“再不听话就揍你！”
　　爸爸带西西逛商场，西西在玩具专柜看来看去不肯走，非要爸爸给他买大号的遥控汽车，爸爸说：“家里有那么多小汽车了，不能买。”西西一屁股就坐在地上哭起来：“就要就要，这个大，我要大的。”爸爸看着旁边的人都看过来，觉得很没面子，便扬起手来吓唬西西：“别哭了，再不听话就揍你！”西西不但没止住哭，反而哭得更厉害。
　　分析：有时候，孩子的表现确实令父母很生气，气愤至极的父母经常在动手前警告：再不听话我要打人了。恐吓的话不但会降低父母的威信，而且不会有任何实际效果。爸妈恐吓孩子不利于塑造儿童良好的个性品质，容易形成胆小、怯懦、软弱的个性。
　　“再哭就不要你了！”
　　晚上吃饭，贝贝非要边看动画片边吃，妈妈不同意，强行把电视关掉。贝贝大哭起来，还故意把饭菜弄得到处都是。妈妈不耐烦地喝斥贝贝：“你再哭，妈妈就不要你了！”
　　分析：3岁左右的幼儿，对别人情绪的理解很有限，他们往往通过别人的面部表情、外部行为去认知别人的情绪，而对成人一些复杂的内心体验难以理解，他们会把爸爸妈妈的离开，当成是真的离开。这个被很多家长惯用的假装遗弃孩子的招数，对孩子的心理发展有很大伤害，大大破坏了孩子的安全感。
　　孩子在很小的时候，对父母的强烈依恋关系会让他们的心理得到安全保障，他们在探索外部世界时，会有一种安全感做支持。如果假装遗弃孩子，那孩子会认为，最值得信赖的人都不要自己了，保护自己的人没有了，这对他们幼小的心灵是很大的伤害。依恋关系遭到破坏的儿童，会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现。
　　“你是妈妈从垃圾桶里捡来的。”
　　欢欢从幼儿园回来，问妈妈：“妈妈，小丽说她是从妈妈的肚子里出来的，是吗？我也是从你肚子里出来的吗？那我是怎么进去的呢？”欢欢妈手头上正忙，也不知道该如何跟4岁的欢欢说，便说：“你是妈妈从垃圾桶里捡来的。”欢欢妈小时候，她妈妈也是这么跟她说的。欢欢听后黯然地坐在角落里一声不吭。
　　分析：孩子到了一定年龄便会提出“我从哪里来的”之类的问题。长期以来，“你是捡来的”几乎成了家长们的“统一答案”。事实上这样回答容易伤害孩子的心灵，使得亲子关系产生隔阂，部分孩子因为得到了这样的答案而整天闷闷不乐。
　　孩子的提问反映出其渐渐长大，自我意识强了，也开始对生命的来源产生好奇，父母应该用生动而科学的回答满足他们的好奇心。
　　“我说不行就不行！”
　　小丁睡觉前还吵着要吃糖，磨了很久还不肯睡觉。妈妈只好搬出爸爸来说服小丁。爸爸严厉地说：“睡觉前不许吃糖，我说不行就是不行！”
　　分析：这是典型的暴君式教育方式，源于家长头脑中的“子从父”的传统观念。这不仅会影响亲子关系的建立，导致亲子之间的对立和冲突，更会破坏孩子的公正心，妨碍孩子民主意识、协商能力的发展，甚至还会滋生孩子的暴力取向。