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摘要：加州大学伯克利分校是一所位于美国西海岸的公立大学，属于加州大学系统。伯克利分校的继续教育学院整合了校内各专业院系的资源，面向社会开展内容丰富、形式多样的继续教育项目，同时通过“在线教育”的形式将大学的课程和培训项目输送到在职人士家中和企业中。伯克利的Hass商学院则依托学院的专业背景开展高层次的管理类培训。
关键词：加州大学伯克利分校；继续教育；在线教育
中图分类号：G717 文献标识码：A
一、加州大学伯克利分校概况
加州大学的历史可以追溯到1849的“淘金年代”，当时，富有远见卓识的加州宪法起草者们要求立法机构“运用一切适当的手段鼓励加州人民在知识、科技、道德和农业领域取得进步”。这些宪法起草者提出创立一所大学的设想，并希望“这所大学能在正确的组织与领导下，为子孙后代创造福旨，作出比加州的黄金更有价值的贡献”。
加州大学是由私立的加州学院(College ofCalifornia)和公立的加州农业、矿业、机械学院(Agricultural，Mining，and Mechanical ArtsCollege)合并而成。加州学院成立于1855年，位于美国港口城市奥克兰，学院的课程设置效仿了耶鲁大学和哈佛大学，强调传统学科，如拉丁语、希腊语、历史学、数学。1866年，学院的校董事会决定购买160英亩的土地用于大学未来发展，命名为“伯克利”(Berkeley)，发展到今天成为加州大学系统下的伯克利分校。1866年，加州立法者根据1862年《美国联邦莫利尔赠地法案》创立了加州农业、矿业、机械学院，强调实用主义教育。由于加州学院拥有大量土地但缺乏资金，而加州农业、矿业、机械学院拥有公共经费支持但缺乏土地，所以两所学校的董事会决定合并成为一所“完整的大学”。
加州大学伯克利分校设有14个学院，开设1 30多个专业，学院包括Hass商学院、化工学院、教育学研究生院、工学院、环境设计学院、信息管理与系统学院、新闻学研究生院、法学院、文理学院、自然资源学院、公共卫生学院、公共政策学院等。
二、加州大学伯克利分校的继续教育现状
加州大学伯克利分校的继续教育学院(UCBerkeley Extension)是伯克利从事继续教育的主力军，学院没有州政府的资金支持，需要自筹经费。继续教育学院依托大学的教学、科研资源，同时整合了产业界的资源和专业队伍，向社会提供继续教育、职业培训及终身学习的机会，促进了区域经济发展、人才队伍建设和文化建设。加州大学伯克利分校继续教育学院还面向社会开展在线教育，称作“UCBerkeley Extension Online”，已经形成了一定的规模，成为继续教育学院的延伸。
除了继续教育学院以外，加州大学伯克利分校的Hass商学院是开展专业化管理类培训的机构，学院依托经济管理学科的学术背景、雄厚师资，开设面向企业管理层的专业培训项目，很大程度上满足了加州经济发展过程中管理人才知识更新、技能提升的需求。
(一)伯克利继续教育学院(UC Berkeley Extension)
继续教育学院(UC Berkeley Extension)是加州大学伯克利分校的分支机构，自从1891年开始继续教育学院就成为大学与社会之间的桥梁。学院向社会个体及在职人士提供终身学习和培训的机会，促进了学习者职业生涯和生活的积极变化，伯克利的继续教育对社会和个人带来的影响不仅具有区域性，还具有国际性。
1、管理情况
继续教育学院的管理目标主要包括几方面：一是要通过管理来保证继续教育提供的产品和服务符合加州大学伯克利分校的品质要求；二是要确保继续教育学院能充分满足不断变化的教育市场需求。加州大学伯克利继续教育学院通过了第三方的学术评审，获得了“美国西部学校及大学联盟”的认证。
伯克利继续教育学院的高层管理者包括：院长、副院长，目前由1人担任，负责继续教育学院的总体发展规划及学术事务；首席运营官/首席财务官，由1人担任，负责继续教育学院的运营管理、财务管理；人力资源主管，由1人担任，负责学院的人员聘用和人事管理。
学院的具体管理服务部门包括：学籍注册中心、教学设备服务部、财务部、外联与市场部、企业培训与委托培训部、招生服务部、学分成绩管理部、信息系统管理部等。
2、学术构架
继续教育学院下设七个学术部门，按照开设课程或项目的领域来划分，每个部门设一名主任。这七个学术部门分别是：(1)艺术与设计项目部；(2)行为科学、生物科学与数学项目部；(3)商务与管理项目部；(4)工程与技术项目部；(5)人文与教育学项目部；(6)国际项目部；(7)远程教育项目部。学院的各学术项目部门与相对应的专业院系进行联系和合作，共同开发并提供面向社会的继续教育项目。
3、校区分布
伯克利继续教育学院作为大学面向社会开展教育培训的窗口，不仅仅依托大学校园，还在校外设立了分散的教学点，并进行了区域划分，为成年在职人士的学习提供了便利。学院的总部“金熊中心”(Golden Bear Center)位于伯克利学府路，市中心教学点位于旧金山的市场路，“半岛中心”(Peninsular Center)教学点位于红木城，此外，继续教育学院还在旧金山市中心以南设有一个教学点。
4、课程情况
伯克利继续教育学院开设了上千门课程，涉及的领域包括艺术设计、商务管理、电子工程、信息技术、中小学教师培训、摄影、写作等。这些课程由伯克利大学的五个专业院系负责开发，继续教育学院充分依托了大学的计算机系、文理学院、经济管理系、教育学院、工程与环境管理学系。学院的继续教育项目分为核心课程和特色项目两大类。
(1)核心课程。伯克利继续教育学院开设的核心课程面向所有感兴趣的成年人，绝大多数项目没有入学资格要求。
计算机研修课程专为希望提高现有计算机水平或从事信息系统和数据管理工作的成人设计，课程分为分析与设计、数据库管理系统、信息技术、网络管理、运行系统、软件设计与测试、微软软件应用等。
文艺与科学课程旨在提升学员的个人修养、促进职业发展，涉及的领域包括艺术、室内设计、景观设计、摄影、舞蹈、戏剧、语言、音乐、写作、编辑、文学、数学、心理咨询、公共卫生、理学等。
商务与管理课程向学员介绍了最新的企业管理、商务管理知识及实务，一方面为那些打算从事商业的学生做好职业准备，另一方面也为商界在职人士提升能力服务。这一领域的课程包括电子商务、项目管理、企业管理、市场营销、会计、金融、人力资源、房地产、法律、设施管理等。
教育类课程主要面向教育工作者、即将从事教 育工作的人、父母及大众，这些课程旨在提升教师及普通大众的教育水平，让人们更好的理解现代多元社会中学习者的需求变化。教育类课程包括教师认证项目、对外英语教师培训项目、成人教育、职业教育、教育方法等。
工程与环境管理课程旨在面向工程领域的职业人士提供最前沿的跨学科知识、拓宽工程技术人员的眼界、并为其参加专业技术认证考试提供考前辅导。这类课程包括软件设计与开发、通信与网络工程、无线技术、集成电路设计、半导体技术、嵌入式系统、编程语言、土木工程、建设管理、机械工程、土地规划、有害材料管理、水资源管理等。
(2)特色项目。伯克利继续教育学院开设了各级各类职业教育和培训项目，包括职业认证项目、文凭项目、与学者游学项目。特色项目具有很强的灵活性，课程设置具有综合性、系统性。学员可以选择课堂面授或在线学习的方式，继续教育学院还可以为团体客户开展足不出户的定制教育培训。特色项目对世界各地的学生都开放，体现了继续教育的国际化和开放性。
职业认证项目(Professional Certificate Programs)由伯克利继续教育学院与产业界和行业合作开发，学员就某一专业进行深入学习，通过学习和考试的学员将获得职业认证，认证项目包括图形设计、电子商务、通信与网络工程、项目管理、市场营销等。职业认证项目与职业岗位需求紧密联系，对于学员转换职业、提升职业技能具有帮助。
定制培训项目(Custom Training Programs)是继续教育学院根据培训对象的需求，为企业和组织开发的具有很强针对性的培训项目，定制项目可以采用学院现有的培训课程，也可以对现有课程进行调整或开发出新的培训课程，上课地点也不受限制，课堂甚至可以直接搬到企业内，企业员工还可以通过在线教育的方式参加培训。定制培训项目非常强调为企业或组织的人力资源发展提供服务，主要是帮助企业员工解决实际问题、提升工作技能、促进员工的职业发展。伯克利继续教育学院的国际合作伙伴还为跨国公司、政府机构及其他组织提供培训服务，形式包括证书项目、课程、研讨会、考察实习活动等，上课地点不仅可以在旧金山海湾地区，还可以到外地或国外开展。
国际文凭项目(International Diploma Programs and Internships)在经济全球化的背景下向学生提供就某一领域或专业深入学习的机会，同时强调技能培训和知识的应用，学习时间通常在4个月以内，开设的专业包括工商管理、市场营销、计算机信息系统、国际商务与管理、电子商务、金融、项目管理。该文凭项目的特点是学生在结束课程学习后可以申请在旧金山海湾地区的公司参加实习。
国际学生证书项目(Evening Certificate Programs for International Students)主要面向达到基本英语水平的外国学生，每一个项目的学习时间通常为8个月到3年，上课时间为晚上，学生完成课程后可以获得学习证书。
与学者同行项目(Travel with Scholars)主要通过“游学”这样一种特殊的方式为学员提供体验式的学习机会和实地考察机会，每个项目都有专业老师或学者负责带队，将小规模的学员带到世界不同地方，去感受当地的人文环境，了解当地的艺术、历史、政治、经济等。不同的游学项目有各自不同的主题，游学的地点往往根据项目主题而定。
(二)伯克利继续教育学院在线教育(UC Berkeley Extension Online)
加州大学伯克利分校继续教育学院除了开设传统的以面授为主要形式的继续教育课程和项目之外，还组建了一个虚拟的继续教育学院，即“伯克利继续教育在线”。在线教育利用现代网络技术和教育技术，使学员能随时随地学习大学开设的课程或项目。“伯克利继续教育在线”整合了大学专业院系的课程，同时也将学院开发的继续教育项目通过在线教育的形式呈现给学生。
职业培训项目(Professional Development)专为工作繁忙的职业人士设计，学员可以根据自己的时间安排学习，不受地域和时间的限制。在线职业培训项目范围很广，包括商务、计算机科学、教育学、健康保健、市场营销、出版发行、通信技术等。职业培训项目分为不同层次，包括大学本科初级阶段的课程、大学本科高级阶段的课程、教师与教育管理者职业课程、不同专业的在职研究生课程、不授学分的课程、继续教育学分课程。值得一提的是，“继续教育学分”(eontinuing Education Unit，CEU)是一种不同于专业学术学分(Academic Credit)、得到美国普遍认可的一种学分形式，用于衡量在职人士参加非学分继续教育课程的数量，继续教育学分与员工的职业发展及薪酬挂钩。
学术学分课程(Academic Credit)是伯克利在线继续教育向在职人士提供的可授予学分的课程，这些课程通常是大学专业院系低年级的课程，选择在线教育的学生可以根据自己的时间安排选择课程，学生通过在线学习的方式要完成学习、作业、讨论、论文等各项任务，经过每门课的综合评价后可以获得学分，学分可以累积或转移，也就是说，通过在线教育获得的学分可以与传统的全日制大学学历教育对接，尤其适合于工作繁忙但又希望获得学位的职业人士。
(三)个人发展类课程(Personal Growth)也是通过网络在线学习的方式，学生可以根据自己的兴趣和发展需求选课，课程没有期末考试或终期项目，因此也没有学术学分或继续教育学分。课程涉及的领域包括影视、音乐、摄影、宗教、心理学、写作、语言、计算机、商务等。
企业内训(Corporate Training)旨在满足企业培训需求，提供具有灵活性、低成本的培训项目。在线教育形式的企业内训适合于员工比较分散的公司，或者员工数比较少不足以开展面授内训的公司。在线企业培训项目为公司节约了员工交通的成本及培训场地费，因而受到中小企业的青睐。伯克利大学企业在线培训的特点是便捷、实惠、标准化，学院还为企业专门定制在线教育项目，同时有100多门现成的课程供企业及员工选择。在市场推广过程中，伯克利继续教育学院还推出了团购优惠的在线教育项目。
(三)伯克利Hass商学院的继续教育
与其他美国著名高校一样，伯克利也拥有一个在业界享有盛名商学院。Hass商学院除了开展本科生、研究生学历教育外，也面向社会开展管理类培训。Hass商学院对继续教育的定位是依托学院雄厚的师资队伍、学术科研资源及产业界的专业人士，面向全世界的企业及其高管人员提供世界一流的总裁培训项目、定制培训项目。
Hass商学院专门成立了伯克利高级管理培训中 心(The Berkeley Center for ExecutiveDevelopment)，中心的项目团队持续开发并面向社会开设具有创新性、实用性和前沿性的培训项目，以满足企业高级管理者及其所在组织的需求。伯克利高级管理培训中心的项目团队与企业总裁、公司、工商管理教育家保持密切联系，开发出一系列具有针对性和有用性的课程，为企业实现战略目标和快速发展提供动力和支持。
商学院开设的管理类培训项目包括：伯克利总裁培训项目、生物技术领域国际总裁培训项目、财务工程证书项目等。商学院非常注重与企业建立长期的合作伙伴关系，并为这些合作伙伴开展定制的培训项目、提供企业管理问题的解决方案及咨询服务。
三、总结
伯克利分校作为加州大学系统下最为著名的一所高校，通过开展继续教育活动积极履行了公立大学的社会服务功能和人才培养功能。继续教育学院与专业院系密切合作是伯克利继续教育体现出的一大特点。伯克利的专业院系将主要精力放在学术研究和人才培养上，这是伯克利在世界高校排名中保持领先的重要原因。继续教育学院相对而言具有很强的市场性和灵活性，依靠专业院系的学术支持，将继续教育项目推向市场，同时将市场需求信息反馈给专业院系，从而共同开发推广满足市场需求的继续教育项目。
积极利用信息技术、网络技术，开展“在线教育”是伯克利继续教育的另一大特点和优势。“在线教育”为大学各专业院系的学分课程、非学分课程和学院的教育培训项目搭建起网络技术平台，使工作繁忙的职业人士能够灵活安排自己学习时间，开展个性化的终身学习和继续教育活动，某种程度上提高了伯克利继续教育项目的市场份额。
对于伯克利的Hass商学院而言，由于管理类学科非常强调与企业管理实践密切结合，因此商学院通过下设的高级管理培训中心独立开展高水平、高层次的管理类培训，主要目的是扩大商学院在行业的影响力，同时增强了学院与企业、产业界的联系，也为从事管理类教育的教师提供了与实践紧密接触的机会。
伯克利开展继续教育过程中还积极探索新的培训形式，并与企业、国外教育培训机构合作开展具全球视野的培训项目、游学项目、国际培训项目，并将伯克利的教育资源输送到世界不同的角落，扩大了大学的国际影响力。
关键词：加州大学伯克利分校；继续教育；在线教育
中图分类号：G717 文献标识码：A
一、加州大学伯克利分校概况
加州大学的历史可以追溯到1849的“淘金年代”，当时，富有远见卓识的加州宪法起草者们要求立法机构“运用一切适当的手段鼓励加州人民在知识、科技、道德和农业领域取得进步”。这些宪法起草者提出创立一所大学的设想，并希望“这所大学能在正确的组织与领导下，为子孙后代创造福旨，作出比加州的黄金更有价值的贡献”。
加州大学是由私立的加州学院(College ofCalifornia)和公立的加州农业、矿业、机械学院(Agricultural，Mining，and Mechanical ArtsCollege)合并而成。加州学院成立于1855年，位于美国港口城市奥克兰，学院的课程设置效仿了耶鲁大学和哈佛大学，强调传统学科，如拉丁语、希腊语、历史学、数学。1866年，学院的校董事会决定购买160英亩的土地用于大学未来发展，命名为“伯克利”(Berkeley)，发展到今天成为加州大学系统下的伯克利分校。1866年，加州立法者根据1862年《美国联邦莫利尔赠地法案》创立了加州农业、矿业、机械学院，强调实用主义教育。由于加州学院拥有大量土地但缺乏资金，而加州农业、矿业、机械学院拥有公共经费支持但缺乏土地，所以两所学校的董事会决定合并成为一所“完整的大学”。
加州大学伯克利分校设有14个学院，开设1 30多个专业，学院包括Hass商学院、化工学院、教育学研究生院、工学院、环境设计学院、信息管理与系统学院、新闻学研究生院、法学院、文理学院、自然资源学院、公共卫生学院、公共政策学院等。
二、加州大学伯克利分校的继续教育现状
加州大学伯克利分校的继续教育学院(UCBerkeley Extension)是伯克利从事继续教育的主力军，学院没有州政府的资金支持，需要自筹经费。继续教育学院依托大学的教学、科研资源，同时整合了产业界的资源和专业队伍，向社会提供继续教育、职业培训及终身学习的机会，促进了区域经济发展、人才队伍建设和文化建设。加州大学伯克利分校继续教育学院还面向社会开展在线教育，称作“UCBerkeley Extension Online”，已经形成了一定的规模，成为继续教育学院的延伸。
除了继续教育学院以外，加州大学伯克利分校的Hass商学院是开展专业化管理类培训的机构，学院依托经济管理学科的学术背景、雄厚师资，开设面向企业管理层的专业培训项目，很大程度上满足了加州经济发展过程中管理人才知识更新、技能提升的需求。
(一)伯克利继续教育学院(UC Berkeley Extension)
继续教育学院(UC Berkeley Extension)是加州大学伯克利分校的分支机构，自从1891年开始继续教育学院就成为大学与社会之间的桥梁。学院向社会个体及在职人士提供终身学习和培训的机会，促进了学习者职业生涯和生活的积极变化，伯克利的继续教育对社会和个人带来的影响不仅具有区域性，还具有国际性。
1、管理情况
继续教育学院的管理目标主要包括几方面：一是要通过管理来保证继续教育提供的产品和服务符合加州大学伯克利分校的品质要求；二是要确保继续教育学院能充分满足不断变化的教育市场需求。加州大学伯克利继续教育学院通过了第三方的学术评审，获得了“美国西部学校及大学联盟”的认证。
伯克利继续教育学院的高层管理者包括：院长、副院长，目前由1人担任，负责继续教育学院的总体发展规划及学术事务；首席运营官/首席财务官，由1人担任，负责继续教育学院的运营管理、财务管理；人力资源主管，由1人担任，负责学院的人员聘用和人事管理。
学院的具体管理服务部门包括：学籍注册中心、教学设备服务部、财务部、外联与市场部、企业培训与委托培训部、招生服务部、学分成绩管理部、信息系统管理部等。
2、学术构架
继续教育学院下设七个学术部门，按照开设课程或项目的领域来划分，每个部门设一名主任。这七个学术部门分别是：(1)艺术与设计项目部；(2)行为科学、生物科学与数学项目部；(3)商务与管理项目部；(4)工程与技术项目部；(5)人文与教育学项目部；(6)国际项目部；(7)远程教育项目部。学院的各学术项目部门与相对应的专业院系进行联系和合作，共同开发并提供面向社会的继续教育项目。
3、校区分布
伯克利继续教育学院作为大学面向社会开展教育培训的窗口，不仅仅依托大学校园，还在校外设立了分散的教学点，并进行了区域划分，为成年在职人士的学习提供了便利。学院的总部“金熊中心”(Golden Bear Center)位于伯克利学府路，市中心教学点位于旧金山的市场路，“半岛中心”(Peninsular Center)教学点位于红木城，此外，继续教育学院还在旧金山市中心以南设有一个教学点。
4、课程情况
伯克利继续教育学院开设了上千门课程，涉及的领域包括艺术设计、商务管理、电子工程、信息技术、中小学教师培训、摄影、写作等。这些课程由伯克利大学的五个专业院系负责开发，继续教育学院充分依托了大学的计算机系、文理学院、经济管理系、教育学院、工程与环境管理学系。学院的继续教育项目分为核心课程和特色项目两大类。
(1)核心课程。伯克利继续教育学院开设的核心课程面向所有感兴趣的成年人，绝大多数项目没有入学资格要求。
计算机研修课程专为希望提高现有计算机水平或从事信息系统和数据管理工作的成人设计，课程分为分析与设计、数据库管理系统、信息技术、网络管理、运行系统、软件设计与测试、微软软件应用等。
文艺与科学课程旨在提升学员的个人修养、促进职业发展，涉及的领域包括艺术、室内设计、景观设计、摄影、舞蹈、戏剧、语言、音乐、写作、编辑、文学、数学、心理咨询、公共卫生、理学等。
商务与管理课程向学员介绍了最新的企业管理、商务管理知识及实务，一方面为那些打算从事商业的学生做好职业准备，另一方面也为商界在职人士提升能力服务。这一领域的课程包括电子商务、项目管理、企业管理、市场营销、会计、金融、人力资源、房地产、法律、设施管理等。
教育类课程主要面向教育工作者、即将从事教 育工作的人、父母及大众，这些课程旨在提升教师及普通大众的教育水平，让人们更好的理解现代多元社会中学习者的需求变化。教育类课程包括教师认证项目、对外英语教师培训项目、成人教育、职业教育、教育方法等。
工程与环境管理课程旨在面向工程领域的职业人士提供最前沿的跨学科知识、拓宽工程技术人员的眼界、并为其参加专业技术认证考试提供考前辅导。这类课程包括软件设计与开发、通信与网络工程、无线技术、集成电路设计、半导体技术、嵌入式系统、编程语言、土木工程、建设管理、机械工程、土地规划、有害材料管理、水资源管理等。
(2)特色项目。伯克利继续教育学院开设了各级各类职业教育和培训项目，包括职业认证项目、文凭项目、与学者游学项目。特色项目具有很强的灵活性，课程设置具有综合性、系统性。学员可以选择课堂面授或在线学习的方式，继续教育学院还可以为团体客户开展足不出户的定制教育培训。特色项目对世界各地的学生都开放，体现了继续教育的国际化和开放性。
职业认证项目(Professional Certificate Programs)由伯克利继续教育学院与产业界和行业合作开发，学员就某一专业进行深入学习，通过学习和考试的学员将获得职业认证，认证项目包括图形设计、电子商务、通信与网络工程、项目管理、市场营销等。职业认证项目与职业岗位需求紧密联系，对于学员转换职业、提升职业技能具有帮助。
定制培训项目(Custom Training Programs)是继续教育学院根据培训对象的需求，为企业和组织开发的具有很强针对性的培训项目，定制项目可以采用学院现有的培训课程，也可以对现有课程进行调整或开发出新的培训课程，上课地点也不受限制，课堂甚至可以直接搬到企业内，企业员工还可以通过在线教育的方式参加培训。定制培训项目非常强调为企业或组织的人力资源发展提供服务，主要是帮助企业员工解决实际问题、提升工作技能、促进员工的职业发展。伯克利继续教育学院的国际合作伙伴还为跨国公司、政府机构及其他组织提供培训服务，形式包括证书项目、课程、研讨会、考察实习活动等，上课地点不仅可以在旧金山海湾地区，还可以到外地或国外开展。
国际文凭项目(International Diploma Programs and Internships)在经济全球化的背景下向学生提供就某一领域或专业深入学习的机会，同时强调技能培训和知识的应用，学习时间通常在4个月以内，开设的专业包括工商管理、市场营销、计算机信息系统、国际商务与管理、电子商务、金融、项目管理。该文凭项目的特点是学生在结束课程学习后可以申请在旧金山海湾地区的公司参加实习。
国际学生证书项目(Evening Certificate Programs for International Students)主要面向达到基本英语水平的外国学生，每一个项目的学习时间通常为8个月到3年，上课时间为晚上，学生完成课程后可以获得学习证书。
与学者同行项目(Travel with Scholars)主要通过“游学”这样一种特殊的方式为学员提供体验式的学习机会和实地考察机会，每个项目都有专业老师或学者负责带队，将小规模的学员带到世界不同地方，去感受当地的人文环境，了解当地的艺术、历史、政治、经济等。不同的游学项目有各自不同的主题，游学的地点往往根据项目主题而定。
(二)伯克利继续教育学院在线教育(UC Berkeley Extension Online)
加州大学伯克利分校继续教育学院除了开设传统的以面授为主要形式的继续教育课程和项目之外，还组建了一个虚拟的继续教育学院，即“伯克利继续教育在线”。在线教育利用现代网络技术和教育技术，使学员能随时随地学习大学开设的课程或项目。“伯克利继续教育在线”整合了大学专业院系的课程，同时也将学院开发的继续教育项目通过在线教育的形式呈现给学生。
职业培训项目(Professional Development)专为工作繁忙的职业人士设计，学员可以根据自己的时间安排学习，不受地域和时间的限制。在线职业培训项目范围很广，包括商务、计算机科学、教育学、健康保健、市场营销、出版发行、通信技术等。职业培训项目分为不同层次，包括大学本科初级阶段的课程、大学本科高级阶段的课程、教师与教育管理者职业课程、不同专业的在职研究生课程、不授学分的课程、继续教育学分课程。值得一提的是，“继续教育学分”(eontinuing Education Unit，CEU)是一种不同于专业学术学分(Academic Credit)、得到美国普遍认可的一种学分形式，用于衡量在职人士参加非学分继续教育课程的数量，继续教育学分与员工的职业发展及薪酬挂钩。
学术学分课程(Academic Credit)是伯克利在线继续教育向在职人士提供的可授予学分的课程，这些课程通常是大学专业院系低年级的课程，选择在线教育的学生可以根据自己的时间安排选择课程，学生通过在线学习的方式要完成学习、作业、讨论、论文等各项任务，经过每门课的综合评价后可以获得学分，学分可以累积或转移，也就是说，通过在线教育获得的学分可以与传统的全日制大学学历教育对接，尤其适合于工作繁忙但又希望获得学位的职业人士。
(三)个人发展类课程(Personal Growth)也是通过网络在线学习的方式，学生可以根据自己的兴趣和发展需求选课，课程没有期末考试或终期项目，因此也没有学术学分或继续教育学分。课程涉及的领域包括影视、音乐、摄影、宗教、心理学、写作、语言、计算机、商务等。
企业内训(Corporate Training)旨在满足企业培训需求，提供具有灵活性、低成本的培训项目。在线教育形式的企业内训适合于员工比较分散的公司，或者员工数比较少不足以开展面授内训的公司。在线企业培训项目为公司节约了员工交通的成本及培训场地费，因而受到中小企业的青睐。伯克利大学企业在线培训的特点是便捷、实惠、标准化，学院还为企业专门定制在线教育项目，同时有100多门现成的课程供企业及员工选择。在市场推广过程中，伯克利继续教育学院还推出了团购优惠的在线教育项目。
(三)伯克利Hass商学院的继续教育
与其他美国著名高校一样，伯克利也拥有一个在业界享有盛名商学院。Hass商学院除了开展本科生、研究生学历教育外，也面向社会开展管理类培训。Hass商学院对继续教育的定位是依托学院雄厚的师资队伍、学术科研资源及产业界的专业人士，面向全世界的企业及其高管人员提供世界一流的总裁培训项目、定制培训项目。
Hass商学院专门成立了伯克利高级管理培训中 心(The Berkeley Center for ExecutiveDevelopment)，中心的项目团队持续开发并面向社会开设具有创新性、实用性和前沿性的培训项目，以满足企业高级管理者及其所在组织的需求。伯克利高级管理培训中心的项目团队与企业总裁、公司、工商管理教育家保持密切联系，开发出一系列具有针对性和有用性的课程，为企业实现战略目标和快速发展提供动力和支持。
商学院开设的管理类培训项目包括：伯克利总裁培训项目、生物技术领域国际总裁培训项目、财务工程证书项目等。商学院非常注重与企业建立长期的合作伙伴关系，并为这些合作伙伴开展定制的培训项目、提供企业管理问题的解决方案及咨询服务。
三、总结
伯克利分校作为加州大学系统下最为著名的一所高校，通过开展继续教育活动积极履行了公立大学的社会服务功能和人才培养功能。继续教育学院与专业院系密切合作是伯克利继续教育体现出的一大特点。伯克利的专业院系将主要精力放在学术研究和人才培养上，这是伯克利在世界高校排名中保持领先的重要原因。继续教育学院相对而言具有很强的市场性和灵活性，依靠专业院系的学术支持，将继续教育项目推向市场，同时将市场需求信息反馈给专业院系，从而共同开发推广满足市场需求的继续教育项目。
积极利用信息技术、网络技术，开展“在线教育”是伯克利继续教育的另一大特点和优势。“在线教育”为大学各专业院系的学分课程、非学分课程和学院的教育培训项目搭建起网络技术平台，使工作繁忙的职业人士能够灵活安排自己学习时间，开展个性化的终身学习和继续教育活动，某种程度上提高了伯克利继续教育项目的市场份额。
对于伯克利的Hass商学院而言，由于管理类学科非常强调与企业管理实践密切结合，因此商学院通过下设的高级管理培训中心独立开展高水平、高层次的管理类培训，主要目的是扩大商学院在行业的影响力，同时增强了学院与企业、产业界的联系，也为从事管理类教育的教师提供了与实践紧密接触的机会。
伯克利开展继续教育过程中还积极探索新的培训形式，并与企业、国外教育培训机构合作开展具全球视野的培训项目、游学项目、国际培训项目，并将伯克利的教育资源输送到世界不同的角落，扩大了大学的国际影响力。