，对于自己所教授之课，通过读书把教材理解透彻了，通过留心观察生活积累了充足的材料，再开动脑筋，理出讲课思路，就为讲好一堂课奠定了的坚实的基础，讲课就有了底气，站到讲台上也不会紧张了，自然能讲出优质课。
（作者单位：山东莱芜新汶矿业职工大学）
备课既然如此重要，那么，怎样备课，才能为讲课成功，高质量地完成教学任务奠定坚实的基础呢？我认为可以做好以下四个方面的工作：
1.勤于读书。古人云“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，留下了“凿壁偷光”、“囊萤夜读”等脍炙人口的故事，也发出了“书非借不能读也”的感叹！列宁也说“书籍是人类进步的阶梯”。
在物欲横流、网络充斥人们生活的今天，读书已经成了一部分人的记忆，还借口说网上什么书都有，到网上去读就可以了，其实不然，这种人往往是一到网上之后就开始玩游戏、聊天等。纸质书籍很难退出我们的生活，尽管当前受到了一定的冲击！
读书是我们获取知识，改善气质，提升能力和素质的最佳、也是最简单、最有效的途径。对读书的作用，古人不是说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”吗？当然，我们读书不是单纯为了“黄金屋”、为了“颜如玉”，应该跳出这种狭隘的圈子，有更远大的抱负。中学时代的周恩来喊出“为中华之崛起而读书”的响亮口号，今天的我们应当有“为中华民族的复兴强大而读书”的理想抱负。总之，通过读书获得知识，改善气质，提升能力和素质，何愁人生不能“潇洒走一回”？何愁不能实现自己的人生价值？何愁不能为“中国梦”的实现贡献力量？
2.留心生活。做生活的有心人，生活是最好的老师，生活又是丰富多彩，千变万化、日新月异的。要传授给学生的基本知识、基本道理是相对不变的，而用于解释知识、道理的事例却是常变常新的。因此，留心生活就会发现处处皆学问。教师一定要多搜集身边的事例，多搜集生活中的事例，引导学生一步步深入思考，从身边的司空见惯甚至熟视无睹的事例中发现科学道理，启发科学的思维。牛顿发现万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、看云识天气等无不来自于对生活的细心观察；诸葛亮草船借箭不是因为他是神人，能掐会算，而是因为他是生活的有心人，懂得了气象学的有关知识，并能熟练运用，所以才有吧流传千古的故事。
3.多加思考。无论读书还是生活，都需要我们不断地思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”很好地说明了学习和思考的关系。读书是一种有效的学习，读书如果不思考，最终只能是“两脚书橱”、“传声筒”或者“留声机”，更谈不上创新。生活同样如此，无论大小事情，均需要认真思考，绝对不能象有些人那样，总是用“闭着眼睛也能做好，用脚后根也能想明白”来对待一些自认为是小事的事情，以这种认识去处理问题，只会带来麻烦，甚至出现“差之毫厘，谬以千里”的令人追悔莫及的后果。比如《三国演义》中的“大意失荆州”，导致名扬天下的关云长败走麦城。思考越细越好，稍有不慎就可能前功尽弃，比如辛辛苦苦干上一年，年终稍一懈怠，出现一个重大失误，可能就毁了一年的工作！这大概就是人们常说的“一俊遮百丑”吧。
因此，一定要养成动脑思考的良好习惯，遇到问题要多问几个“为什么”，千万不要怕麻烦。脑袋只会越用越越灵光，反之，越不用就会越笨。
4.持之以恒。对这个问题，我想以老鼠为例说明，这和老鼠有什么关系？好像是风马牛不相及的！再说了，一提到老鼠，很多人就会烦：因为它是危害人类的“四害”之一，就连成语都说“老鼠过街，人人喊打”；有些胆小如鼠者会“谈鼠色变”。最近社会上出现的几件事情，的确让人“谈鼠色变”：一报道说黑心店家用老鼠肉冒充羊肉做生意，二是今年3月底4月初，复旦大学的一个研究生用做实验用的毒药毒死了室友。今天要讲一个令我震撼，让我改变看法的老鼠打洞的事情：。
2011年冬天，有一只老鼠跑进了我家的储藏室。一开始我没在意，心想一只老鼠，能怎么的？能有什么了不起？能翻起什么大浪？几天后就会饿死的。
事情出乎意料，老鼠活下来了。几天后我开储藏室门的时候，听到老鼠仓皇逃跑时与其他东西摩擦发出的声音，看到地板上有些老鼠粪便。
此时，我还没太在意，打扫一下卫生，收拾一下被老鼠破坏过的东西，房门一个下午都开着，心想让它逃走就万事大吉了。
一晃就到了寒假，再开门一看，比上一次还要糟糕：能看到的地板上都布满粪便，废纸、旧纸箱、废塑料油桶、废塑料袋等只要是它感兴趣的都啃过了，一片狼藉。种种迹象表明它不仅没有逃跑，而且还有滋有味地活着。是可忍，孰不可忍！一不做二不休，一定要找到其盘踞的老巢，坚壁清野，看它怎么活！
想到做到，赶紧收拾储藏室，凡是老鼠咬过的一律搬走，没有咬过的不能搬走的一律放在地板中间，使房内四周的墙壁暴露出来。
这一来全看清了，我吓了一跳，在一个被木板挡着的地方，有一个很大的土堆，上面有因来回走动次数多了形成的路，顺着路看过去能看到有一个细小的洞口，我简直不能相信这么多土就是从这个洞中运出来的，心里有点犯嘀咕：这是老鼠干的吗？怎么有点吓人啊？是不是还有其他东西？或者说究竟是有多少只老鼠盘踞于此。
不管怎样先清理了再说，装了两铁桶，近百斤！清理完之后，我用尺子量了一下洞口：长度只有15厘米左右、最宽处不足3厘米。老鼠寻找这个“薄弱点”也是费了一番工夫的，因为在地面与墙面相连的四周有多处啃咬的痕迹，经多次努力后终于找到这处“薄弱点”，下力气打出了一个洞，并且运出这么多土，筑成了自己的生命通道及老巢。如果是我们人的话，不借助于其他工具，很难找到“薄弱点”。
如果说这只老鼠没有坚持不懈、持之以恒地啃咬墙壁，怎么能找到“薄弱点”？找到“薄弱点”之后，如果没有坚持不懈、持之以恒地挖下去，它怎么能筑成自己的“生命通道及老巢”？怎么能存活下去？就这一点而言，是值得我们人类学习的。
罗马不是一天建成的，胖子也不是一口能吃掉的。只要持之以恒地做下去，终究会取得一定成绩，“坚持就是胜利”嘛！
其实，勤于读书，留心生活，都是为备课准备素材，或者说是广义的备课，对这些素材多加思考就会使之成为我们课堂上能打动学生的鲜活事例，对以上工作持之以恒地做下去，久而久之，对于自己所教授之课，通过读书把教材理解透彻了，通过留心观察生活积累了充足的材料，再开动脑筋，理出讲课思路，就为讲好一堂课奠定了的坚实的基础，讲课就有了底气，站到讲台上也不会紧张了，自然能讲出优质课。
（作者单位：山东莱芜新汶矿业职工大学）