曾经听同事讲过一个笑话：文革时期，一个代课教师把“棉桃”读成了“棉挑”。学生当堂举起手，告诉老师，是“棉táo”,而不是“棉tiāo”。老师本来已经意识到读错了，可是碍于面子，不但没有更正自己的读音，反而强词夺理地说：“这就叫新生事物。如果我们什么都照搬前人的，社会怎么进步？”……
　　这虽然是一个笑话，但它却引起了我对一个问题的深深思考，那就是“面子”问题。在我们的生活中，像这样的例子是很多的，比如说老师读错字音、做错答案、错怪学生等，这些都是在所难免的。但是真正能在学生面前承认错误的恐怕极少，有的老师本来就知道自己错了，但就是拿不下面子。这样做的结果往往适得其反，因为学生也有思想，他们也要面子。作为老师，你越想在学生面前耍威风，就越显得没面子，要想挽回面子，唯一的办法就是向学生坦诚地认错——除非你没有错。
　　记得《木兰诗》中有一句诗：“脱我战时袍，著我旧时裳”，诗中的“裳”是多音字。当学生朗读完以后，我告诉他们，这个字应该读“shang”。话音一落，下面就有人窃窃私语，说老师读错了，弄得我很没面子。但我并没有训斥学生，而是在黑板上写下了：裳（shang）:衣服（上衣和下装）；裳（cháng）:古代的裙子。然后我问学生：“木兰脱下战袍，是换了全套衣服，还是仅仅换上了裙子？”学生回答：“换了全套衣服。”“既然如此，那为什么要读cháng呢？”我满以为这个问题已得到圆满解答，结果一位学生站起来说：“据资料记载，古代妇女穿的衣服就叫裙子，我认为‘裳’在这儿应该读‘cháng’。”这个学生的大胆发言使我为之一震，我始终认为自己没有读错，那学生为什么要唱反调呢？带着满腹的疑虑，我又去查找资料，发现这位学生说得果然有道理。第二天语文课上，我公开向学生道歉，并更正了昨天对“裳”的片面理解，学生的疑问消除了，老师的面子也挽回了。
　　正如一位教育家所说：“面子很像生活中的一堵墙，你越看重它，就越撞不过去。”师生间出现不同见解并不可怕、更不丢人，有时候，哪怕是争得面红耳赤、不可开交，只要不过分，对增进了解还是有益的。那些所谓的面子，有哪些不属于传统的观念，哪些不是世俗的思想观念在作怪呢？
　　面子就像一个没有出口的死胡同，如果非要认死往里钻，轻者势必晕头转向，重者定会头破血流。为了营造一个和谐的课堂气氛，请老师们撕下“面子”吧。