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摘 要：英语作为一门国际语言在国际交往中具有重要的作用，初中英语教师要运用多种方法提升学生学习英语的兴趣，教师可以借助多媒体教学，向学生展示生动的画面。教师要注重课堂上学生之间的合作与交流，使学生多多参与到课堂活动中。教师还可以运用游戏教学，使学生在游戏中学习英语。下面，我从“一、借助多媒体教学，向学生直观地展现教学内容”“二、小组合作学习，提升学生的课堂参与性”“三、在课堂教学中运用游戏，提升课堂的趣味性”三个方面入手，就如何提升初中英语的教学质量进行初步的分析与探讨。
关键词：初中;英语;英语教学
传统的初中英语教学中主要采用教师讲、学生听的教学方式，学生在课堂上开口说英语的机会比较少，课堂气氛比较沉闷，学生的语言表达能力得不到有效的提高，学生运用英语的能力比较低。针对这些问题，我结合自身的初中英语教学实践，就如何提升初中英语的教学质量进行初步的分析与探讨。
一、借助多媒体教学，向学生直观地展现教学内容
运用多媒体辅助英语教学，可以提高英语课堂的教学效果。教师可以运用多媒体向学生展示图片、视频等资源，调动学生的视听感受，使学生加深对知识的理解。教师可以给学生播放英文电影片段，使学生在英语歌曲中学习英语，还可以向学生展示与课程相关的材料等。教师运用多媒体向学生播放美音和英音，提升学生的听力水平。
例如，在讲《Unit 6 Do you like bananas？ 》这节课时，我运用多媒体向学生展示了一些食物的图片。我提问学生：What’s this in English？ 学生根据图片回答：It’s bread/ice cream/salad/milk 等。我向学生出示了一些水果的图片，并提问学生：What’s this？ 学生回答：It’s an orange / a banana/pear/strawberry. 我问学生：What are these？ 学生回答：They are oranges、bananas、pears、strawberries 等。我出示这节课的重点句型：Do you like ice cream/salad/chicken？ 学生回答：Yes. I do/No，I don’t. 通过向学生展示图片，使学生将食物的图片和单词紧密地结合，帮助学生更好地掌握知识，提高学生的学习效率。
二、小组合作学习，提升学生的课堂参与性
初中英语教学中，教师要注重学生之间的小组合作探究。小组成员之间共同学习、共同进步，小组合作学习可以提高学生的合作探究意识，使学生积极主动的思考问题，有助于提高学生的合作意识和水平。在小组合作学习中，學习成绩好的学生可以带动成绩落后的学生一起学习，同学之间相互交流、共同提高。
例如，在讲《Unit 12 My favorite subject is science》这节课时，我把2名学生分为一组，进行小组合作探究。学生以小组为单位，探究自己和同学喜欢的科目。Student 1：What is your favorite subject？ student 2：My favorite subject is Math. Student 1：Why do you like Math？ Student 2：Because it is interesting. What is your favorite subject？ Student 1：My favorite subject is Music. Student 2：Why do you like Music？ Student 1：Because it is exciting，I can feel relax when I have music class.……学生以小组为单位进行对话练习，可以使学生快速地进入到语言环境中，提高学生的课堂参与性。
三、在课堂教学中运用游戏，提升课堂的趣味性
教师在课堂教学中可以借助游戏教学，在游戏中便于学生更好地记忆英语句子。运用游戏教学可以为学生创设轻松、愉悦的氛围，增强学生对语言的掌握水平，促进教学的顺利开展。运用游戏教学可以使学生积极参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性。运用游戏教学可以为学生创造一个轻松、愉悦的环境，增强英语课堂的教学效果。
例如，《Unit 4 Where is my schoolbag？ 》这节课主要是使学生能够说出一些方位词，学会用on、in、under等方位词表示一个物体的方位。在讲这节课时，我组织学生进行“你放我答”的游戏，游戏规则为：一名同学把要放的物体放在适当的位置。比如一名学生将英语书放在桌子里面，并提问：Where is my English book？ 另一名学生回答：It is in your desk. 学生将铅笔放在铅笔盒里面，并提问：Where is my pencil？ 另一名学生进行回答：It is in your pencil-case. 运用游戏的方法可以使学生积极练习英语句子，有助于提高学生开口说英语的积极性，提高学生的英语学习效果。
综上所述，初中英语教师要注重增加课堂的互动性，使学生在课堂中多开口，教师要为学生创设说英语的语言环境，为学生播放英语图片、视频等资源，使学生积极的投入到英语学习中。教师要注重课堂游戏的运用，使学生在游戏中轻松学习英语，提升学习英语的积极性和主动性。
参考文献
[1] 薛昭.如何提高初中英语课堂教学质量[J].宁夏教育，2018（06）：59-60.
[2] 马成国.浅谈如何提高初中英语教学质量[J].科教文汇（上旬刊），2019（01）：150-151.
关键词：初中;英语;英语教学
传统的初中英语教学中主要采用教师讲、学生听的教学方式，学生在课堂上开口说英语的机会比较少，课堂气氛比较沉闷，学生的语言表达能力得不到有效的提高，学生运用英语的能力比较低。针对这些问题，我结合自身的初中英语教学实践，就如何提升初中英语的教学质量进行初步的分析与探讨。
一、借助多媒体教学，向学生直观地展现教学内容
运用多媒体辅助英语教学，可以提高英语课堂的教学效果。教师可以运用多媒体向学生展示图片、视频等资源，调动学生的视听感受，使学生加深对知识的理解。教师可以给学生播放英文电影片段，使学生在英语歌曲中学习英语，还可以向学生展示与课程相关的材料等。教师运用多媒体向学生播放美音和英音，提升学生的听力水平。
例如，在讲《Unit 6 Do you like bananas？ 》这节课时，我运用多媒体向学生展示了一些食物的图片。我提问学生：What’s this in English？ 学生根据图片回答：It’s bread/ice cream/salad/milk 等。我向学生出示了一些水果的图片，并提问学生：What’s this？ 学生回答：It’s an orange / a banana/pear/strawberry. 我问学生：What are these？ 学生回答：They are oranges、bananas、pears、strawberries 等。我出示这节课的重点句型：Do you like ice cream/salad/chicken？ 学生回答：Yes. I do/No，I don’t. 通过向学生展示图片，使学生将食物的图片和单词紧密地结合，帮助学生更好地掌握知识，提高学生的学习效率。
二、小组合作学习，提升学生的课堂参与性
初中英语教学中，教师要注重学生之间的小组合作探究。小组成员之间共同学习、共同进步，小组合作学习可以提高学生的合作探究意识，使学生积极主动的思考问题，有助于提高学生的合作意识和水平。在小组合作学习中，學习成绩好的学生可以带动成绩落后的学生一起学习，同学之间相互交流、共同提高。
例如，在讲《Unit 12 My favorite subject is science》这节课时，我把2名学生分为一组，进行小组合作探究。学生以小组为单位，探究自己和同学喜欢的科目。Student 1：What is your favorite subject？ student 2：My favorite subject is Math. Student 1：Why do you like Math？ Student 2：Because it is interesting. What is your favorite subject？ Student 1：My favorite subject is Music. Student 2：Why do you like Music？ Student 1：Because it is exciting，I can feel relax when I have music class.……学生以小组为单位进行对话练习，可以使学生快速地进入到语言环境中，提高学生的课堂参与性。
三、在课堂教学中运用游戏，提升课堂的趣味性
教师在课堂教学中可以借助游戏教学，在游戏中便于学生更好地记忆英语句子。运用游戏教学可以为学生创设轻松、愉悦的氛围，增强学生对语言的掌握水平，促进教学的顺利开展。运用游戏教学可以使学生积极参与到课堂活动中，提高学生的学习积极性。运用游戏教学可以为学生创造一个轻松、愉悦的环境，增强英语课堂的教学效果。
例如，《Unit 4 Where is my schoolbag？ 》这节课主要是使学生能够说出一些方位词，学会用on、in、under等方位词表示一个物体的方位。在讲这节课时，我组织学生进行“你放我答”的游戏，游戏规则为：一名同学把要放的物体放在适当的位置。比如一名学生将英语书放在桌子里面，并提问：Where is my English book？ 另一名学生回答：It is in your desk. 学生将铅笔放在铅笔盒里面，并提问：Where is my pencil？ 另一名学生进行回答：It is in your pencil-case. 运用游戏的方法可以使学生积极练习英语句子，有助于提高学生开口说英语的积极性，提高学生的英语学习效果。
综上所述，初中英语教师要注重增加课堂的互动性，使学生在课堂中多开口，教师要为学生创设说英语的语言环境，为学生播放英语图片、视频等资源，使学生积极的投入到英语学习中。教师要注重课堂游戏的运用，使学生在游戏中轻松学习英语，提升学习英语的积极性和主动性。
参考文献
[1] 薛昭.如何提高初中英语课堂教学质量[J].宁夏教育，2018（06）：59-60.
[2] 马成国.浅谈如何提高初中英语教学质量[J].科教文汇（上旬刊），2019（01）：150-151.