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摘 要：随着教育改革的深入发展，初中体育教学越来越受到教育部门的重视，并再初中教育中发挥着重要的作用。篮球是初中体育教学的一项重要内容，受到学生的广泛欢迎与喜爱，通过篮球教学能够有效地帮助学生增强身体素质、心理素质，促进学生身心健康发展。如何提升初中篮球教学的效率是当前摆在初中体育教师面前的一个重要课题。本文笔者结合自身体育教学实践，首先分析了当前初中篮球教学存在的问题，并在此基础上提出了初中篮球教学的有效策略。
关键词：初中体育;篮球教学;策略
党的十八大以来，国家十分重视素质教育，主张促进学生的德智体美劳等全方位发展。体育素质是素质教育的重要组成部分，并且只有身体好了，才能更好地开展学习和工作。初中是学生身心发展的重要阶段，这一时期的体育教学十分重要。而篮球是一项团队性运动，对促进学生的身心发展有着重要的意义。因此，体育教师需要切实重视篮球教学，并在实践中开发和探索篮球教学的有效模式。
一、当前初中篮球教学存在的问题
篮球教学纳入到初中体育的板块已经很长时间了，这一时间的籃球教学取得了一定的进步和发展，有效地弥补了传统体育课堂教学动力不足的问题，但是篮球教学还是存在着一些问题，首先，篮球教学或者可以说体育教学在整个教育体系中的地位还是偏低，应试教育的思想根深蒂固，教师、学生、家长都将文化课学习作为首要目标。其次，篮球教学的方法比较单一，教师一般采取示范的方式，或者让学生进行自由活动，师生之间缺乏有效互动，篮球教学枯燥乏味，学生对篮球教学缺乏兴趣。最后，课堂评价体系不合理，教师过分地注重考核成绩，而忽略过程，也忽视学生情感、态度、价值观等方面的变化。
二、初中篮球教学有效策略
1.借助多媒体技术，激发学生学习兴趣
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，也是学习最大的驱动力。篮球运动是一项充满魅力的运动，但是笔者在教学中缺发现，并不是所有的学生都对篮球学习有兴趣，实际上这是教师教学方法的单一造成的。篮球教学是一个系统的过程，既有实践教学的部分，也是理论教学的部分，如何让篮球理论教学更加生动形象呢？借助信息技术可以更加直观地呈现知识。
例如，为了增进学生对篮球运动的了解以及激发学生对篮球学习的兴趣，我利用多媒体技术给学生播放了NBA球星的视频剪辑，视频中有詹姆斯的扣篮、科比的背身单打、欧文的运球过人、纳什的传球等画面，学生感受到了篮球这项运动的激情与魅力。为了丰富课堂内容，我还会给学生播放一些关于篮球的纪录片，比如给学生播放《姚明年》，通过姚明的事例来激励学生。此外，我在遇到一些比较难的技术动作时，我还会通过多媒体慢放和定格视频的方式，来让学生了解技术细节，让学生掌握动作规范。
2.运用游戏教学法，提升学生参与积极性
篮球运动虽然是充满激情与魅力的，但是篮球训练的过程是枯燥、乏味，甚至是疲惫的，不是人人都可以像科比那样“凌晨四点训练”，传统的篮球教学方式，教师按照教学大纲或者教材内容，一板一眼地进行教学，学生感受不到篮球训练的快乐。游戏是学生喜欢的一种形式，尤其是初中年龄段的学生，他们突然从小学转变到学业压力大的初中阶段，但是他们的心智还不成熟，需要运用快乐的方法来引导学生，让学生感受到篮球运动的趣味。
例如，在讲授“投篮”这一部分知识时，教师就可以利用游戏教学法来开展教学。在热身环节，我并没有让学生围绕篮球场跑圈，而是让学生进行“蛇形带球”的游戏活动，即让学生围绕预设的障碍进行运球，这对提升学生的球感以及运球能力有重要的作用。在正式投篮环节，在给学生讲解了投篮的要领和动作规范之后，我给学生设计了一个“定点投篮比拼”的游戏活动，让学生在让学生以小组为单位，通过让每一个人在每一个固定的位置投篮一次，最终将学生最终投进的数量叠加，得分高的队伍获得一定奖励。这样一来，学生对篮球运动的参与兴趣就大大增加，丰富了学生的学习体验。
3.实施运动处方教学，保证科学系统训练
初中阶段学生的身体素质和心理特征存在一定的差异，尤其是身体条件，每个学生是不同的。如果在教学当中教师采取相同的训练方式，给学生制定同样的训练量，实际上对学生是不公平的，一些身体条件较好的学生可能会感到浅尝辄止，而一些身体条件较差的学生可能会出现受伤的可能性。因此，教师应该在篮球教学中实施运动处方教学，保证训练的科学性。
例如，我根据学生的身体指标情况，给学生建立了单独的运动档案，将学生的训练量以及身体指标的变化记录下来。比如，班上有的学生经过体质测试，发现体脂含量较高，血糖含量也较高，反映在身体上的特征就是比较肥胖，因此我给这些学生制定了运动量较低的训练方式。这样一来，给学生制定个性化的训练策略，更符合学生的自身需要。
总而言之，篮球是初中体育教学的重要内容。作为初中体育教师，要切实重视篮球教学，并在实践中探索和创新篮球教学的新方法和新思路，从而不断提升初中篮球教学的质量和水平。
参考文献
[1] 王俊.篮球教学在初中体育中的渗透研究[J].当代体育科技，2015，5（08）：126+128.
[2] 张翼.篮球教学在初中体育中的渗透研究[J].青少年体育，2014（07）：86+90.
关键词：初中体育;篮球教学;策略
党的十八大以来，国家十分重视素质教育，主张促进学生的德智体美劳等全方位发展。体育素质是素质教育的重要组成部分，并且只有身体好了，才能更好地开展学习和工作。初中是学生身心发展的重要阶段，这一时期的体育教学十分重要。而篮球是一项团队性运动，对促进学生的身心发展有着重要的意义。因此，体育教师需要切实重视篮球教学，并在实践中开发和探索篮球教学的有效模式。
一、当前初中篮球教学存在的问题
篮球教学纳入到初中体育的板块已经很长时间了，这一时间的籃球教学取得了一定的进步和发展，有效地弥补了传统体育课堂教学动力不足的问题，但是篮球教学还是存在着一些问题，首先，篮球教学或者可以说体育教学在整个教育体系中的地位还是偏低，应试教育的思想根深蒂固，教师、学生、家长都将文化课学习作为首要目标。其次，篮球教学的方法比较单一，教师一般采取示范的方式，或者让学生进行自由活动，师生之间缺乏有效互动，篮球教学枯燥乏味，学生对篮球教学缺乏兴趣。最后，课堂评价体系不合理，教师过分地注重考核成绩，而忽略过程，也忽视学生情感、态度、价值观等方面的变化。
二、初中篮球教学有效策略
1.借助多媒体技术，激发学生学习兴趣
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，也是学习最大的驱动力。篮球运动是一项充满魅力的运动，但是笔者在教学中缺发现，并不是所有的学生都对篮球学习有兴趣，实际上这是教师教学方法的单一造成的。篮球教学是一个系统的过程，既有实践教学的部分，也是理论教学的部分，如何让篮球理论教学更加生动形象呢？借助信息技术可以更加直观地呈现知识。
例如，为了增进学生对篮球运动的了解以及激发学生对篮球学习的兴趣，我利用多媒体技术给学生播放了NBA球星的视频剪辑，视频中有詹姆斯的扣篮、科比的背身单打、欧文的运球过人、纳什的传球等画面，学生感受到了篮球这项运动的激情与魅力。为了丰富课堂内容，我还会给学生播放一些关于篮球的纪录片，比如给学生播放《姚明年》，通过姚明的事例来激励学生。此外，我在遇到一些比较难的技术动作时，我还会通过多媒体慢放和定格视频的方式，来让学生了解技术细节，让学生掌握动作规范。
2.运用游戏教学法，提升学生参与积极性
篮球运动虽然是充满激情与魅力的，但是篮球训练的过程是枯燥、乏味，甚至是疲惫的，不是人人都可以像科比那样“凌晨四点训练”，传统的篮球教学方式，教师按照教学大纲或者教材内容，一板一眼地进行教学，学生感受不到篮球训练的快乐。游戏是学生喜欢的一种形式，尤其是初中年龄段的学生，他们突然从小学转变到学业压力大的初中阶段，但是他们的心智还不成熟，需要运用快乐的方法来引导学生，让学生感受到篮球运动的趣味。
例如，在讲授“投篮”这一部分知识时，教师就可以利用游戏教学法来开展教学。在热身环节，我并没有让学生围绕篮球场跑圈，而是让学生进行“蛇形带球”的游戏活动，即让学生围绕预设的障碍进行运球，这对提升学生的球感以及运球能力有重要的作用。在正式投篮环节，在给学生讲解了投篮的要领和动作规范之后，我给学生设计了一个“定点投篮比拼”的游戏活动，让学生在让学生以小组为单位，通过让每一个人在每一个固定的位置投篮一次，最终将学生最终投进的数量叠加，得分高的队伍获得一定奖励。这样一来，学生对篮球运动的参与兴趣就大大增加，丰富了学生的学习体验。
3.实施运动处方教学，保证科学系统训练
初中阶段学生的身体素质和心理特征存在一定的差异，尤其是身体条件，每个学生是不同的。如果在教学当中教师采取相同的训练方式，给学生制定同样的训练量，实际上对学生是不公平的，一些身体条件较好的学生可能会感到浅尝辄止，而一些身体条件较差的学生可能会出现受伤的可能性。因此，教师应该在篮球教学中实施运动处方教学，保证训练的科学性。
例如，我根据学生的身体指标情况，给学生建立了单独的运动档案，将学生的训练量以及身体指标的变化记录下来。比如，班上有的学生经过体质测试，发现体脂含量较高，血糖含量也较高，反映在身体上的特征就是比较肥胖，因此我给这些学生制定了运动量较低的训练方式。这样一来，给学生制定个性化的训练策略，更符合学生的自身需要。
总而言之，篮球是初中体育教学的重要内容。作为初中体育教师，要切实重视篮球教学，并在实践中探索和创新篮球教学的新方法和新思路，从而不断提升初中篮球教学的质量和水平。
参考文献
[1] 王俊.篮球教学在初中体育中的渗透研究[J].当代体育科技，2015，5（08）：126+128.
[2] 张翼.篮球教学在初中体育中的渗透研究[J].青少年体育，2014（07）：86+90.