高考作文历经几次重大改革，形式更多样，开放度更大，使考生得以“八仙过海，各显神通”。尤其是“文体不限”这一项，更得到了考生的衷心拥挤。那么，如何运用诗歌这种体裁为写作服务呢？
　　 诗歌教学在高中语文教学中所占比例较大，不少学生在学习过程中喜欢上了诗歌，并想借助诗歌来表现思想，展现才情。近几年高考中，也有考生用诗歌写作为自己赢得高分。但是，我们也应看到，字数偏少，意象单调，思想贫乏等是学生诗歌创作中的“硬伤”，那么是否因此就让学生放弃诗歌呢？我认为不能生硬打击学生对诗歌的热情，要引导学生合理使用诗歌，来为写作增色。
　　 大致说来，诗歌的妙用主要有这些：
　　 一、用在文章开篇，令人眼前一亮
　　 文章的开篇是至关重要的，短短几句话，也许就决定了评卷老师对整篇文章的印象。那么，如何做到“万绿丛中一点红”，推陈出新来开篇呢？其实，用一首小诗来做开头，就是一个很好的想法。
　　 在《战胜挫折》这篇文章中，有位学生用小诗写了一个题记：
　　 拉起岁月的纤/竖起信念的帆/放下失落与无奈/背起希望与期待/让狂风为我们助威/让海浪为我们呐喊/生命的船从此扬帆/驶向成功的彼岸
　　 这首小诗充满了力量，不仅鼓励作者自己战胜挫折，也令每一位读者热血沸腾，效果很好。
　　 二、用在行文中间，增添诗情画意
　　 读一篇文章，人们总希望在行文中欣赏到跌宕生姿之美，尤其是散文类作品，如果能用一些优雅的，含有哲思的小诗，会让人觉得文章充满诗情画意，美不胜收。
　　 在《给予胜于索取》这篇作文中，有位学生在行文中引用泰戈尔的一首小诗：
　　 果实的事业是尊贵的/花的事业是甜美的/但是让我做叶的事业吧/叶是谦逊地专心地垂着绿叶的
　　 印度作家泰戈尔的诗优美深沉，用在行文中产生了强烈的感染力，既丰富了文意，又增添了美感。
　　 三、用在文章结尾，引人回味
　　 文章结尾虽占篇幅很少，却常能一下子使作品闪射出光芒，起到点石成金的作用。在结尾来一首小诗，不仅可以有力收束全文，还能引人回味。
　　 在《谈宽容》这篇文章中，有位学生在结尾处写下这样一道小诗：
　　 世上最难得的是宽容/人间最可悲的是嫉妒/爱自己也爱别人
　　 心中便拥有无穷财富/毁别人也毁自己
　　 灵魂要欠下累累债务
　　 这首小诗言简意赅，深化了中心，同时引人思索，引导人们树立正确的人生态度，因此令人回味悠久。
　　 鉴于诗歌在写作中起着不容忽视的作用，因此，在平时学习中，我总是鼓励学生多读一些小诗，多练一些小诗，在写作中合理运用诗歌，为写作增色。