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【摘要】新课改中对于教师提出了新的要求，比如在教学理念，对于学生的核心素养的培育，在教学手段的多元化等方面。高中的英语教学着重培养的是高中生的英语能力，更应该重视对于英语学习在高中生的生活中使用的实用性。成绩只是一时的，对于高中生的英语能力应该加强培育，这才是素质教育的目标。本文着重研究在新课程改革下高中英语教学存在的问题和对策。
【关键词】新课改 素质教育 高中英语 问题
引言
随着新课程改革的推进，学校越来越重视素质教育，而在新课改下的高中英语教学还存在着不少问题。新课改下对于原先的教育方式和教学内容应该有所转变，教师更应该看到自身教学技能的不足，然后加强对自身能力的提升。在教学中应该走出传统的观念，融入多元化的思想和教学手段。
一、高中英语教学存在的问题探究
因为英语是一门语言学科，对于母语是中文的学生来说，学习上有一定的困难。但是英语这样的外语科目，对于学生的要求不仅仅是学习成绩上的优秀，还要求学生语言能力上的提升。对于学生来说，学习好一门好的语言，是受益一生的财富。在新课程标准下，对于学生的要求有所提高，对学生的自学能力有更高的要求。但是在这个过程中，老师的教学手段也应该有所变化。但是现今新课程改革下高中英语教学还存在以下几个问题。第一，老师教学手段和内容传统。对于信息化的今天，有了更多的教学手段，老师不应该仅限于在讲台上讲，而学生在下面听。这样的教学方式是“填鸭式教学”一味地灌输，老师和学生没有互动，也就不知道学生到底有没有吸收知识点。第二，教学内容枯燥，学生没有学习欲望。英语是一门语言学科，有一定的内容会让学生觉得晦涩难懂，对于这样复杂的内容，老师如果强行灌输，学生很容易产生抵触心理，从而放弃英语学习。第三，教师在教学内容上显得单薄。在新课程改革的今天，更是要求老师在英语课堂上帮助学生拓宽视野，发散思维。但是很多老师本身对于自己要讲的文化了解就不深入，教学生的时候，教学内容上面也会显得单薄。
因为英语本身的特殊性，所以很多学生在学习的时候容易遇到障碍，这也是要求老师在新课程改革下，提高教学水平，尤其是对于以上几点改进尤为重要。
二、在新课改下高中英语教学的改革
面对随着社会经济的高速发展，我们国家在世界上的地位越来越重要。在现今对国际化的人才需要，让学校和国家越来越重视英语教学的重要性。英语学习不是局限在课堂上、学校里，是在我们生活中也需要用到英语，这也也越来越体现英语的重要性。需要老师对于英语加强引导，让学生打好基础。对于高中英语教学存在的问题，我们提出以下几点解决方法：
第一，老师重视多元化教学在英语中的重要性。比如现今多媒体教学走入了很多学校，老师可以充分使用多媒体教学，用新颖的教学手段让学生在课堂上主动参与进去，并且和老师有一定的互动。
第二，在教学上改善自己教学方式，不局限于课本，多给学生扩宽关于英语的知识，因为很多学生在学习的时候对于英语了解并不深入，也不明白这门语言的文化。老师应该帮助学生发散思维，拓宽视野。这样有助于学生在日后更加深入学习英语的时候有英语的思维。
第三，在老师教学中，更应该加强自身对于英语文化的了解。高中的学生是英语学习以及入门之后了，着重应该帮助学生养成良好的学习习惯，这样在以后的英语学习中会有很大的帮助。在课堂上老师应该多灌输一些外国文化，这样既可以吸引学生兴趣，也可以加强学生对于英语语言的理解。让学生的英语使用上面更加地道，可以流畅的和外国友人交流。
三、高中英语教学改革的意义
在新课程改革的大背景下，教育部一直提倡素质教育。素质教育是不仅仅要求科学文化素养的提升，而是要求学生 “德、智、体、美、劳”全面发展。现在社会上有不少“高分低能”的学生出现。这种学生往往笔试成绩很好，但是动手能力很差，实际操作起来，根本不像是可以取得高分的学生。在英语学习中，也有类似的现象，就是有些学生英语成绩很好，但是不敢开口说英语，学的是“哑巴英语”。学生的主要任务固然是学习，但是学习不是学生的唯一任务。每一个学生都应该踏实认真的学习，但是也应该培养自身的广泛的兴趣爱好。学生在英语学习上，应该重视自身语言能力的提高，而不是一味的追求分数。因为分数是学习的成果体现，但不是唯一的表现形式。
在学生学习的过程中，学生学习的不仅仅是老师传播的知识，更是老师传达的一种文化，一种态度。对于这样的教学过程中，对老师提高了要求和标准，也對学生提高了要求和标准。
四、结束语
高中英语教学是对学生的语言能力、自学能力、核心素养的培育，所以在这些方面，对于教师的要求会比较高。老师应该在教学的过程中多鼓励学生，让他们发散思维，勇于创新。虽然在高中英语教学中还存在一定的问题，但是新课改的推进不是一两天就可以完成的，是需要国家、老师、学校、学生和家长每一个人都一起共同努力完成的，所以对于我们来说是一个长期的过程，是不懈努力的过程。对于学生的核心素养的培养是素质教育的要求，但是一个学生提高了个人能力和素养，对于学生来说也是相伴一生的财富。
参考文献：
[1]邹姝丽.大学英语词汇教学现状及策略分析[J].武汉船舶职业技术学院学报，2009.
【关键词】新课改 素质教育 高中英语 问题
引言
随着新课程改革的推进，学校越来越重视素质教育，而在新课改下的高中英语教学还存在着不少问题。新课改下对于原先的教育方式和教学内容应该有所转变，教师更应该看到自身教学技能的不足，然后加强对自身能力的提升。在教学中应该走出传统的观念，融入多元化的思想和教学手段。
一、高中英语教学存在的问题探究
因为英语是一门语言学科，对于母语是中文的学生来说，学习上有一定的困难。但是英语这样的外语科目，对于学生的要求不仅仅是学习成绩上的优秀，还要求学生语言能力上的提升。对于学生来说，学习好一门好的语言，是受益一生的财富。在新课程标准下，对于学生的要求有所提高，对学生的自学能力有更高的要求。但是在这个过程中，老师的教学手段也应该有所变化。但是现今新课程改革下高中英语教学还存在以下几个问题。第一，老师教学手段和内容传统。对于信息化的今天，有了更多的教学手段，老师不应该仅限于在讲台上讲，而学生在下面听。这样的教学方式是“填鸭式教学”一味地灌输，老师和学生没有互动，也就不知道学生到底有没有吸收知识点。第二，教学内容枯燥，学生没有学习欲望。英语是一门语言学科，有一定的内容会让学生觉得晦涩难懂，对于这样复杂的内容，老师如果强行灌输，学生很容易产生抵触心理，从而放弃英语学习。第三，教师在教学内容上显得单薄。在新课程改革的今天，更是要求老师在英语课堂上帮助学生拓宽视野，发散思维。但是很多老师本身对于自己要讲的文化了解就不深入，教学生的时候，教学内容上面也会显得单薄。
因为英语本身的特殊性，所以很多学生在学习的时候容易遇到障碍，这也是要求老师在新课程改革下，提高教学水平，尤其是对于以上几点改进尤为重要。
二、在新课改下高中英语教学的改革
面对随着社会经济的高速发展，我们国家在世界上的地位越来越重要。在现今对国际化的人才需要，让学校和国家越来越重视英语教学的重要性。英语学习不是局限在课堂上、学校里，是在我们生活中也需要用到英语，这也也越来越体现英语的重要性。需要老师对于英语加强引导，让学生打好基础。对于高中英语教学存在的问题，我们提出以下几点解决方法：
第一，老师重视多元化教学在英语中的重要性。比如现今多媒体教学走入了很多学校，老师可以充分使用多媒体教学，用新颖的教学手段让学生在课堂上主动参与进去，并且和老师有一定的互动。
第二，在教学上改善自己教学方式，不局限于课本，多给学生扩宽关于英语的知识，因为很多学生在学习的时候对于英语了解并不深入，也不明白这门语言的文化。老师应该帮助学生发散思维，拓宽视野。这样有助于学生在日后更加深入学习英语的时候有英语的思维。
第三，在老师教学中，更应该加强自身对于英语文化的了解。高中的学生是英语学习以及入门之后了，着重应该帮助学生养成良好的学习习惯，这样在以后的英语学习中会有很大的帮助。在课堂上老师应该多灌输一些外国文化，这样既可以吸引学生兴趣，也可以加强学生对于英语语言的理解。让学生的英语使用上面更加地道，可以流畅的和外国友人交流。
三、高中英语教学改革的意义
在新课程改革的大背景下，教育部一直提倡素质教育。素质教育是不仅仅要求科学文化素养的提升，而是要求学生 “德、智、体、美、劳”全面发展。现在社会上有不少“高分低能”的学生出现。这种学生往往笔试成绩很好，但是动手能力很差，实际操作起来，根本不像是可以取得高分的学生。在英语学习中，也有类似的现象，就是有些学生英语成绩很好，但是不敢开口说英语，学的是“哑巴英语”。学生的主要任务固然是学习，但是学习不是学生的唯一任务。每一个学生都应该踏实认真的学习，但是也应该培养自身的广泛的兴趣爱好。学生在英语学习上，应该重视自身语言能力的提高，而不是一味的追求分数。因为分数是学习的成果体现，但不是唯一的表现形式。
在学生学习的过程中，学生学习的不仅仅是老师传播的知识，更是老师传达的一种文化，一种态度。对于这样的教学过程中，对老师提高了要求和标准，也對学生提高了要求和标准。
四、结束语
高中英语教学是对学生的语言能力、自学能力、核心素养的培育，所以在这些方面，对于教师的要求会比较高。老师应该在教学的过程中多鼓励学生，让他们发散思维，勇于创新。虽然在高中英语教学中还存在一定的问题，但是新课改的推进不是一两天就可以完成的，是需要国家、老师、学校、学生和家长每一个人都一起共同努力完成的，所以对于我们来说是一个长期的过程，是不懈努力的过程。对于学生的核心素养的培养是素质教育的要求，但是一个学生提高了个人能力和素养，对于学生来说也是相伴一生的财富。
参考文献：
[1]邹姝丽.大学英语词汇教学现状及策略分析[J].武汉船舶职业技术学院学报，2009.