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阅读活动本身是包涵阅读整本书的，此处特定提出，是区别于目前我们语文阅读教学被单一指向于语文教材中的单篇阅读。经调查发现，阅读教学用于单篇课文在小学阶段占主要地位，而小学生对整本书的阅读处于空白和散乱状态，教师有针对性地开展整本书阅读教学指导更是薄弱之处。
小学生阅读整本书教学指导方法例谈
【摘 要】
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阅读活动本身是包涵阅读整本书的，此处特定提出，是区别于目前我们语文阅读教学被单一指向于语文教材中的单篇阅读。经调查发现，阅读教学用于单篇课文在小学阶段占主要地位，而小学
【机 构】
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河南省洛阳市渡河回族区教研室
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年10期
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