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摘 要：小学数学教学中运营小组合作发展有很多的优势，有利于培养学生的数学思维，让学生可以把数学知识迁移到实践中，帮助学生从小树立合作的意识。合作的过程中，老师一定要注意引导，尽量不要干涉学生的小组讨论过程，启发学生主动去探索，激发学生潜力，让学生有宽松的空间发挥自己的想象力和创造力。不要过分地在意讨论结果，要多观察学生讨论的过程。在运用小组合作的方法时也要注意合理的分组，指导学生如何进行探索更高效。
关键词：小学;数学;小组合作;教学
引言
为了锻炼学生的综合能力，在日常的教学中可以运用小组合作的形式，激发学生学习的主动性，让学生主动去了解数学问题的背景，观察生活有可能遇到的问题，尝试用学习过的思想去解决。数学学习一开始就建立了要运用知识去解决问题的能力，就能促使学生的学习不会走偏，学会以掌握实际的能力为目标。小组合作一直都时不时地被运用在课堂教学中，也可以创新一些教学的形式，让学生之间形成一个互助学习的氛围。如何才能将小组合作的优势发挥出来，值得研究。
一、小组合作的优势
1、激发学生的学习积极性
小学数学主要是培养学生的数学思维，提高学生的学习兴趣。小组合作可以让学生在数学问题的讨论中增进感情，使学习变得更加有社交性。小组成员之间还可能互相激发出更多的想法，互相比一比谁想到的点子多。让学生学习起来更加努力，更加有兴致。小组合作可以让学生在思考的时候更轻松没有压力，比起单独思考要难度低一些。通过讨论合作来学习使学生的想象力和创造力得到充分的开发，有助于培养学生自主学习的能力。自主学习的能力是一个学生能够持续发展，不断进步的原动力，作为社会中的一份子就应该在小学时树立终身学习的生活态度。
2、锻炼学生的综合能力
小组合作学习是真正将数学知识运用起来的过程，学生在讨论的过程中不只是讨论数学，他们可以为了解决一个问题，查阅资料和观察生活，或者采用其他的方式。小组成员之间互相合作，锻炼了学生的表达交流能力，逻辑思维能力，团结协作能力。小组合作在潜移默化的过程中让学生的综合能力得到了提升。社会生活本就是一个集体，从小学阶段就主动引导学生融入集体，学会和其他人合作是帮助学生能够更好地适应今后的学习生活。素质教育背景下，小学数学教学不能只是教学生知识点，让学生学会考试，更重要的就是锻炼学生综合能力。
3、营造学习氛围
小组合作有利于营造一个活跃的学习氛围，可以课上引导学生自由讨论，课下也可以鼓励学生多交流。这样可以让学习积极的学生带动学习不够努力的学生。可以让学习水平优秀的学生带动学习水平一般的学生。在班级营造和谐互助的学习氛围。
二、小学数学教学中小组合作的应用
1、引导学生自主探索
在小组合作的过程中，老师一定要引导学生主动探索。鼓励学生在小组里多表达自己的想法，不要过多地在意学生的想法是否正确。探索的过程中肯定会走弯路和遇到挫折，老师可以在适当的时候提供帮助，但是一定要让学生明白，正确答案的合理性，不能强硬地要求学生相信。要让学生有批判的精神，多角度的思考和验证，直到完全明白相信为止。探索的过程要让学生自主地去思考，不要讲得太多，在问题面前，学生远比我们眼中要勇敢。教师也可以在探究前提供一些方法和思路，让学生先从课程要求的重难点入手，不会在小组探索时过于漫无边际。一定要针对性和學生进行交流，每一个学生都会有进步的空间，老师一定要关心学生在小组合作时的表现，多和学生了解情况，因材施教地进行培养。
2、科学地进行分组
分组一定是为了学生可以获得更好的学习效果，一开始可以让学生拥有选择权，选择自己喜欢的合作伙伴。一段时间以后，要根据对学生的观察，了解不同学生的性格，尽量做到每个小组的学生性格都种类比较多样，互相搭配，活泼的学生带动安静的学生，安静地控制小组秩序。根据不同的学习目标，也可以根据学生的学习水平进行分组，将学习较好的学生和学习一般的学生综合搭配在一起，以便学生之间有很多互相促进互相帮助的机会。分组一定要避免将没有学习兴趣的学生安排在一起，因为没有学习的氛围，导致小组成员之间的讨论离需要掌握和学习的知识越来越远，老师要做好监督。
3、创新小组合作的形式
小组的合作形式可以是多样的，根据小组需要完成的学习目标，组建不同的合作形式。比如在学习乘法口诀时，小组合作的形式就是可以一起背诵记忆，寻找记忆的技巧，所有成员记忆得差不多之后可以互相抽查背诵。在学习负数时，可以让小组成员通过交流讨论的形式，一起聊聊生活中什么地方看见过正数和负数，进一步再说说自己对正负数的理解是什么。小组成员之间还可以分工协作，选择一个想要研究的问题，有主持人来主持讨论，有资料员负责收集和整理资料，有记录员记录讨论中的精华，有组长进行探讨结论的汇报。不要担心小学生没办法完成那么多工作，老师一定要让学生在小组合作中也学习到分工的好处。
结语
小组合作在数学教学中的应用带来了很多积极的作用，合作的方式加深了班级同学之间的感情，让互相帮助，一起努力进步的学习氛围萦绕在每一个学生心中。也更有利于老师对学生进行管理，学生通过小组的形式互相监督，减轻了老师的教学压力，让老师有更多的精力为学生准备更多丰富的内容。小组合作的优势是明显的，可以锻炼学生的综合能力，可以激发学生学习的积极性，培养学生与人合作的能力和性格，促进学生身心健康，全面发展。
参考文献
[1] 杨新梅.浅谈小组合作法在小学数学教学中的应用[J].新课程（教育学术），2019，（01）：136.
[2] 黄伟林.小学数学课堂教学中小组合作学习分析[J].当代家庭教育，2019（33）：64.
关键词：小学;数学;小组合作;教学
引言
为了锻炼学生的综合能力，在日常的教学中可以运用小组合作的形式，激发学生学习的主动性，让学生主动去了解数学问题的背景，观察生活有可能遇到的问题，尝试用学习过的思想去解决。数学学习一开始就建立了要运用知识去解决问题的能力，就能促使学生的学习不会走偏，学会以掌握实际的能力为目标。小组合作一直都时不时地被运用在课堂教学中，也可以创新一些教学的形式，让学生之间形成一个互助学习的氛围。如何才能将小组合作的优势发挥出来，值得研究。
一、小组合作的优势
1、激发学生的学习积极性
小学数学主要是培养学生的数学思维，提高学生的学习兴趣。小组合作可以让学生在数学问题的讨论中增进感情，使学习变得更加有社交性。小组成员之间还可能互相激发出更多的想法，互相比一比谁想到的点子多。让学生学习起来更加努力，更加有兴致。小组合作可以让学生在思考的时候更轻松没有压力，比起单独思考要难度低一些。通过讨论合作来学习使学生的想象力和创造力得到充分的开发，有助于培养学生自主学习的能力。自主学习的能力是一个学生能够持续发展，不断进步的原动力，作为社会中的一份子就应该在小学时树立终身学习的生活态度。
2、锻炼学生的综合能力
小组合作学习是真正将数学知识运用起来的过程，学生在讨论的过程中不只是讨论数学，他们可以为了解决一个问题，查阅资料和观察生活，或者采用其他的方式。小组成员之间互相合作，锻炼了学生的表达交流能力，逻辑思维能力，团结协作能力。小组合作在潜移默化的过程中让学生的综合能力得到了提升。社会生活本就是一个集体，从小学阶段就主动引导学生融入集体，学会和其他人合作是帮助学生能够更好地适应今后的学习生活。素质教育背景下，小学数学教学不能只是教学生知识点，让学生学会考试，更重要的就是锻炼学生综合能力。
3、营造学习氛围
小组合作有利于营造一个活跃的学习氛围，可以课上引导学生自由讨论，课下也可以鼓励学生多交流。这样可以让学习积极的学生带动学习不够努力的学生。可以让学习水平优秀的学生带动学习水平一般的学生。在班级营造和谐互助的学习氛围。
二、小学数学教学中小组合作的应用
1、引导学生自主探索
在小组合作的过程中，老师一定要引导学生主动探索。鼓励学生在小组里多表达自己的想法，不要过多地在意学生的想法是否正确。探索的过程中肯定会走弯路和遇到挫折，老师可以在适当的时候提供帮助，但是一定要让学生明白，正确答案的合理性，不能强硬地要求学生相信。要让学生有批判的精神，多角度的思考和验证，直到完全明白相信为止。探索的过程要让学生自主地去思考，不要讲得太多，在问题面前，学生远比我们眼中要勇敢。教师也可以在探究前提供一些方法和思路，让学生先从课程要求的重难点入手，不会在小组探索时过于漫无边际。一定要针对性和學生进行交流，每一个学生都会有进步的空间，老师一定要关心学生在小组合作时的表现，多和学生了解情况，因材施教地进行培养。
2、科学地进行分组
分组一定是为了学生可以获得更好的学习效果，一开始可以让学生拥有选择权，选择自己喜欢的合作伙伴。一段时间以后，要根据对学生的观察，了解不同学生的性格，尽量做到每个小组的学生性格都种类比较多样，互相搭配，活泼的学生带动安静的学生，安静地控制小组秩序。根据不同的学习目标，也可以根据学生的学习水平进行分组，将学习较好的学生和学习一般的学生综合搭配在一起，以便学生之间有很多互相促进互相帮助的机会。分组一定要避免将没有学习兴趣的学生安排在一起，因为没有学习的氛围，导致小组成员之间的讨论离需要掌握和学习的知识越来越远，老师要做好监督。
3、创新小组合作的形式
小组的合作形式可以是多样的，根据小组需要完成的学习目标，组建不同的合作形式。比如在学习乘法口诀时，小组合作的形式就是可以一起背诵记忆，寻找记忆的技巧，所有成员记忆得差不多之后可以互相抽查背诵。在学习负数时，可以让小组成员通过交流讨论的形式，一起聊聊生活中什么地方看见过正数和负数，进一步再说说自己对正负数的理解是什么。小组成员之间还可以分工协作，选择一个想要研究的问题，有主持人来主持讨论，有资料员负责收集和整理资料，有记录员记录讨论中的精华，有组长进行探讨结论的汇报。不要担心小学生没办法完成那么多工作，老师一定要让学生在小组合作中也学习到分工的好处。
结语
小组合作在数学教学中的应用带来了很多积极的作用，合作的方式加深了班级同学之间的感情，让互相帮助，一起努力进步的学习氛围萦绕在每一个学生心中。也更有利于老师对学生进行管理，学生通过小组的形式互相监督，减轻了老师的教学压力，让老师有更多的精力为学生准备更多丰富的内容。小组合作的优势是明显的，可以锻炼学生的综合能力，可以激发学生学习的积极性，培养学生与人合作的能力和性格，促进学生身心健康，全面发展。
参考文献
[1] 杨新梅.浅谈小组合作法在小学数学教学中的应用[J].新课程（教育学术），2019，（01）：136.
[2] 黄伟林.小学数学课堂教学中小组合作学习分析[J].当代家庭教育，2019（33）：64.