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摘要：思想政治理论课程作为军队院校教育的重要一环，对落实培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题具有重要意义。要做好新时代军事院校的思想政治工作，就要切实发挥思想政治理论课的主阵地作用，把握主渠道，弘扬主旋律。
关键词：军队院校 思想政治理论课 主旋律
2019年11月27日，习近平在全军院校长集训开班式上强调：要贯彻新时代军事教育方针，深化军事院校改革创新，培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。发展军事教育，必须有一个管总的方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，思想政治教育课程作为军队院校教育的重要一环，回答好这个根本问题具有重要使命。
1.厘清思政理论课的使命定位
1.1思政课是公共课，要培养具有社会主义德行的社会公民
作为高校思想政治理论课，必须讲清社会公民的责任和义务。这是一门公共基础必修课，也就是明确了课程的设置绝不是针对某一类人，而是針对中国特色社会主义建设和发展过程中的社会主义公民。作为社会主义接班人和建设者，作为社会主义国家的社会公民，进行社会治理和建设相关知识的了解，相关理论的学习，不仅是必要的学理知识掌握，更是作为社会公民的责任和义务。
1.2思政课是理论课，要培养具有理性思维的爱国青年
作为高校思想政治理论课，必须理清中国自信的理论依据。要做到理性思维，就要清楚理解中国理论自信的源泉，了解中国特色社会主义理论发展的来龙去脉。中国有五千多年的历史，中国文化源远流长，期间有无数圣人、大家、志士、先驱提出过优秀的理论思想，大浪淘沙，最终的社会革命实践选择了马克思主义，并将其与中国具体实践进行紧密结合，形成独树一帜的中国特色社会主义理论，采用中国特色社会主义制度，走上中国特色社会主义道路。为什么历史最终选择了马克思主义？只有知道来时路，才能更从容坚定走向未来时。
1.3思政课是政治课，要培养政治立场坚定的社会主义奋斗者
作为高校基础政治理论课程，必须要有鲜明的政治导向。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，因此从根本上说政治并不是少数人的权利，而是众人之事，必须要培养学生作为政治参与人的意识。当前实际是对政治感兴趣的人还是少数，对政治理论感兴趣的更是少之又少。有的人带有不分青红皂白的排斥心理，认为政治就是假大空，思政类课程就是洗脑课程。破解这种排斥，是一个循序渐进的过程，需要思政课教师结合时代背景、结合中国国情讲清课程设置的重要性，讲清成长成才的意义，端正学生学习的动机。
1.4思政课是信仰课，要培养具有坚定信仰的共产主义接班人
作为高校思想政治理论课，必须具有理想信念的价值导向。法国思想家帕斯卡曾形容：人是会思想的芦苇。每一个生命个体于世间存在只是瞬间，生命固然脆弱，但是因为会思想所以可以找到无穷尽的人生价值和意义。人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别。社会如果没有一定的信仰导向，于万世如浮萍荡漾。我们需要追问清楚：我是谁，我从哪儿来，我要到哪儿去？新时代的今天，各种社会思潮跌宕，意识形态工作是生命线，必须要让青年找到信仰。有人说中国人没有信仰;有人说市场经济时代下，中国人信仰的是钱···我们从小唱着歌谣“我们是共产主义的接班人”，思政课就是要让青年学生找到信仰依归。我们的信仰是致力于全人类的幸福，我们需要清楚为什么历史的大潮最终会选择这样的追求与导向。只有理清前因后果、来龙去脉，并见证时代的改革浪潮中对科学真理的检验，才更具说服力，才能让青年学生从内心深处认可并自觉把它作为自己的风向标、指向灯。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，世界正处于百年未有之大变局，抓住时代的机遇，用好社会现实版的教科书，同时也要用好小课堂，形成合力才能达到良好效果。
2.坚守思政理论课程教育主阵地
学校的思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好新时代军事院校的思想政治工作，要切实发挥思想政治理论课的主阵地作用，把握主渠道，弘扬主旋律。
一是政治立场坚定，抓牢课堂教学一线。思政课的教学效果如何，关键在教师。思政课是一门意识形态属性非常强的课程，要求教师时刻引导学员保持政治定力，无论课上课下、网上网下，始终与党中央保持高度一致。思政课还是一门理论课，要让学员信，教师必须用心研究，把理论讲深讲透讲彻底。
二是深化教学改革，创新现代教学模式。思想政治理论课要坚持在改进中加强，想方设法提高学生的抬头率和点头率，实现思政教学入脑入心。要使思政课入脑入心，必须要坚持内容为王，需要在整体性、专题式、研究型教学上下功夫。整体性就是把思政大课作为一个整体，围绕思政课的教学目的来设计教学模块。既可以保证每门课程的完整性，又可以有效地避免不同课程之间的重复，初步实现教材体系向教学体系的转化。
三是推进“三进”工作，提升教学时代内涵。作为思想政治工作的主渠道和主阵地，需要及时准确的做好党的理论的“三进入”工作。“及时”，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想与思想政治理论课堂进行无缝对接，第一时间把最新理论成果传递给学生。“准确”，就是要求我们要原原本本地研读讲话、报告，在学懂弄通的基础上，结合每门课的教学内容，融入教学之中，更深入地传递给学生。
参考文献
[1]认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话[OL]，人民网，2020.2.24
[2]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019.3.19
[3]刘建军.论高校思想政治理论课的课程属性和教学难度[J].广西大学学报（哲社版），2020（02）
作者简介：吴远添（1989.06-），女，汉族，四川成都人，硕士学历，武警警官学院主教，研究方向：马克思主义理论。
关键词：军队院校 思想政治理论课 主旋律
2019年11月27日，习近平在全军院校长集训开班式上强调：要贯彻新时代军事教育方针，深化军事院校改革创新，培养德才兼备的高素质专业化新型军事人才。发展军事教育，必须有一个管总的方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，思想政治教育课程作为军队院校教育的重要一环，回答好这个根本问题具有重要使命。
1.厘清思政理论课的使命定位
1.1思政课是公共课，要培养具有社会主义德行的社会公民
作为高校思想政治理论课，必须讲清社会公民的责任和义务。这是一门公共基础必修课，也就是明确了课程的设置绝不是针对某一类人，而是針对中国特色社会主义建设和发展过程中的社会主义公民。作为社会主义接班人和建设者，作为社会主义国家的社会公民，进行社会治理和建设相关知识的了解，相关理论的学习，不仅是必要的学理知识掌握，更是作为社会公民的责任和义务。
1.2思政课是理论课，要培养具有理性思维的爱国青年
作为高校思想政治理论课，必须理清中国自信的理论依据。要做到理性思维，就要清楚理解中国理论自信的源泉，了解中国特色社会主义理论发展的来龙去脉。中国有五千多年的历史，中国文化源远流长，期间有无数圣人、大家、志士、先驱提出过优秀的理论思想，大浪淘沙，最终的社会革命实践选择了马克思主义，并将其与中国具体实践进行紧密结合，形成独树一帜的中国特色社会主义理论，采用中国特色社会主义制度，走上中国特色社会主义道路。为什么历史最终选择了马克思主义？只有知道来时路，才能更从容坚定走向未来时。
1.3思政课是政治课，要培养政治立场坚定的社会主义奋斗者
作为高校基础政治理论课程，必须要有鲜明的政治导向。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，因此从根本上说政治并不是少数人的权利，而是众人之事，必须要培养学生作为政治参与人的意识。当前实际是对政治感兴趣的人还是少数，对政治理论感兴趣的更是少之又少。有的人带有不分青红皂白的排斥心理，认为政治就是假大空，思政类课程就是洗脑课程。破解这种排斥，是一个循序渐进的过程，需要思政课教师结合时代背景、结合中国国情讲清课程设置的重要性，讲清成长成才的意义，端正学生学习的动机。
1.4思政课是信仰课，要培养具有坚定信仰的共产主义接班人
作为高校思想政治理论课，必须具有理想信念的价值导向。法国思想家帕斯卡曾形容：人是会思想的芦苇。每一个生命个体于世间存在只是瞬间，生命固然脆弱，但是因为会思想所以可以找到无穷尽的人生价值和意义。人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别。社会如果没有一定的信仰导向，于万世如浮萍荡漾。我们需要追问清楚：我是谁，我从哪儿来，我要到哪儿去？新时代的今天，各种社会思潮跌宕，意识形态工作是生命线，必须要让青年找到信仰。有人说中国人没有信仰;有人说市场经济时代下，中国人信仰的是钱···我们从小唱着歌谣“我们是共产主义的接班人”，思政课就是要让青年学生找到信仰依归。我们的信仰是致力于全人类的幸福，我们需要清楚为什么历史的大潮最终会选择这样的追求与导向。只有理清前因后果、来龙去脉，并见证时代的改革浪潮中对科学真理的检验，才更具说服力，才能让青年学生从内心深处认可并自觉把它作为自己的风向标、指向灯。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，世界正处于百年未有之大变局，抓住时代的机遇，用好社会现实版的教科书，同时也要用好小课堂，形成合力才能达到良好效果。
2.坚守思政理论课程教育主阵地
学校的思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好新时代军事院校的思想政治工作，要切实发挥思想政治理论课的主阵地作用，把握主渠道，弘扬主旋律。
一是政治立场坚定，抓牢课堂教学一线。思政课的教学效果如何，关键在教师。思政课是一门意识形态属性非常强的课程，要求教师时刻引导学员保持政治定力，无论课上课下、网上网下，始终与党中央保持高度一致。思政课还是一门理论课，要让学员信，教师必须用心研究，把理论讲深讲透讲彻底。
二是深化教学改革，创新现代教学模式。思想政治理论课要坚持在改进中加强，想方设法提高学生的抬头率和点头率，实现思政教学入脑入心。要使思政课入脑入心，必须要坚持内容为王，需要在整体性、专题式、研究型教学上下功夫。整体性就是把思政大课作为一个整体，围绕思政课的教学目的来设计教学模块。既可以保证每门课程的完整性，又可以有效地避免不同课程之间的重复，初步实现教材体系向教学体系的转化。
三是推进“三进”工作，提升教学时代内涵。作为思想政治工作的主渠道和主阵地，需要及时准确的做好党的理论的“三进入”工作。“及时”，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想与思想政治理论课堂进行无缝对接，第一时间把最新理论成果传递给学生。“准确”，就是要求我们要原原本本地研读讲话、报告，在学懂弄通的基础上，结合每门课的教学内容，融入教学之中，更深入地传递给学生。
参考文献
[1]认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话[OL]，人民网，2020.2.24
[2]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019.3.19
[3]刘建军.论高校思想政治理论课的课程属性和教学难度[J].广西大学学报（哲社版），2020（02）
作者简介：吴远添（1989.06-），女，汉族，四川成都人，硕士学历，武警警官学院主教，研究方向：马克思主义理论。