古人云：“观乎人文，以化成天下。”校园文化是学校发展的灵魂。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
　　多年来，山东省海阳市第四中学坚持“依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校”的办学思想，坚持“以学生发展为本，为学生成才奠基”的办学理念，以“厚德、博学、尚美、笃行”为校训，以“文明、朴实、合作、进取”为校风，以“博学乐教、厚生善导”为教风，以“乐学善思、明理强能”为学风，紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，着力打造学校特色品牌，办人民满意的校园。
　　合理规划，构建花园式学校
　　古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
　　为加强校园文化建设，该校对教学楼进行了整修，建成了配套完善的现代化数字实验室等。在进行校园环境建设时，注重分区规划，功能区分。在绿化工作上，学校认真选择花草树木，合理种植。如今，学校平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满勃勃活力和盎然生机。
　　在环境育人方面，学校特别注重墙壁文化。在美化工作上，除注重大型基础设施的建设的美观、大方外，特别注重局部装饰的艺术化。当你步入校园，你会看到整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。
　　精神文化，为特色校园奠基
　　校园精神文化是校园文化的一个核心部分。多年来，学校坚持“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：
　　第一，开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，让学生全面发展。
　　第二，着力构建和谐的人际关系。这种和谐，一是建设团结和谐的校领导班子，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
　　第三，利用班级宣传栏，建设班级文化。学校班级宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，既让学生增长了知识，又有效地结合了教育的主题。
　　第四，以校园文化活动促进精神文化建设。一是坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育。多年来，学校开展爱国主义教育活动；通过法制讲座、远离毒品宣传等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育；通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。二是加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。学校持续开展“塑造文明学生形象”“爱父母”等活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。三是用先进文化覆盖整个校园。学校充分利用校广播电台、宣传栏等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。
　　制度建设，为文化指引方向
　　有了科学的规划、合理的布局，该校进一步明确了校园文化主题。两个教学楼确立了“文明礼仪、师德传承、安全教育”为内容的主题；图书楼确立了“人文关怀”为内容的主题等。同时，该校十分重视校园文化建设的研究，合理规划，建立和完善相关制度，制定和完善了多项制度，为促进学校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。
　　校园文化是一种时间文化，是一种悠长文化，是一种浸润文化，是一种内蓄文化。山东省海阳市第四中学朝着这样的方向培植学校，必定能够担当素质教育的大任。