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【摘要】近年来，我国经济态势发展良好，研究生作为一个高学历群体，是社会发展的重要推动力量，因此，研究生不仅要具备丰富的科学技术知识，其思想政治教育必须重视起来。然而就目前的现状来看，研究生思想政治教育状况十分堪忧。
【关键词】研究生；思想政治教育；问题；对策
随着我国高等教育的改革和发展，研究生成为高校的重要群体，做好研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作不可忽视的一部分。研究生教育不仅直接关系到我国高等人才培养的示范性和带动性，同时也对社会进步、经济发展、知识传播产生重要影响。
一、研究生思想政治教育存在的问题
（一）较大比例存在懒散心理
研究生和本科生虽然都在高校里学习和生活，但二者的学习方法，人际交往等方面都存在很大不同。研究生阶段更加注重自主学习，研究性学习，创新性学习，然而较大比例研究生对研究生生活缺乏适应能力，学习目标不明确，学习动力不足，同学之间盲目攀比，缺乏良好的学习氛围，如果不加以积极引导，将对研究生的思想政治教育工作产生巨大的阻碍作用。
（二）目标与现实距离较大，自我期望值过高
研究生作为高学历群体，在校期间往往受到社会上人的羡慕和夸奖，无形中让他们形成了将强的优越感。这种优越感不仅不利于他们正确认清社会现实，更不利于他们增强挑战挫折的承受力。很多研究生自认为取得了研究生学历就可以顺利就业，不仅不甘心从基础做起，而且对工薪期望值普遍偏高。这样的心理对研究生日后走向社会是极为不利的。
（三）对研究生思想政治教育不够重视
当下，我国高校对于研究生思想政治教育大多存在重视程度不足的情况，没有正确认识到思想政治教育的战略性地位。很对老师特别是理工科的老师，大都存在轻视思想政治教育的主观认识，从而对学生产生潜移默化的影响，让学生也在主观上忽视了思想政治教育的重要性。不仅如此，高校中还存在不少教师责任意识相对较差，只负责将自己的课讲完就一了百了，无视授课效果。除此之外，研究生跟自己的导师沟通较少，他们往往只谈及学业，而对研究生其他方面的了解不是很多。由上述情况可见，研究生的思想政治教育的重视程度确实有待提高。
（四）教育方法过于陈旧，不适应当前研究生个性发展
近几年，虽然高等教育不断发展，但是，不少思想政治教育者仍然将研究生当做本科生来对待，把研究生当做简单的教育客体，教育主体与教育客体之间存在习惯上的严格区分，教育主体习惯式的将知识灌输给教育客体。这种教学方法对教育对象的主体能动性产生极大地消极影响，不利于主观能动性的发挥，从而导致思想政治教育难以取得较为理想的教学效果。
（五）研究生思想政治教育管理体制机制不适应当前研究生教育的现状
最近几年，我国正处于经济发展的黄金期，而高素质的人才，是社会不断进步，经济不断发展的强心剂。就我国目前的状况来看，社会对高素质人才的需求量也急剧上升。研究生的培养成为促进经济增长，实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。很多高等院校对研究生的思想政治教育问题缺乏认識，忽视思想政治教育的重要性，导致学校内部和社会上很多不良因素都制约着研究生思想政治教育实效性的提高。随着这一问题的日益突出，很多高等院校已经开始认识到问题的严重性，但大部分高校仍然没有采取积极有效的措施。面对日益庞大的研究生队伍，研究生管理人员仍然十分缺乏，管理队伍亟需注入新的血液。目前，在学校管理系统内部也没有形成合理有效的管理机制，这在很大程度上制约了研究生思想政治教育的发展，不利于研究生思想政治教育实效性的提高。
二、解决研究生思想政治教育存在问题的对策
最近几年，我国各行各业正处于稳步上升阶段。研究生作为高学历群体，人员来源复杂，阅历不同，背景不同，其思想政治教育也面临较大问题。研究生作为祖国经济发展的栋梁之才，如果其思想政治素质不过硬，必然会对“中国梦”的实现造成不利影响，因此，采取积极有效的措施解决思想政治教育中存在的问题，是刻不容缓的。
（一）加强研一新生的适应性教育，引导学生树立积极进取的学习态度
研一新生适应性教育是研究生思想政治教育的开端，加强对研一新生的适应性教育，不仅有利于引导研究生更快的适应研究生生活，更有利于他们树立积极向上的目标，对三年学习生涯有一个准确合理的定位和规划，从而为提高研究生培养质量奠定坚实基础。因此，必须加强对研一新生的适应性教育，使他们能够更好更快地适应研究生生活，养成良好的学习生活习惯，克服懒惰心理，积极进取。
（二）降低自我优越感，正确认识自己，了解社会
思想政治教育者在传授相关理论知识的同时，也需要结合社会实际情况，对研究生从思想觉悟方面进行积极教育，以引导他们对当前的社会现状有一个明确的认识，从而让他们更好的把握是非对错，规避社会上不良信息和行为方式的积极影响。积极引导研究生对自己有一个合理正确的定位，清楚自己该干什么，能干什么，使研究生的学校生活和社会生活能够实现很好的接轨。
（三）重视和加强研究生思想政治教育工作
目前，有很多高校对研究生的实际能力缺乏正确的认识和判断，主观臆断研究生已经具备正确的价值观和社会适应能力，但就目前状况而言，事实恰恰相反。这种不合理的主观臆断对研究生的培养是极为不利的。对于研究生思想政治教育，应该从思想上高度重视起来。
（四）改善教育方法，将灌输与渗透相结合
首先，我们应当把研究生教育与本科生教育区分开来，具体问题具体分析，对研究生当前所处的阶段，所具备的实际能力有一个准确的认识和定位。其次，在结合研究生思想政治教育的特点的基础上，注重研究生主体性的发挥，在传授知识的同时，有意识的增强其思维能力和社会实践能力，从而更好地发挥他们的积极性、主动性、创造性。通过将灌输与渗透相结合，构建教育对象的主体性。
（五）整合教育资源，完善思想政治教育教育体制机制
高等学校是大学生思想政治教育的“主战场”，同时也要把家庭和社会纳入人才培养机制，创新人才培养机制。随着研究生思想政治教育问题的日益突出，很多高校开始尝试改变原有的研究生教育管理体制机制，根据国家、社会对研究生教育质量的新要求，积极探索学校跟学院的二级管理模式。通过对教育资源的整合，实现资源的有效合理分配，从而为建立健全研究生思想政治教育新的体制积极奠定基础。
研究生教育不仅关系到我国高等人才的培养质量，同时也对促进社会发展、带动经济增长，传播知识产生重要影响。因此，必须针对研究生思想政治教育存在的问题，对症下药，提高研究生思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]王庆波.谈当前研究生思想政治教育存在的问题及对策[J].教育探索，2012，（9）.
[2]于甲子.研究生思想政治教育存在的问题及对策[J].林区教学，2011，（12）.
[3]刘文婷，刘旺.研究生思想政治教育模式创新研究[J].云南农业大学学报，2012，（1）.
【关键词】研究生；思想政治教育；问题；对策
随着我国高等教育的改革和发展，研究生成为高校的重要群体，做好研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作不可忽视的一部分。研究生教育不仅直接关系到我国高等人才培养的示范性和带动性，同时也对社会进步、经济发展、知识传播产生重要影响。
一、研究生思想政治教育存在的问题
（一）较大比例存在懒散心理
研究生和本科生虽然都在高校里学习和生活，但二者的学习方法，人际交往等方面都存在很大不同。研究生阶段更加注重自主学习，研究性学习，创新性学习，然而较大比例研究生对研究生生活缺乏适应能力，学习目标不明确，学习动力不足，同学之间盲目攀比，缺乏良好的学习氛围，如果不加以积极引导，将对研究生的思想政治教育工作产生巨大的阻碍作用。
（二）目标与现实距离较大，自我期望值过高
研究生作为高学历群体，在校期间往往受到社会上人的羡慕和夸奖，无形中让他们形成了将强的优越感。这种优越感不仅不利于他们正确认清社会现实，更不利于他们增强挑战挫折的承受力。很多研究生自认为取得了研究生学历就可以顺利就业，不仅不甘心从基础做起，而且对工薪期望值普遍偏高。这样的心理对研究生日后走向社会是极为不利的。
（三）对研究生思想政治教育不够重视
当下，我国高校对于研究生思想政治教育大多存在重视程度不足的情况，没有正确认识到思想政治教育的战略性地位。很对老师特别是理工科的老师，大都存在轻视思想政治教育的主观认识，从而对学生产生潜移默化的影响，让学生也在主观上忽视了思想政治教育的重要性。不仅如此，高校中还存在不少教师责任意识相对较差，只负责将自己的课讲完就一了百了，无视授课效果。除此之外，研究生跟自己的导师沟通较少，他们往往只谈及学业，而对研究生其他方面的了解不是很多。由上述情况可见，研究生的思想政治教育的重视程度确实有待提高。
（四）教育方法过于陈旧，不适应当前研究生个性发展
近几年，虽然高等教育不断发展，但是，不少思想政治教育者仍然将研究生当做本科生来对待，把研究生当做简单的教育客体，教育主体与教育客体之间存在习惯上的严格区分，教育主体习惯式的将知识灌输给教育客体。这种教学方法对教育对象的主体能动性产生极大地消极影响，不利于主观能动性的发挥，从而导致思想政治教育难以取得较为理想的教学效果。
（五）研究生思想政治教育管理体制机制不适应当前研究生教育的现状
最近几年，我国正处于经济发展的黄金期，而高素质的人才，是社会不断进步，经济不断发展的强心剂。就我国目前的状况来看，社会对高素质人才的需求量也急剧上升。研究生的培养成为促进经济增长，实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。很多高等院校对研究生的思想政治教育问题缺乏认識，忽视思想政治教育的重要性，导致学校内部和社会上很多不良因素都制约着研究生思想政治教育实效性的提高。随着这一问题的日益突出，很多高等院校已经开始认识到问题的严重性，但大部分高校仍然没有采取积极有效的措施。面对日益庞大的研究生队伍，研究生管理人员仍然十分缺乏，管理队伍亟需注入新的血液。目前，在学校管理系统内部也没有形成合理有效的管理机制，这在很大程度上制约了研究生思想政治教育的发展，不利于研究生思想政治教育实效性的提高。
二、解决研究生思想政治教育存在问题的对策
最近几年，我国各行各业正处于稳步上升阶段。研究生作为高学历群体，人员来源复杂，阅历不同，背景不同，其思想政治教育也面临较大问题。研究生作为祖国经济发展的栋梁之才，如果其思想政治素质不过硬，必然会对“中国梦”的实现造成不利影响，因此，采取积极有效的措施解决思想政治教育中存在的问题，是刻不容缓的。
（一）加强研一新生的适应性教育，引导学生树立积极进取的学习态度
研一新生适应性教育是研究生思想政治教育的开端，加强对研一新生的适应性教育，不仅有利于引导研究生更快的适应研究生生活，更有利于他们树立积极向上的目标，对三年学习生涯有一个准确合理的定位和规划，从而为提高研究生培养质量奠定坚实基础。因此，必须加强对研一新生的适应性教育，使他们能够更好更快地适应研究生生活，养成良好的学习生活习惯，克服懒惰心理，积极进取。
（二）降低自我优越感，正确认识自己，了解社会
思想政治教育者在传授相关理论知识的同时，也需要结合社会实际情况，对研究生从思想觉悟方面进行积极教育，以引导他们对当前的社会现状有一个明确的认识，从而让他们更好的把握是非对错，规避社会上不良信息和行为方式的积极影响。积极引导研究生对自己有一个合理正确的定位，清楚自己该干什么，能干什么，使研究生的学校生活和社会生活能够实现很好的接轨。
（三）重视和加强研究生思想政治教育工作
目前，有很多高校对研究生的实际能力缺乏正确的认识和判断，主观臆断研究生已经具备正确的价值观和社会适应能力，但就目前状况而言，事实恰恰相反。这种不合理的主观臆断对研究生的培养是极为不利的。对于研究生思想政治教育，应该从思想上高度重视起来。
（四）改善教育方法，将灌输与渗透相结合
首先，我们应当把研究生教育与本科生教育区分开来，具体问题具体分析，对研究生当前所处的阶段，所具备的实际能力有一个准确的认识和定位。其次，在结合研究生思想政治教育的特点的基础上，注重研究生主体性的发挥，在传授知识的同时，有意识的增强其思维能力和社会实践能力，从而更好地发挥他们的积极性、主动性、创造性。通过将灌输与渗透相结合，构建教育对象的主体性。
（五）整合教育资源，完善思想政治教育教育体制机制
高等学校是大学生思想政治教育的“主战场”，同时也要把家庭和社会纳入人才培养机制，创新人才培养机制。随着研究生思想政治教育问题的日益突出，很多高校开始尝试改变原有的研究生教育管理体制机制，根据国家、社会对研究生教育质量的新要求，积极探索学校跟学院的二级管理模式。通过对教育资源的整合，实现资源的有效合理分配，从而为建立健全研究生思想政治教育新的体制积极奠定基础。
研究生教育不仅关系到我国高等人才的培养质量，同时也对促进社会发展、带动经济增长，传播知识产生重要影响。因此，必须针对研究生思想政治教育存在的问题，对症下药，提高研究生思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]王庆波.谈当前研究生思想政治教育存在的问题及对策[J].教育探索，2012，（9）.
[2]于甲子.研究生思想政治教育存在的问题及对策[J].林区教学，2011，（12）.
[3]刘文婷，刘旺.研究生思想政治教育模式创新研究[J].云南农业大学学报，2012，（1）.