论文部分内容阅读
摘 要：教育管理机制是在我国相关法律政策的基础上制定出一种管理机制，它能够确保对教育的过程、成果进行良好的管理。中小学生的教育是其成长中非常重要的部分，我国当前主要推崇素质教育的方式。本文就其管理机制进行研究，供参考。
关键词：素质教育；小学教育；管理机制
引言：
中小学生的素质教育对其以后的学习、人生成长都有着非常大的影响。基于素质教育的基础上，进行教育的管理机制制定，能够促进对学生进行良好的素质教育，从而保障学生在学习的过程中，能够得到合理的教育。以我国目前的管理机制来分析，需要进行进一步完善。
一、当前中小学教育管理机制存在的问题
我国的教育发展受到社会各方面的影响，不断在进行变革，以当前的管理机制来分析，存在劳资分配问题、监督问题、人事改革创新问题等方面的不足。
（一）注重物质，劳资分配存在差异化
对中小学生进行素质教育，老师充当着非常重要的角色。老师的行为直接影响的学生价值观、世界观的树立，而老师的课程安排直接影响着学生的学习内容。当前我国的中小学主要是以工资制为主，老师的工资与其所上的课时有着直接的关系。以这种形式进行劳资分配，确实能够促进老师积极进行课程工作，但课程的时长不能决定其教学质量。部分老师为了能够获取更多的工资，尽最大可能进行教学工作量的增加，缺少对教学质量的管控。这种情形下，其教学成果必然受到巨大影响，不利于教育质量的提升。因此，老师的劳资分配制度应以教学质量为评估标准，进一步完善[1]。
（二）对于校长的监督缺力度较低
在进行素质教育的过程中，一个学校的校长是其政策和理念的执行者，对于学校有着非常大的影响。因此，校长的教学领导力，对于素质教育具有指导性作用。当前的教育改革，以校长负责制为基础。这种机制在一定程度上能够增强中小学校長的权限，让校长能够更好地进行教学领导力的展现，对教学理念进行实施。但与权利对应的是责任，校长责任制的理念具有一定的先进性，但我国目前的教育管理机制中，对于校长的监督力度较低，无法确保校长在各种社会条件的影响下不会受到影响，坚决贯彻实施素质教育的理念。为了促进素质教育的实施，在校长责任制的基础上，应该加强监督力度，避免学校出现一言堂的情况出现，让整个学校的管理趋于扁平化，促使校长深入到一线，了解教学中遇到的问题，并加强与各个老师的沟通，解决相应的问题。部分学校以单一化的方式进行学校管理，在教学过程中遇到问题，所采用的处理方式缺乏科学性，不利于学生的身心健康发展。
（三）人事制度的改革创新能力较为缺乏
我国的中小学教师当前还是采用“教师终身制”，这种任用方式，使得老师的工作相对稳定。在这基础上进行职称评定的时候，采用只上不下的方式。这种方式使得很多老师的职称评定以论文的发表数量作为参考，很多老师主要精力在于发表论文上，对于教学的重视不够。这种情形造成了很多老师的教学积极性不高，从而造成当前机制下的教学质量相对较低。因此，需要对人事制度进行改革，采用创新的思维进行人事招聘，对老师的考核应该改变当前的考核方式，学习先进的考核制度，以结果为导向，从而促使老师关心其教学的结果，保障学生能够得到良好的教育[2]。
二、基于素质教育的中小学教育管理机制的思考
（一）加强学生的自主管理能力培养
现在的学生大都以独生子女为主，或家庭中受到较多的关怀，这种情况下造成了很多学生的自主管理能力校对较弱。这种情形，不但对学生的生活独立性有着非常大的影响，对于学生的学习能力培养和学习效果也有着重大影响。因此，在这方面，学校应该结合学生个性化发展的需求，将素质教育机制的改革从学生身上开始。学校需要要求老师对学生进行关心，除了能力的培养，还需要进行扶志，让学生的心理同样得到健康成长。通过对学生的素质培养，提升其整体素质，在一定程度上也影响着学校的全面发展。因此，基于素质教育的管理机制中，需要加强对学生的自主管理能力培养，提升学生的素质，促使学校的教育发展。
（二）对学生的网络学习环境进行改善
中小学学生的生活除了学校，还有家庭部分。部分学生在家庭中，家长对学生比较溺爱，缺乏管理。而当前的社会环境处于高变革阶段，对学生的心理和认知都有着非常大的影响。在这种情况下，学校需要在这方面进行加强，除了对学生的心思方面加强关怀，还需要打造安全的网络学习环境，引导学生正确的学习社会的知识，从而确保学生能够从身心两方面得到健康的正常。现在不少学生沉迷于各种游戏，正是由于缺乏相应的引导造成的。面对社会上的各种诱惑，学生的心智还不够成熟，判断能力较低，急需学校进行科学的引导[3]。
（三）健全法规，加强监督管理
对于中小学的教育管理，健全的制度保障是必要的，在此基础上，还需要加强监督力度。面对当前的教育问题，国家出台了一系列的政策促使教育能够得到良好的发展，避免各类腐败的现象出现。在这些政策的基础上，需要加强各方面的监督手段，从而确保相应的法规能够得以实施，进而保障中小学的素质教育能够得到良好的发展。通过这种管理机制的建立，避免以人管人的缺陷，让制度对学校进行妥善的管理。
（四）对日常管理要加强培训
受校长责任制的影响，校长的教学领导力对学校的教学发展有着重大的影响。校长的专业性、个人能力、管理能力等对于学校的素质教育实施都有着重大的影响，管理能力的影响最为重大。因此，对于校长，需要不断加强管理培训，增强校长的管理能力。当前的教学管理理念认为，过于单一化的管理模式对于现在的中小学发展造成了较大的限制，基于素质教育的基础上，应该进行创新，拓展新的管理制度，使学生的素质教育能够得到保障[4]。
三、结束语
在当前的时代背景下，社会对人才的需求是综合能力的需求，不但需要学生有着较强的专业技能，还需要学生有着良好的素质。对中小学生进行素质教育，对其一生都有着重大的影响。我国当前的教育管理机制存在的不少的缺陷。基于素质教育的基础上，对这些缺陷应进行改进，完善管理制度，确保学生身心都能得到健康的发展。
参考文献
[1] 姚永强.我国义务教育均衡发展方式转变研究[D].华中师范大学，2014.
[2] 王玉荣.中小学教育管理机制研究[J].中国校外教育，2016（33）：56+63.
[3] 全力.国家教育政策对基层教育管理的影响研究[D].华东师范大学，2010.
[4] 王玉.中小学管理研究主题的变化分析[D].浙江师范大学，2012.
关键词：素质教育；小学教育；管理机制
引言：
中小学生的素质教育对其以后的学习、人生成长都有着非常大的影响。基于素质教育的基础上，进行教育的管理机制制定，能够促进对学生进行良好的素质教育，从而保障学生在学习的过程中，能够得到合理的教育。以我国目前的管理机制来分析，需要进行进一步完善。
一、当前中小学教育管理机制存在的问题
我国的教育发展受到社会各方面的影响，不断在进行变革，以当前的管理机制来分析，存在劳资分配问题、监督问题、人事改革创新问题等方面的不足。
（一）注重物质，劳资分配存在差异化
对中小学生进行素质教育，老师充当着非常重要的角色。老师的行为直接影响的学生价值观、世界观的树立，而老师的课程安排直接影响着学生的学习内容。当前我国的中小学主要是以工资制为主，老师的工资与其所上的课时有着直接的关系。以这种形式进行劳资分配，确实能够促进老师积极进行课程工作，但课程的时长不能决定其教学质量。部分老师为了能够获取更多的工资，尽最大可能进行教学工作量的增加，缺少对教学质量的管控。这种情形下，其教学成果必然受到巨大影响，不利于教育质量的提升。因此，老师的劳资分配制度应以教学质量为评估标准，进一步完善[1]。
（二）对于校长的监督缺力度较低
在进行素质教育的过程中，一个学校的校长是其政策和理念的执行者，对于学校有着非常大的影响。因此，校长的教学领导力，对于素质教育具有指导性作用。当前的教育改革，以校长负责制为基础。这种机制在一定程度上能够增强中小学校長的权限，让校长能够更好地进行教学领导力的展现，对教学理念进行实施。但与权利对应的是责任，校长责任制的理念具有一定的先进性，但我国目前的教育管理机制中，对于校长的监督力度较低，无法确保校长在各种社会条件的影响下不会受到影响，坚决贯彻实施素质教育的理念。为了促进素质教育的实施，在校长责任制的基础上，应该加强监督力度，避免学校出现一言堂的情况出现，让整个学校的管理趋于扁平化，促使校长深入到一线，了解教学中遇到的问题，并加强与各个老师的沟通，解决相应的问题。部分学校以单一化的方式进行学校管理，在教学过程中遇到问题，所采用的处理方式缺乏科学性，不利于学生的身心健康发展。
（三）人事制度的改革创新能力较为缺乏
我国的中小学教师当前还是采用“教师终身制”，这种任用方式，使得老师的工作相对稳定。在这基础上进行职称评定的时候，采用只上不下的方式。这种方式使得很多老师的职称评定以论文的发表数量作为参考，很多老师主要精力在于发表论文上，对于教学的重视不够。这种情形造成了很多老师的教学积极性不高，从而造成当前机制下的教学质量相对较低。因此，需要对人事制度进行改革，采用创新的思维进行人事招聘，对老师的考核应该改变当前的考核方式，学习先进的考核制度，以结果为导向，从而促使老师关心其教学的结果，保障学生能够得到良好的教育[2]。
二、基于素质教育的中小学教育管理机制的思考
（一）加强学生的自主管理能力培养
现在的学生大都以独生子女为主，或家庭中受到较多的关怀，这种情况下造成了很多学生的自主管理能力校对较弱。这种情形，不但对学生的生活独立性有着非常大的影响，对于学生的学习能力培养和学习效果也有着重大影响。因此，在这方面，学校应该结合学生个性化发展的需求，将素质教育机制的改革从学生身上开始。学校需要要求老师对学生进行关心，除了能力的培养，还需要进行扶志，让学生的心理同样得到健康成长。通过对学生的素质培养，提升其整体素质，在一定程度上也影响着学校的全面发展。因此，基于素质教育的管理机制中，需要加强对学生的自主管理能力培养，提升学生的素质，促使学校的教育发展。
（二）对学生的网络学习环境进行改善
中小学学生的生活除了学校，还有家庭部分。部分学生在家庭中，家长对学生比较溺爱，缺乏管理。而当前的社会环境处于高变革阶段，对学生的心理和认知都有着非常大的影响。在这种情况下，学校需要在这方面进行加强，除了对学生的心思方面加强关怀，还需要打造安全的网络学习环境，引导学生正确的学习社会的知识，从而确保学生能够从身心两方面得到健康的正常。现在不少学生沉迷于各种游戏，正是由于缺乏相应的引导造成的。面对社会上的各种诱惑，学生的心智还不够成熟，判断能力较低，急需学校进行科学的引导[3]。
（三）健全法规，加强监督管理
对于中小学的教育管理，健全的制度保障是必要的，在此基础上，还需要加强监督力度。面对当前的教育问题，国家出台了一系列的政策促使教育能够得到良好的发展，避免各类腐败的现象出现。在这些政策的基础上，需要加强各方面的监督手段，从而确保相应的法规能够得以实施，进而保障中小学的素质教育能够得到良好的发展。通过这种管理机制的建立，避免以人管人的缺陷，让制度对学校进行妥善的管理。
（四）对日常管理要加强培训
受校长责任制的影响，校长的教学领导力对学校的教学发展有着重大的影响。校长的专业性、个人能力、管理能力等对于学校的素质教育实施都有着重大的影响，管理能力的影响最为重大。因此，对于校长，需要不断加强管理培训，增强校长的管理能力。当前的教学管理理念认为，过于单一化的管理模式对于现在的中小学发展造成了较大的限制，基于素质教育的基础上，应该进行创新，拓展新的管理制度，使学生的素质教育能够得到保障[4]。
三、结束语
在当前的时代背景下，社会对人才的需求是综合能力的需求，不但需要学生有着较强的专业技能，还需要学生有着良好的素质。对中小学生进行素质教育，对其一生都有着重大的影响。我国当前的教育管理机制存在的不少的缺陷。基于素质教育的基础上，对这些缺陷应进行改进，完善管理制度，确保学生身心都能得到健康的发展。
参考文献
[1] 姚永强.我国义务教育均衡发展方式转变研究[D].华中师范大学，2014.
[2] 王玉荣.中小学教育管理机制研究[J].中国校外教育，2016（33）：56+63.
[3] 全力.国家教育政策对基层教育管理的影响研究[D].华东师范大学，2010.
[4] 王玉.中小学管理研究主题的变化分析[D].浙江师范大学，2012.