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摘要：在当前互联网时代下，高校学生的心理发展表现出更开放、更多元的发展势态。基于人本性、实践性、发展性特征，实施思想教育，吻合立德树人之目标，推动学生全面发展。本文的研究，就心理教育融入高校思政教育的必然性和融入策略展开研究，以此促进高校思政教育质量、水平的提升，为学生健康发展夯实基础。
关键词：心理教育;高校思想政治教育;以人为本
现代社会的发展，更关注于个体的心理健康。在这样的环境下，高校学生心理健康受到各界的广泛关注。思想政治课是一门重要的学科，从小学到高校的整个教育阶段都有开展，对于帮助学生树立健康向上的思想和健全学生人格有着重要意义。高校思想政治教育能在一定程度上促进学生心理健康。因此，在实践过程中，要求教师对课程进行精选，深度落实以人为本的教育理念，促进立德树人目标的实现。
1.心理教育融入高校思想政治教育的必然性
思想政治教育既是一门单独的学科，又表现出和多学科之间的重叠性。因此，将思政教育融合在多学科中已成为高校思政教育的一个重要方向。而心理教育学科作为关注学生心理健康的课程，和思想政治教育之间的重叠性更加突出，甚至一定程度上成为了思想政治教育的延续和补充。但二者之间又有所差异，在心理教育的开展过程中，不可以照搬思想政治的一套。故在高校思想政治教育的开展中，要求教育目标体现在促进学生心理健康、养成健全人格。推动学生主动接受思政教育，认同社会主义思想观。在实践中，深度践行中国特色社会主义思想，肩负时代的使命。认清这两门学科之间的辅助关系，促进心理教育和思想教育之间的联动，推动心理疏导方法发挥思想品德养成的作用，增强学生的情感体验，以此为基础，达到培育学生优良品德，获得身心健康的目的。
2.心理教育融入高校思想政治教育的路径
（1）以人为本，合理安排教育教学
有关心理教育在高校思政教育的运用，要求深度落实以人为本的原则。立足于此，要求高校思政教育的开展中，做到尊重学生个体，予以关心、关爱。结合学生的个体差异，在思政教育的开展中，厘清思想政治和心理教育的差异和重叠，从而为学生思想健康教育提供指导。
（2）创设积极发展环境
环境对个体的影响是巨大的，在一定的社会环境下，人们的心理、道德、人格产生并得以固化。高校思想政治教育融入心理教育的方式，将产生积极、全面的外部环境，达到全面促進学生心理健康的目的。为了实现该目标，就要求高校全面完善校园文化，促进教育载体的不断丰富，围绕在心理教育的基础上营造良好的学习氛围，通过环境氛围促进学生心理的健全，达到以情育人的目的。此外，要求和谐环境的创设，促进学生间的良好沟通，达到激发个人情感，形成正确价值观，促进思想政治水平的全面提升。
（3）创新心理教育艺术方法
教育的本质在于促进学生全面发展。因此，高校思想政治教育和心理教育的融合。要求保障教学方法的艺术性，以此开启学生心智，取得良好的教育成效。在这个过程中，可深度挖掘新媒体技术的运用价值，促进学生掌握相应的语言艺术，组织丰富的教育实践等。方式的选择要求为学生所接受，扩大教育实效性。采用的教学语言要求生动、形象，让学生乐于接受，以此构建良好、真诚的沟通渠道。此外，采用的激励方式要求温和、有针对性、能满足学生的需求，促进激励成效的提升。以此达到以情动人，以理感人，为学生健康的价值观的养成、全面发展打好基础。
（4）构建高素质心理教师队伍
教育工作的开展，离不开教师队伍的努力。因此，在挖掘心理教育中的思想政治教育的作用中，要求形成高质量的心理地教师队伍。对此，要求高校定期开展相应的技能培训，促进教师专业水平和思想政治水平的不断提升。促进教职人员心理素质的不断成化，形成丰富的文化底蕴。可通过聘请校外专家前来授课;结合校内外优质教师资源组织培训;委派优秀教师参与校外考察、培训等方式开展。并配合相应的考核方式，考察培训结果和教师的综合能力，促进教师水平的一面提升。构建多层次评价体系，深度落实监督效果，保障教师综合水平的提升。并构建科学的奖励机制，激励教师不断进取，获得荣誉和物质激励，建立素质过硬的教师队伍。
3.结语
总而言之，高校在开展思想政治教育的过程中，要求做到以人为本，通过心理教育的合理融入，促进学生获得良好的心理引导，达到健康成长的目的。在现代教育的大环境下，高校思想政治教育对于心理教育的融入，应做到以人为本，创新积极心理环境，以此促进心理教育方法的创新。把握当前“互联网+”环境，全面推动思想政治和心理教育的良好发展，培养新时期需要的综合性人才。
参考文献
[1]武奇红.高校思想政治教育中要加强心理教育[J].济南职业学院学报，2018（04.
[2]吴浩，李丽丽.心理教育融入高校思想政治教育的路径探索[J].开封文化艺术职业学院学报，2020（01）.
哈尔滨理工大学 张戈
关键词：心理教育;高校思想政治教育;以人为本
现代社会的发展，更关注于个体的心理健康。在这样的环境下，高校学生心理健康受到各界的广泛关注。思想政治课是一门重要的学科，从小学到高校的整个教育阶段都有开展，对于帮助学生树立健康向上的思想和健全学生人格有着重要意义。高校思想政治教育能在一定程度上促进学生心理健康。因此，在实践过程中，要求教师对课程进行精选，深度落实以人为本的教育理念，促进立德树人目标的实现。
1.心理教育融入高校思想政治教育的必然性
思想政治教育既是一门单独的学科，又表现出和多学科之间的重叠性。因此，将思政教育融合在多学科中已成为高校思政教育的一个重要方向。而心理教育学科作为关注学生心理健康的课程，和思想政治教育之间的重叠性更加突出，甚至一定程度上成为了思想政治教育的延续和补充。但二者之间又有所差异，在心理教育的开展过程中，不可以照搬思想政治的一套。故在高校思想政治教育的开展中，要求教育目标体现在促进学生心理健康、养成健全人格。推动学生主动接受思政教育，认同社会主义思想观。在实践中，深度践行中国特色社会主义思想，肩负时代的使命。认清这两门学科之间的辅助关系，促进心理教育和思想教育之间的联动，推动心理疏导方法发挥思想品德养成的作用，增强学生的情感体验，以此为基础，达到培育学生优良品德，获得身心健康的目的。
2.心理教育融入高校思想政治教育的路径
（1）以人为本，合理安排教育教学
有关心理教育在高校思政教育的运用，要求深度落实以人为本的原则。立足于此，要求高校思政教育的开展中，做到尊重学生个体，予以关心、关爱。结合学生的个体差异，在思政教育的开展中，厘清思想政治和心理教育的差异和重叠，从而为学生思想健康教育提供指导。
（2）创设积极发展环境
环境对个体的影响是巨大的，在一定的社会环境下，人们的心理、道德、人格产生并得以固化。高校思想政治教育融入心理教育的方式，将产生积极、全面的外部环境，达到全面促進学生心理健康的目的。为了实现该目标，就要求高校全面完善校园文化，促进教育载体的不断丰富，围绕在心理教育的基础上营造良好的学习氛围，通过环境氛围促进学生心理的健全，达到以情育人的目的。此外，要求和谐环境的创设，促进学生间的良好沟通，达到激发个人情感，形成正确价值观，促进思想政治水平的全面提升。
（3）创新心理教育艺术方法
教育的本质在于促进学生全面发展。因此，高校思想政治教育和心理教育的融合。要求保障教学方法的艺术性，以此开启学生心智，取得良好的教育成效。在这个过程中，可深度挖掘新媒体技术的运用价值，促进学生掌握相应的语言艺术，组织丰富的教育实践等。方式的选择要求为学生所接受，扩大教育实效性。采用的教学语言要求生动、形象，让学生乐于接受，以此构建良好、真诚的沟通渠道。此外，采用的激励方式要求温和、有针对性、能满足学生的需求，促进激励成效的提升。以此达到以情动人，以理感人，为学生健康的价值观的养成、全面发展打好基础。
（4）构建高素质心理教师队伍
教育工作的开展，离不开教师队伍的努力。因此，在挖掘心理教育中的思想政治教育的作用中，要求形成高质量的心理地教师队伍。对此，要求高校定期开展相应的技能培训，促进教师专业水平和思想政治水平的不断提升。促进教职人员心理素质的不断成化，形成丰富的文化底蕴。可通过聘请校外专家前来授课;结合校内外优质教师资源组织培训;委派优秀教师参与校外考察、培训等方式开展。并配合相应的考核方式，考察培训结果和教师的综合能力，促进教师水平的一面提升。构建多层次评价体系，深度落实监督效果，保障教师综合水平的提升。并构建科学的奖励机制，激励教师不断进取，获得荣誉和物质激励，建立素质过硬的教师队伍。
3.结语
总而言之，高校在开展思想政治教育的过程中，要求做到以人为本，通过心理教育的合理融入，促进学生获得良好的心理引导，达到健康成长的目的。在现代教育的大环境下，高校思想政治教育对于心理教育的融入，应做到以人为本，创新积极心理环境，以此促进心理教育方法的创新。把握当前“互联网+”环境，全面推动思想政治和心理教育的良好发展，培养新时期需要的综合性人才。
参考文献
[1]武奇红.高校思想政治教育中要加强心理教育[J].济南职业学院学报，2018（04.
[2]吴浩，李丽丽.心理教育融入高校思想政治教育的路径探索[J].开封文化艺术职业学院学报，2020（01）.
哈尔滨理工大学 张戈