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【摘 要】家庭与幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，而和家长的沟通是幼儿园教育工作中必不可少的，它不仅是教育所需，更是促进幼儿健康发展的重要手段，家园沟通也能够促进教育质量的进一步提高。
【关键词】个案；家园沟通；意义
一、家园沟通的理论意义
在儿童生存发展的过程中，家长和幼儿老师起到至关重要的作用。对于孩子而言是第一任老师的家长，家长的教养方法会对孩子性格发展造成重要影响。而教师作为教育工作者，从幼儿入园的那一刻起，便成了影响孩子人格和社会性行为的关键人员，也是父母在教育孩子时寻求帮忙和支撑的重要人物。所以，幼儿老师师和家长之间的关系，成为影响幼儿健康和谐发展的至关重要的因素。新出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”能否实现家园共育的美好愿望离不开老师和家长们共同的努力。
二、案例研究
案例一：忧郁小王子变形记
新学期，作为一个新入职教师，我入手的是小班。对于小班幼儿来说，他们面临着环境的巨大转变，无论是生理环境，还是心理环境，都存在着巨大的不适宜。刚开学时，我们班性格内向，不愿意和同伴一起游戏，每天都皱着眉头，自己一个人坐在小椅子上。进餐方面也存在这很大的问题，他不愿意喝牛奶，小点心总是最后一个吃完，或者吃不完。在关注到这一问题后，我们马上联系他的妈妈，对他这一系列入园不适应的情况进行沟通探讨。沟通发现，他的妈妈也很担心他是不是能适应幼儿园的集体生活。由于文文的父母忙于工作，基本都是由奶奶照料日常生活。奶奶性格内向，而且还要在家忙着做手工，所以，上幼儿园之前，文文生活圈子很小，没有同龄小朋友玩，所以也缺乏社会性交往。通过沟通我们终于终于知道了症结所在。根据文文的情况，我们制订了一系列的对策。首先，作为老师，只要文文在幼儿园发生了细微的进步，就及时给予肯定，强化他积极地社会性。同时，玩游戏时，将他安排在开朗健谈的幼儿身边。一开始几个星期，在确保他不会饿的情况下，少盛一点饭菜，鼓励他尽量全部吃完。同时，在家里也是一样。请父母奶奶有机会尽量带他出去玩一玩，多接触小朋友。好在，文文妈妈也是很负责任的妈妈，几乎每个一段时间都会主动和老师交流文文在家的情况，并询问在大家的努力后，文文最近在幼儿园是否有进步。渐渐地，文文一直皱着的眉头似乎松了，脸上的笑容也越来越多。
个案二：神奇的望远镜
我们小三班的宝宝都知道一个秘密，那就是“俞老师有一个神奇的望远镜”这个望远镜能看到宝宝们在家的一举一动。这是怎么回事呢？事情的起因是缘于我们班的煜煜小朋友。开学没多久，煜煜的妈妈就主动找老师沟通，希望在老师能出谋划策改变煜煜晚睡的坏习惯。煜煜的妈妈由于工作关系，常常要工作到9点多，每次煜煜都要等到妈妈回来以后才睡觉，久而久之就养成了晚睡晚起的习惯。根据家長反映，不止是煜煜，我们班还有很多幼儿存在晚睡的现象。于是我们便实行了望远镜计划。首先，在科学活动中，老师和幼儿一起探究了望远镜，让幼儿明白望远镜能看很远。然后，告诉他们，老师就有一个神奇的望远镜，能看到你们在家的表现，如果表现好有红苹果，表现不好，就要减掉一个红苹果。然后在家长微信群里互通消息，让家长把孩子们在家的表现告诉老师，第二天晨间谈话的时候说一说。几天下来，家长们都在群里表示，原先依赖手机电视的小朋友们，都会主动早睡，还偷偷告诉家长，他要表现好一点，因为俞老师有一个神奇的望远镜。家长们也都在群里纷纷感慨：“望远镜”真有效，解决了他们不少苦恼。
三、家园沟通的意义
1.家园沟通能有效促进幼儿健康和谐发展
在孩子成长的过程中，孩子的父母和其他长辈是幼儿的第一位老师，但是一旦开始上幼儿园后，幼儿教师又是其主要保教人员。由于幼儿正处于身心发展关键时期，需要得到家长与教师的充分关注，这个时期成为老师和家长密切联系的时期，父母和老师的交流沟通成了全方位获悉孩子身心发展状况的关键渠道。就如同“望远镜”这个案例所表现的，老师和家长通过在微信群里密切沟通，老师知道孩子在在家，以此作为第二天晨间谈话的内容，借助红苹果，来强化幼儿早睡的行为，通过密切沟通，循序渐进的改变幼儿原有的晚睡的习惯，同时培养其规律作息的好习惯。
2.家园沟通有助于教师提高教育质量
作为一名教师，家园沟通是必备的职业技能。良好的沟通有助于教师全面了解幼儿离园表现，了解不同幼儿家庭的教育环境与方法。以文文为例，他的忧郁一方面是因为性格使然，另一方面是因为在家时缺乏社会性交往而造成的。教师有义务针对不同家长进行个性化的教育指导，帮助提高家长的教育水平，帮助营造良好的家庭教育环境，并与家长在教育理念和行为上达成一致，有效形成家园合力。
3.家园沟通有助于家长获得育儿知识
虽然开放了二胎政策，但现阶段核心家庭还是占据了家庭结构的主要部分，家长对独生子女的健康成长与发展寄托了无限希望，但却与家长实际的育儿能力产生了矛盾，大多数家长并不具备专业的育儿理念与能力。小班幼儿在入园之初，表现得最为明显的就是吃饭和午睡问题。沟通发现，在幼儿园吃饭不爽快，挑食严重的孩子在家里更是夸张，但是很多时候他们却没有办法改变这样的状况。有的家长甚至苦恼的告诉我他最担心的就是孩子的午睡问题，因为在家他从来不午睡。家长的迫切需要，要求我们要重视家园沟通对家长产生的重要意义。良好的家园沟通能够帮助家长及时接触最新的教育资讯，帮助家长更新家庭教育的方法与策略，树立科学的育儿观，增强家长的育儿自信心，丰富育儿经验。
【参考文献】
[1]陈鹤琴.家庭教育[M].北京：中国致公出版社，2001
[2]冯晓霞，王冬梅.让家长成为教师的合作伙伴[J].学前教育研究，2000（2）
【关键词】个案；家园沟通；意义
一、家园沟通的理论意义
在儿童生存发展的过程中，家长和幼儿老师起到至关重要的作用。对于孩子而言是第一任老师的家长，家长的教养方法会对孩子性格发展造成重要影响。而教师作为教育工作者，从幼儿入园的那一刻起，便成了影响孩子人格和社会性行为的关键人员，也是父母在教育孩子时寻求帮忙和支撑的重要人物。所以，幼儿老师师和家长之间的关系，成为影响幼儿健康和谐发展的至关重要的因素。新出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”能否实现家园共育的美好愿望离不开老师和家长们共同的努力。
二、案例研究
案例一：忧郁小王子变形记
新学期，作为一个新入职教师，我入手的是小班。对于小班幼儿来说，他们面临着环境的巨大转变，无论是生理环境，还是心理环境，都存在着巨大的不适宜。刚开学时，我们班性格内向，不愿意和同伴一起游戏，每天都皱着眉头，自己一个人坐在小椅子上。进餐方面也存在这很大的问题，他不愿意喝牛奶，小点心总是最后一个吃完，或者吃不完。在关注到这一问题后，我们马上联系他的妈妈，对他这一系列入园不适应的情况进行沟通探讨。沟通发现，他的妈妈也很担心他是不是能适应幼儿园的集体生活。由于文文的父母忙于工作，基本都是由奶奶照料日常生活。奶奶性格内向，而且还要在家忙着做手工，所以，上幼儿园之前，文文生活圈子很小，没有同龄小朋友玩，所以也缺乏社会性交往。通过沟通我们终于终于知道了症结所在。根据文文的情况，我们制订了一系列的对策。首先，作为老师，只要文文在幼儿园发生了细微的进步，就及时给予肯定，强化他积极地社会性。同时，玩游戏时，将他安排在开朗健谈的幼儿身边。一开始几个星期，在确保他不会饿的情况下，少盛一点饭菜，鼓励他尽量全部吃完。同时，在家里也是一样。请父母奶奶有机会尽量带他出去玩一玩，多接触小朋友。好在，文文妈妈也是很负责任的妈妈，几乎每个一段时间都会主动和老师交流文文在家的情况，并询问在大家的努力后，文文最近在幼儿园是否有进步。渐渐地，文文一直皱着的眉头似乎松了，脸上的笑容也越来越多。
个案二：神奇的望远镜
我们小三班的宝宝都知道一个秘密，那就是“俞老师有一个神奇的望远镜”这个望远镜能看到宝宝们在家的一举一动。这是怎么回事呢？事情的起因是缘于我们班的煜煜小朋友。开学没多久，煜煜的妈妈就主动找老师沟通，希望在老师能出谋划策改变煜煜晚睡的坏习惯。煜煜的妈妈由于工作关系，常常要工作到9点多，每次煜煜都要等到妈妈回来以后才睡觉，久而久之就养成了晚睡晚起的习惯。根据家長反映，不止是煜煜，我们班还有很多幼儿存在晚睡的现象。于是我们便实行了望远镜计划。首先，在科学活动中，老师和幼儿一起探究了望远镜，让幼儿明白望远镜能看很远。然后，告诉他们，老师就有一个神奇的望远镜，能看到你们在家的表现，如果表现好有红苹果，表现不好，就要减掉一个红苹果。然后在家长微信群里互通消息，让家长把孩子们在家的表现告诉老师，第二天晨间谈话的时候说一说。几天下来，家长们都在群里表示，原先依赖手机电视的小朋友们，都会主动早睡，还偷偷告诉家长，他要表现好一点，因为俞老师有一个神奇的望远镜。家长们也都在群里纷纷感慨：“望远镜”真有效，解决了他们不少苦恼。
三、家园沟通的意义
1.家园沟通能有效促进幼儿健康和谐发展
在孩子成长的过程中，孩子的父母和其他长辈是幼儿的第一位老师，但是一旦开始上幼儿园后，幼儿教师又是其主要保教人员。由于幼儿正处于身心发展关键时期，需要得到家长与教师的充分关注，这个时期成为老师和家长密切联系的时期，父母和老师的交流沟通成了全方位获悉孩子身心发展状况的关键渠道。就如同“望远镜”这个案例所表现的，老师和家长通过在微信群里密切沟通，老师知道孩子在在家，以此作为第二天晨间谈话的内容，借助红苹果，来强化幼儿早睡的行为，通过密切沟通，循序渐进的改变幼儿原有的晚睡的习惯，同时培养其规律作息的好习惯。
2.家园沟通有助于教师提高教育质量
作为一名教师，家园沟通是必备的职业技能。良好的沟通有助于教师全面了解幼儿离园表现，了解不同幼儿家庭的教育环境与方法。以文文为例，他的忧郁一方面是因为性格使然，另一方面是因为在家时缺乏社会性交往而造成的。教师有义务针对不同家长进行个性化的教育指导，帮助提高家长的教育水平，帮助营造良好的家庭教育环境，并与家长在教育理念和行为上达成一致，有效形成家园合力。
3.家园沟通有助于家长获得育儿知识
虽然开放了二胎政策，但现阶段核心家庭还是占据了家庭结构的主要部分，家长对独生子女的健康成长与发展寄托了无限希望，但却与家长实际的育儿能力产生了矛盾，大多数家长并不具备专业的育儿理念与能力。小班幼儿在入园之初，表现得最为明显的就是吃饭和午睡问题。沟通发现，在幼儿园吃饭不爽快，挑食严重的孩子在家里更是夸张，但是很多时候他们却没有办法改变这样的状况。有的家长甚至苦恼的告诉我他最担心的就是孩子的午睡问题，因为在家他从来不午睡。家长的迫切需要，要求我们要重视家园沟通对家长产生的重要意义。良好的家园沟通能够帮助家长及时接触最新的教育资讯，帮助家长更新家庭教育的方法与策略，树立科学的育儿观，增强家长的育儿自信心，丰富育儿经验。
【参考文献】
[1]陈鹤琴.家庭教育[M].北京：中国致公出版社，2001
[2]冯晓霞，王冬梅.让家长成为教师的合作伙伴[J].学前教育研究，2000（2）