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【中图分类号】G4
全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的、跨世纪人才的重要途径，是教育改革的必然趋势。要实现素质教育的目标：学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会审美，就必须改变过去那种死板、僵化、模式化的教育方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。而教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养需要一支高素质的教师队伍。”所以在新的形势下，作为政治教师的我们光有埋头苦干的精神是不够的。政治教师要树立素质教育观念，并把它贯穿在政治教育教学工作中，就必须要全面提高自身素质，这样才能适应社会的发展，才能完成党和国人民交给的任务。我认为政治教师要树立素质教育观念应当做到以下五个方面：
1 .树立正确的职业理想，努力规范职业道德
所谓职业理想是指政治教师的职业兴趣、事业心和责任感。我们要认识到教师职业是太阳底下最光辉的职业，政治教师职业更是太阳底下最光辉的职业。我们要热爱自己所从事的职业，要有事业心和责任感，这样才能在政治教育上做出贡献，实现自身的价值。一位特级政治教师说得好：“在当今市场经济的大潮中，不管人们怎样冷落中学政治教师，也不管人们怎样看待政治教育研究，但我可以自豪而自信地说：我对政治教师职业的选择终身不悔，我对从事的政治教育研究终身不悔。”我想，这正是一个政治教师最可贵的品质。
政治教师还要努力规范自己的职业道德，要依法从教、廉洁从教、严谨从教、勤奋从教，展现政治教师高尚的道德风貌；要关心、爱护学生，常与学生做思想的交流，运用新的教育思想去教育学生，以自己的人格魅力去影响学生，让学生自觉形成严谨的学风，提高自身综合素质。
2.更新教育观念，坚持以学生发展为本
教育观念是一种教育的思想意识，对教师的教育态度和教育行为有重要影响。政治教师要更新教育观念，树立适应素质教育要求的政治教学观。政治教师应当把培养学生的个性，发展学生的能力放到重要位置，必须坚持以学生发展为本的教学观。政治教师要认真研究如何使自己从“讲台上的圣人”转向学生学习的促进者，如何激活政治课堂，使学生克服死记硬背，生动活泼主动地学习，让政治课真正活起来。
政治教师更新教育观念，还应表现在树立全面发展的教育质量观上。强烈的事业心、自信心，独立自主、积极进取的精神，坚强的意志毅力，是优良的非智力品质，是中学生学好政治知识乃至报效祖国的思想基础；很强的自学能力是学生打开政治知识宝库、探索政治迷宫奥秘的万能钥匙；创造性的政治思维能力和创造性的解决问题的能力则是教学质量的核心。拿这样的观点来评价我们的政治教学，就不再是以学生的认知水平、记忆政治知识的多少、考试分数的高低作为唯一的依据了。
3.完善知识结构，拓宽文化视野
完善的知识结构，较高的知识水平，是政治教师从事政治教学的前提条件。政治是一门综合性的学科，内容涉及经济、政治、军事、文化，涉及人文科学、自然科学的方方面面。为此，政治教师必须勤于学习，广泛涉猎，善于积累，使自己不仅有丰富的政治专业知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴。
素质教育要发展学生的个性特长，使学生在全面发展的基础上特长得到发展。所以政治教师在提高自己的文化素养中，还应努力使自己有一定的兴趣特长，包括音乐舞蹈、琴棋书画，使之成为与学生沟通的桥梁.
4 .精心设计教案，提高教学能力
政治教师还应不断提高自己的教学能力，这是政治教师素质的重要方面。这种教学能力表现为运用现代教育思想进行课堂设计的能力，对课堂教学进行监控.调节和评价，从而最大限度地优化课堂教学的能力，运用现代教育技术的能力等。
政治教学设计要十分突出的反映现代教育思想，体现以人为本的学生发展观，要特别重视处理好教和学的关系，充分体现学生在学习活动中的主体作用，使学生能有效地参与教学活动，得到充分的思维训练。
政治教师要善于根据课堂上学生的反馈，及时对教学进行调节，使政治教学始终围绕目标，课堂始终和谐有序、充满生气和活力。
政治教师还应努力提高自己应用多媒体和现代教育技术的能力。应当看到，对于以计算机辅助教学为代表的现代教育技术知识，还有不少政治教师掌握的比较差。我们要下决心改变这种局面。
5. 增强科研意识，勇于探索创新
教育科研意识是教师对教育活动有意识地追求和探索，也是教师职业理想、知识素质及能力素质的综合体现。在全面实施素质教育、新旧教育观念猛烈碰撞的今天，政治教学改革中的许多问题既没有固定的模式，也没有现成的结论，这就需要我们进行有目的、有计划地探索。这是提高政治教师素质的重要途径。政治教师要增强研究意识，破除教育科研神秘的观念，要知道政治教育科研无处不在，大至政治教学的素质教育、政治学科的课程教材改革，小到一堂课的教学设计。
政治教学的科学研究，当前应突出研究政治课在素质教育中的地位，政治学科素质教育的内涵、目标、知识结构，教学途径、方法、手段以及教学评价，以便通过研究构建政治学科素质教育的体系。
然而要进行政治教学研究，就要以坚实的现代教育理论为支撑。教育理论知识是政治教师知识结构的重要组成部分。因此我们要认真学习钻研教育理论，这既是按教育规律进行素质教育的需要，也是提高政治教师自身素质的需要。
总之，政治教师要树立素质教育观念，要努力提高自身素质，才能适应时代的需求；才能完成党和人民交给的任务；才能无愧于21世纪政治教师的这个光荣的称号。
全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的、跨世纪人才的重要途径，是教育改革的必然趋势。要实现素质教育的目标：学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会审美，就必须改变过去那种死板、僵化、模式化的教育方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。而教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养需要一支高素质的教师队伍。”所以在新的形势下，作为政治教师的我们光有埋头苦干的精神是不够的。政治教师要树立素质教育观念，并把它贯穿在政治教育教学工作中，就必须要全面提高自身素质，这样才能适应社会的发展，才能完成党和国人民交给的任务。我认为政治教师要树立素质教育观念应当做到以下五个方面：
1 .树立正确的职业理想，努力规范职业道德
所谓职业理想是指政治教师的职业兴趣、事业心和责任感。我们要认识到教师职业是太阳底下最光辉的职业，政治教师职业更是太阳底下最光辉的职业。我们要热爱自己所从事的职业，要有事业心和责任感，这样才能在政治教育上做出贡献，实现自身的价值。一位特级政治教师说得好：“在当今市场经济的大潮中，不管人们怎样冷落中学政治教师，也不管人们怎样看待政治教育研究，但我可以自豪而自信地说：我对政治教师职业的选择终身不悔，我对从事的政治教育研究终身不悔。”我想，这正是一个政治教师最可贵的品质。
政治教师还要努力规范自己的职业道德，要依法从教、廉洁从教、严谨从教、勤奋从教，展现政治教师高尚的道德风貌；要关心、爱护学生，常与学生做思想的交流，运用新的教育思想去教育学生，以自己的人格魅力去影响学生，让学生自觉形成严谨的学风，提高自身综合素质。
2.更新教育观念，坚持以学生发展为本
教育观念是一种教育的思想意识，对教师的教育态度和教育行为有重要影响。政治教师要更新教育观念，树立适应素质教育要求的政治教学观。政治教师应当把培养学生的个性，发展学生的能力放到重要位置，必须坚持以学生发展为本的教学观。政治教师要认真研究如何使自己从“讲台上的圣人”转向学生学习的促进者，如何激活政治课堂，使学生克服死记硬背，生动活泼主动地学习，让政治课真正活起来。
政治教师更新教育观念，还应表现在树立全面发展的教育质量观上。强烈的事业心、自信心，独立自主、积极进取的精神，坚强的意志毅力，是优良的非智力品质，是中学生学好政治知识乃至报效祖国的思想基础；很强的自学能力是学生打开政治知识宝库、探索政治迷宫奥秘的万能钥匙；创造性的政治思维能力和创造性的解决问题的能力则是教学质量的核心。拿这样的观点来评价我们的政治教学，就不再是以学生的认知水平、记忆政治知识的多少、考试分数的高低作为唯一的依据了。
3.完善知识结构，拓宽文化视野
完善的知识结构，较高的知识水平，是政治教师从事政治教学的前提条件。政治是一门综合性的学科，内容涉及经济、政治、军事、文化，涉及人文科学、自然科学的方方面面。为此，政治教师必须勤于学习，广泛涉猎，善于积累，使自己不仅有丰富的政治专业知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴。
素质教育要发展学生的个性特长，使学生在全面发展的基础上特长得到发展。所以政治教师在提高自己的文化素养中，还应努力使自己有一定的兴趣特长，包括音乐舞蹈、琴棋书画，使之成为与学生沟通的桥梁.
4 .精心设计教案，提高教学能力
政治教师还应不断提高自己的教学能力，这是政治教师素质的重要方面。这种教学能力表现为运用现代教育思想进行课堂设计的能力，对课堂教学进行监控.调节和评价，从而最大限度地优化课堂教学的能力，运用现代教育技术的能力等。
政治教学设计要十分突出的反映现代教育思想，体现以人为本的学生发展观，要特别重视处理好教和学的关系，充分体现学生在学习活动中的主体作用，使学生能有效地参与教学活动，得到充分的思维训练。
政治教师要善于根据课堂上学生的反馈，及时对教学进行调节，使政治教学始终围绕目标，课堂始终和谐有序、充满生气和活力。
政治教师还应努力提高自己应用多媒体和现代教育技术的能力。应当看到，对于以计算机辅助教学为代表的现代教育技术知识，还有不少政治教师掌握的比较差。我们要下决心改变这种局面。
5. 增强科研意识，勇于探索创新
教育科研意识是教师对教育活动有意识地追求和探索，也是教师职业理想、知识素质及能力素质的综合体现。在全面实施素质教育、新旧教育观念猛烈碰撞的今天，政治教学改革中的许多问题既没有固定的模式，也没有现成的结论，这就需要我们进行有目的、有计划地探索。这是提高政治教师素质的重要途径。政治教师要增强研究意识，破除教育科研神秘的观念，要知道政治教育科研无处不在，大至政治教学的素质教育、政治学科的课程教材改革，小到一堂课的教学设计。
政治教学的科学研究，当前应突出研究政治课在素质教育中的地位，政治学科素质教育的内涵、目标、知识结构，教学途径、方法、手段以及教学评价，以便通过研究构建政治学科素质教育的体系。
然而要进行政治教学研究，就要以坚实的现代教育理论为支撑。教育理论知识是政治教师知识结构的重要组成部分。因此我们要认真学习钻研教育理论，这既是按教育规律进行素质教育的需要，也是提高政治教师自身素质的需要。
总之，政治教师要树立素质教育观念，要努力提高自身素质，才能适应时代的需求；才能完成党和人民交给的任务；才能无愧于21世纪政治教师的这个光荣的称号。