【摘 要】
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<正> 在俄语语法学中,关于复合句的许多问题,如并列(паратаксис) 与从属(гипотаксис)的理论、连接词连接(союзие)与无连接词连接(бессоюзие)的理论、主从复合句与无连接词复合句的分类原则等,至今尚未解决,还有许多争论。现在还没有一个公认合理的主从复合句分类原则,
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<正> 在俄语语法学中,关于复合句的许多问题,如并列(паратаксис) 与从属(гипотаксис)的理论、连接词连接(союзие)与无连接词连接(бессоюзие)的理论、主从复合句与无连接词复合句的分类原则等,至今尚未解决,还有许多争论。现在还没有一个公认合理的主从复合句分类原则,
其他文献
【摘 要】随着全面素质教育的推进，中小学课堂教学中越来越多的运用合作教学的教学模式。高中化学的教学实践中，合作学习是常用的教学策略。合作学习的教学模式可以改善传统高中化学课堂存在的一些问题，提高学生的学习积极性，增加学生的课堂参与度，提高化学课堂的教学效率。因此教师需要做好高中化学学生合作学习能力培养的教学设计。 【关键词】高中化学 合作学习 教学设计 中图分类号：G4 文献标识码：A
【摘 要】生物作为一门实验科学，最基本的研究方法是观察法和实验法。基本的科学实验可以培养学生拥有对知识良好的态度以及创新精神。对于高中生来说，要有良好的创新精神，新课标也加强了生物中的实验教学比例。本文着重研究如何在高中生物教学中实施实验教学，旨在更好地培养学生的创新精神。 【关键词】高中生物 实验教学 方法探索 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn
<正> 学習外国語应从語音入手,这是近年来特別是提出向苏联学習以来所已經公認的外語教学原則之一。但是,語音教学应該怎样进行,即怎样才能符合多快好省的原則,对这一問題过去我們还缺乏比較系統的研究。“西方語文”上一期应曼蓉同志的文章首先提出了这一問題,给我們从事西语教学工作的人以很大的啓發,它无疑将引起大家对这个問題进一步展开研究討論的兴趣和重視。本文拟就天津
<正> 教育革命以后,高年級口笔語实践課这門課程的名称在俄語教学界中用得比较广泛。这門課程在过去曾用过“講讀課”,“文学选讀”,“詞彙課”等名称,現在看来,这些名称都不十分合适,如“文学选讀”不能全面地反映所学文章的体裁,用“詞彙课”这一名称又过分强調了学习“詞彙”这一个方面,过去曾一度形成“重詞輕文”,强調所謂“大型詞彙工作”等偏向。当然这些課程的設置主要原是由当时的教学方法和教学內容决定的,并給这些課程以相当的名称,但由于名称不妥也或多或少地影响了
探究式教学是新课程改革提倡的创新教学理念之一,其要义就是通过引导学生对问题进行分析、对比、演绎、归纳、总结找到解决问题的方法,激起学生的思维,主动思索数学问题,使学
【摘 要】创新是当下教育教学中一个重要的奋斗目标，作为教师应该善于寻找教学中存在的问题，从问题出发进行创新，能够打造开放课堂，给予学生自由呼吸的环境，学会使用正确的激励手段，并且设计多元化的评价机制。 【关键词】小学数学 教学创新 策略探讨 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.113 传统教学一直秉承着这样一
【摘要】 在小学数学教学实践中，教师要把握学生的认知能力、数学基础、情感爱好，对学生进行有针对性的引导，让学生的思维路径沿着教师的教学目标前行. 教会方法比传授知识更重要，教学中，教师要对小学生进行数学教育，引导学生自主学习，合作探究，在激发兴趣中激活学生的数学思维，在合作探究中提高学生的数学能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，让学生学会运用数学分析问题、解决问题，不断提高自身的综合素质，让思维
<正> 一、要估计和预防学生的误解 随着新知识的不断增加,学生很容易产生新旧知识的某些混淆和误解。他们往往拿已学过的知识去套新的规则,结果错误百出。因此,教师在备课时必须估计到这种可能发生的错误,并在课堂上采取相应的措施来预防这种错误。例如:在讲了表示
【摘要】 问题意识在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位，对创新教育教学活动来说，问题意识是培养学生创新精神的切入点. 改变目前小学数学教学中存在的教师“包打天下”的教学现实，建立一种自主创新性的教学机制，在弘扬创新精神的今天，显得尤为重要. 【关键词】 小学生数学；问题意识；培养策略 一、“问题意识”的概念及培养“问题意识”的理论基础 （一）“问题意识”的概念 “问题意识”是指学生
新课程理念下的数学要求是教师将数学同纷繁世界的方方面面联系起来，把精彩的生活融入数学课堂，让学生深入理解并真正地运用数学. 这就要求我们老师要有全新的视野，创造性地使用教材，那么在现实教学实践中，我们如何才能根据基础学情和学生实际，有目的地更改教材中的例题，创造性地开发使用教材呢？ 一、贴近生活——更例激活数学课堂 依据新的教学理念，我认真钻研教材，时常对教材进行更例. 六年级数学下册第四单元