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摘 要：社会发展的主要根据地属于高校，它不但是现代信息文化的传播者与体验者，更加大学生明确的人生观、价值观、世界的指引人。新媒体的迅速发展给高校的政治思想教育带来极大的挑战，增强政治思想教育是如今大学生的首位责任，面临新媒体时期下的任务与挑战，高校的政治思想教育者要准确新媒体影响与作用，不停开展新的教育路径，力取以最佳的成果开展高校政治思想教育的最新格局。
關键词：新媒体;政治思想教育;挑战;对策
新媒体是什么？运用数字网络、移动通讯、技术、网络工具，把跨越时间与地点的制约、将大量的信息即刻实行传播的载体就是所谓的新媒体。信息载体历经了四种变化，历经了报刊、户外、广播、电视这四种方式，针对于这部分媒介而言，称之为“第五媒体”新媒体。随着网络时代的迅速发展，把新媒体推到了主流，千家万户已引入。由于新媒体的特征，完成了信息的即刻、大量共享与方便的使.运用，给大学生获得了很大的便利，逐渐的把大学生传统生活学习的学习方式给转变，也日对大学生的思想、行为、价值观念收到了影响。面对新媒体的挑战，高校的政治思想教育变得更加重任。
1.新媒体的发展与影响趋势
大学生凭借媒体的协助，从许多方面地获得知识，在具体程度上提高了学习的效率与质量。新媒体以快速的发展趋势主导占据了传统媒体，逐渐地实行着自我的迅速发展。相关数据表明显示，在2012一年当中，新媒体的广告界收入加剧上升，手机信息在其中的广告就占用了十分大的成分，新媒体的发展带来了极大的人才需要与经济利益。它的发展期望势不可挡。
2 新媒体给大学生政治思想教育的挑战
根据上面新媒体的影响与特征，能够看出新媒体对大学生的政治思想教育会面临一定的影响，具体体现在以下四个方面：
2.1 思想多元文化的互相交融与冲突
在新媒体的推进下，高校文化信息具有无地点、内容、时间、地点的制约，完成了信息的公开性、开放性，各种思想不通过任何的勘察就依据出现在网络中【1】，导致了在校园中各种思想文化的传播。大学生面临思想多元文化，缺乏准确的辨别能力，让一部分不好的思想给大学生们的思想理念与道德意识发生了巨大的冲击，由于新媒体的特征，给大学生政治思想教育带来具体程度上的把控难度，降低了传统形式上政治思想教育的成效。
2.2 不良信息的传播
中国正站在社会转型的主要时期，在道德理念与社会价值和主要的过渡阶段时期，发现了一部分价值准则与行为举止的混乱现象，新媒体着重看清楚这种现象。因为新媒体信息传播的不具有束缚性，使一部分低端的文字、图片、信息、视频等在网络上大量流传，大学生一步留神就能受到这部分信息的冲击，由于大学生的理智思想还没发展成熟，好奇心重、接纳新鲜事物的能力高，很容易对于这部分低端信息而受到影响，从而导致思想行为与价值观念的错乱，并且对日常大学生日的人际交往、恋爱、人格健全养成等也会发出一些不好的现【2】。
2.3降低了传统政治思想教育方式的占据地位
在我国传统模式教学上，教师当属于我们的主体，教师运用不一样的教学方案来对学生实行思想指导与教学，通常在整个教学过程中，学生正处于一种比较被动地接纳教育思想中，但是处于新媒体时期下，学生会主动地接纳信息网络，让学生逐渐对教育思想工作者的教学方法与教育内容产生疑问，降低了在教学中传统教学模式占据地位【3】。
2.4 学生过度依赖新媒体，对学生的身心受到影响
伴随着科学技术讯息的迅速发展，获得了很多产品信息，比如手机出现让人们便利了许多，但是手机的使用广泛也产生对人们的健康身心带来了伤害，这种
伤害是致命的、隐形的。当今很大一部分的学生都过度依赖手机，不管任何时间、任何地点，手上都携带着手机，打游戏、上网、看视频等，一旦手机不在身旁就举手无措，就如是精神上的鸦片，很难戒掉。除外，手机有着大量的辐射，使用手机时间过长会对身体导致极大的危害，比如精神疲劳、视力的下降、头晕、精神困倦的注意力不集中等【4】。
3 高校政治思想教学工作在新媒体时代下的对策。
3.1 与新媒体完善建设的政治思想教育的相结合
当今大学生对新媒体产生了很大的兴趣与依赖性，所以，教育工作者要靠近学生生活，把自身的素质提高，掌握与了解新媒体的特征，把握新媒体流动信息的技术，不停创新开展，探究新的路径、新的方法，让政治思想教育更佳数字化、信息化、网络化。在新媒体应用为政治思想教育服务的时期，教育工作者不可以忽略新媒体对教育者带来的坏处，增强对政治思想教育中信息新媒体的管制与督察，把握好大学生政治思想的最新动态，对这部分新动态进行特别的方式教育，建设完善的政治思想教育新领地，发扬红色主旋律。
3.2 改变教育观念，突出学生的主体地位
信息的查找与使用在新媒体时期下变更佳自主与自由。网络下教育工作者与大部分广大学生是相同的，大家都一样是空间网络的平等一员。高校想要在新的社会背景下更好更高效地展开政治思想教育，就应该要即刻做好对教育形式给出适合的调理，教育工作者不可以把学生当成教育的客体，应该尊重与突出在教育中学生的主导地位，完成好教师职能的变换，转变教学的传统模式中教师输送知识学生被动接纳的局面，教育工作者应该要主动积极指引学生要具有自主学习能力与把握思想政治内容，积极主动融入整个教学过程，让老师与学生都可以成为信息的接受者与传播者，建立和谐的教师与学生之间的关系，构建美好的校园环境。
结语：
大学生的政治思想教育在新媒体的时代下具有一定程度上的挑战，但是也给政治思想教育工作最新的挑战，各高校要勇于面对新媒体的挑战，主动迎战，趋利避害，准确使用新媒体给政治思想教育的便捷，竭尽克服不好的影响，不停的创新，积极探究，推进大学生政治思想教育工作的全面发展。
参考文献
[1] 赵蓓.谈媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].才智，2019（27）：122.
[2] 李吉彬. 新媒体时代大学生主题教育创新研究[D].东北师范大学，2019.
[3] 郭英才，赵玉.新媒体时代大学生思想政治教育面临的问题及对策研究[J].智库时代，2019（04）：155-156.
[4] 张琳娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].西部素质教育，2018，4（24）：23+25.
關键词：新媒体;政治思想教育;挑战;对策
新媒体是什么？运用数字网络、移动通讯、技术、网络工具，把跨越时间与地点的制约、将大量的信息即刻实行传播的载体就是所谓的新媒体。信息载体历经了四种变化，历经了报刊、户外、广播、电视这四种方式，针对于这部分媒介而言，称之为“第五媒体”新媒体。随着网络时代的迅速发展，把新媒体推到了主流，千家万户已引入。由于新媒体的特征，完成了信息的即刻、大量共享与方便的使.运用，给大学生获得了很大的便利，逐渐的把大学生传统生活学习的学习方式给转变，也日对大学生的思想、行为、价值观念收到了影响。面对新媒体的挑战，高校的政治思想教育变得更加重任。
1.新媒体的发展与影响趋势
大学生凭借媒体的协助，从许多方面地获得知识，在具体程度上提高了学习的效率与质量。新媒体以快速的发展趋势主导占据了传统媒体，逐渐地实行着自我的迅速发展。相关数据表明显示，在2012一年当中，新媒体的广告界收入加剧上升，手机信息在其中的广告就占用了十分大的成分，新媒体的发展带来了极大的人才需要与经济利益。它的发展期望势不可挡。
2 新媒体给大学生政治思想教育的挑战
根据上面新媒体的影响与特征，能够看出新媒体对大学生的政治思想教育会面临一定的影响，具体体现在以下四个方面：
2.1 思想多元文化的互相交融与冲突
在新媒体的推进下，高校文化信息具有无地点、内容、时间、地点的制约，完成了信息的公开性、开放性，各种思想不通过任何的勘察就依据出现在网络中【1】，导致了在校园中各种思想文化的传播。大学生面临思想多元文化，缺乏准确的辨别能力，让一部分不好的思想给大学生们的思想理念与道德意识发生了巨大的冲击，由于新媒体的特征，给大学生政治思想教育带来具体程度上的把控难度，降低了传统形式上政治思想教育的成效。
2.2 不良信息的传播
中国正站在社会转型的主要时期，在道德理念与社会价值和主要的过渡阶段时期，发现了一部分价值准则与行为举止的混乱现象，新媒体着重看清楚这种现象。因为新媒体信息传播的不具有束缚性，使一部分低端的文字、图片、信息、视频等在网络上大量流传，大学生一步留神就能受到这部分信息的冲击，由于大学生的理智思想还没发展成熟，好奇心重、接纳新鲜事物的能力高，很容易对于这部分低端信息而受到影响，从而导致思想行为与价值观念的错乱，并且对日常大学生日的人际交往、恋爱、人格健全养成等也会发出一些不好的现【2】。
2.3降低了传统政治思想教育方式的占据地位
在我国传统模式教学上，教师当属于我们的主体，教师运用不一样的教学方案来对学生实行思想指导与教学，通常在整个教学过程中，学生正处于一种比较被动地接纳教育思想中，但是处于新媒体时期下，学生会主动地接纳信息网络，让学生逐渐对教育思想工作者的教学方法与教育内容产生疑问，降低了在教学中传统教学模式占据地位【3】。
2.4 学生过度依赖新媒体，对学生的身心受到影响
伴随着科学技术讯息的迅速发展，获得了很多产品信息，比如手机出现让人们便利了许多，但是手机的使用广泛也产生对人们的健康身心带来了伤害，这种
伤害是致命的、隐形的。当今很大一部分的学生都过度依赖手机，不管任何时间、任何地点，手上都携带着手机，打游戏、上网、看视频等，一旦手机不在身旁就举手无措，就如是精神上的鸦片，很难戒掉。除外，手机有着大量的辐射，使用手机时间过长会对身体导致极大的危害，比如精神疲劳、视力的下降、头晕、精神困倦的注意力不集中等【4】。
3 高校政治思想教学工作在新媒体时代下的对策。
3.1 与新媒体完善建设的政治思想教育的相结合
当今大学生对新媒体产生了很大的兴趣与依赖性，所以，教育工作者要靠近学生生活，把自身的素质提高，掌握与了解新媒体的特征，把握新媒体流动信息的技术，不停创新开展，探究新的路径、新的方法，让政治思想教育更佳数字化、信息化、网络化。在新媒体应用为政治思想教育服务的时期，教育工作者不可以忽略新媒体对教育者带来的坏处，增强对政治思想教育中信息新媒体的管制与督察，把握好大学生政治思想的最新动态，对这部分新动态进行特别的方式教育，建设完善的政治思想教育新领地，发扬红色主旋律。
3.2 改变教育观念，突出学生的主体地位
信息的查找与使用在新媒体时期下变更佳自主与自由。网络下教育工作者与大部分广大学生是相同的，大家都一样是空间网络的平等一员。高校想要在新的社会背景下更好更高效地展开政治思想教育，就应该要即刻做好对教育形式给出适合的调理，教育工作者不可以把学生当成教育的客体，应该尊重与突出在教育中学生的主导地位，完成好教师职能的变换，转变教学的传统模式中教师输送知识学生被动接纳的局面，教育工作者应该要主动积极指引学生要具有自主学习能力与把握思想政治内容，积极主动融入整个教学过程，让老师与学生都可以成为信息的接受者与传播者，建立和谐的教师与学生之间的关系，构建美好的校园环境。
结语：
大学生的政治思想教育在新媒体的时代下具有一定程度上的挑战，但是也给政治思想教育工作最新的挑战，各高校要勇于面对新媒体的挑战，主动迎战，趋利避害，准确使用新媒体给政治思想教育的便捷，竭尽克服不好的影响，不停的创新，积极探究，推进大学生政治思想教育工作的全面发展。
参考文献
[1] 赵蓓.谈媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策[J].才智，2019（27）：122.
[2] 李吉彬. 新媒体时代大学生主题教育创新研究[D].东北师范大学，2019.
[3] 郭英才，赵玉.新媒体时代大学生思想政治教育面临的问题及对策研究[J].智库时代，2019（04）：155-156.
[4] 张琳娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].西部素质教育，2018，4（24）：23+25.