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【摘要】游戏是幼儿的天性，与幼儿的学习生活密切相关。幼儿时期又是幼儿各方面能力发展的最佳时期，而游戏对这个时期幼儿的能力发展起到事半功倍的效果，因为游戏就是他们的“工作”，是不容忽视的。
【关键字】游戏 学习 分享
幼儿的游戏，在成人看来只是一种无规则的“瞎玩”，但对于幼儿自身来说，则是一种学习的过程。陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”由此可见，游戏是幼儿的天性，并与幼儿的学习生活密切相关。幼儿时期又是幼儿各方面能力发展的最佳时期，而游戏对这个时期的幼儿的能力发展起到事半功倍的效果，因为游戏就是他们的“工作”，游戏就是他们的存在方式，幼儿时期的学习是离不开游戏的，更是不容忽视的。同样，很多教育学家也都非常看重游戏在幼儿成长中的作用，因此幼儿的游戏与学习要以实现幼儿“快乐地玩，有效地学”为目的。
一、自主解决问题——从授人以鱼到授人以渔
超市里冷冷清清，只有两名营业员，偶爾有人来买东西。游戏结束后涛涛迫不及待的把今天超市里生意不好的事情告诉小朋友，“为什么今天小朋友都不想去超市呢？”大家你一言我一语的说着，有人说我想买的东西超市没有，有人说超市东西太贵，又有人说我不想去买……“那怎样办呢？”孩子们你一言我一语地发表自己的意见，最后他们想到了许多办法来招揽生意。
在今天的游戏中，我没有在游戏的过程中指导他们，而是把问题留在了最后的讨论中，让孩子们学着自主解决问题，找到解决问题的方法。只有把方法学会了，他们才会在再次遇到问题时主动自己解决，而不是寻求老师的帮助，从而培养了幼儿独立解决问题的能力，这就是所谓的“授人以鱼，不如授人以渔。”
二、懂得相互分享——从一个人玩到许多人玩
骑小车是孩子们喜欢的一项游戏，可是每班只有2辆小车，不够每人拥有一辆来玩，靠争抢，谁先得到就是谁的，现在的孩子一点也不会谦让和分享。佳佳心里想着，怎样和小朋友一起玩呢，于是他去找好朋友，凑到晴晴的耳边说着悄悄话，没一会，晴晴骑上了小车，而佳佳呢，像老师一样，张开双手，生怕她摔下来，保护着晴晴。一会，晴晴自觉的把小车还给了佳佳，佳佳骑了一会小车又觉得没劲了，只得又去找小朋友和他一起玩。经过几次，虽然佳佳只骑到了一会会时间的小车，但是我看的出来他很开心，因为他找到了同伴和他一起玩，他不会觉得孤单，也不会觉得一个人玩无聊。
一个人的游戏是无聊的，两个人的游戏是愉快的，随着年龄的增长和交往的深入，孩子们逐渐会交往，会从最初的独自游戏发展到与伙伴一起的合作游戏。所以，在游戏中幼儿可以充分的表现自己，自我约束，努力克服困难，逐渐懂得分享，并养成良好的意志品质。
三、提高创新意识——从废旧材料到有用“宝贝”
在《和纸玩游戏》的主题里，我让孩子们收集纸箱，他们带来了大大小小许许多多纸箱，当时我只觉得那个最大的纸箱符合我的要求，可以用来钻、爬，其他小纸箱都没什么用。后来才发现我错了，在孩子们的眼里，这些都能变成他们游戏的“宝贝”。阳阳小朋友喜欢想些“稀奇古怪”的游戏来玩，她找来一个小纸箱摆弄了几下，套在头上，发出一些古怪的声音来吓其他小朋友，还真的吸引了很多小朋友来玩。没几天，她又想出了把箱子套在脚上走路了，一开始她套了一个箱子，走起来一瘸一拐的，几个小朋友见状也开始模仿她了。还真不错，我就挑选了一些合适的箱子，帮他们制作了几双“大鞋”，孩子们很爱玩，特别是女孩子，她们走不稳的时候会有其他小朋友来扶着，互相帮助。
幼儿需要游戏，就像需要空气和水一样，他们会自发的，主动的生成出许多游戏，他们无时无刻都在想一些游戏出来玩，利用他们随手可得的材料，虽然只是几个小小的纸箱，但他们也能玩的那个有创意，那么有开心。可见，只要幼儿有兴趣，身边的小事情都能变成他们喜爱的游戏。我们作为老师，眼里应该看到的是孩子们在开心的玩，在有创意的玩，玩的同时又是在学习，而不是看到他们在破坏、在捣乱、在无所事事。
四、习得游戏规则——从争前恐后到有条不稳
彩虹桥是中班孩子喜欢玩的一种游戏。今天课间活动时，几名幼儿对草场上的彩虹桥蠢蠢欲动，忍不住摸摸爬爬。我知道他们是很想玩，这时人还不多，就让他们玩一会吧。几名“古灵精怪”的家伙见我没有制止他们，便一拥而上，有的挤有的推，争前恐后都想玩。我见乱成一团了，马上走过去和他们商量游戏的规则，怎样让他们安全又有序的玩，他们各抒己见的发表了很多意见，最后决定在彩虹桥的不远处划了一条线，大家都要排在这条线的后面，一个小朋友接着一个小朋友玩。
游戏规则的建立是幼儿游戏的一个重要组成部分，规则在游戏中产生，而规则又是开始游戏的保障，幼儿会在自发的游戏中建立起属于他们自己的游戏规则。虽然有两名能力比较强的幼儿初步建立起了游戏的规则，知道要排队，更知道不能拥挤，不然会有危险，这就是他们在自发的游戏中初步建立的游戏规则，同样在适当的时候也需要教师和幼儿一起去探讨更好的游戏规则，只有当幼儿在游戏中出现矛盾和冲突时，教师及时在问题中跟进规则，及时帮助幼儿了解规则并遵守规则，才能让我们的孩子更好的了解和掌握游戏规则。
（作者单位：常熟市梅李中心幼儿园）
编辑/李文亮
【关键字】游戏 学习 分享
幼儿的游戏，在成人看来只是一种无规则的“瞎玩”，但对于幼儿自身来说，则是一种学习的过程。陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”由此可见，游戏是幼儿的天性，并与幼儿的学习生活密切相关。幼儿时期又是幼儿各方面能力发展的最佳时期，而游戏对这个时期的幼儿的能力发展起到事半功倍的效果，因为游戏就是他们的“工作”，游戏就是他们的存在方式，幼儿时期的学习是离不开游戏的，更是不容忽视的。同样，很多教育学家也都非常看重游戏在幼儿成长中的作用，因此幼儿的游戏与学习要以实现幼儿“快乐地玩，有效地学”为目的。
一、自主解决问题——从授人以鱼到授人以渔
超市里冷冷清清，只有两名营业员，偶爾有人来买东西。游戏结束后涛涛迫不及待的把今天超市里生意不好的事情告诉小朋友，“为什么今天小朋友都不想去超市呢？”大家你一言我一语的说着，有人说我想买的东西超市没有，有人说超市东西太贵，又有人说我不想去买……“那怎样办呢？”孩子们你一言我一语地发表自己的意见，最后他们想到了许多办法来招揽生意。
在今天的游戏中，我没有在游戏的过程中指导他们，而是把问题留在了最后的讨论中，让孩子们学着自主解决问题，找到解决问题的方法。只有把方法学会了，他们才会在再次遇到问题时主动自己解决，而不是寻求老师的帮助，从而培养了幼儿独立解决问题的能力，这就是所谓的“授人以鱼，不如授人以渔。”
二、懂得相互分享——从一个人玩到许多人玩
骑小车是孩子们喜欢的一项游戏，可是每班只有2辆小车，不够每人拥有一辆来玩，靠争抢，谁先得到就是谁的，现在的孩子一点也不会谦让和分享。佳佳心里想着，怎样和小朋友一起玩呢，于是他去找好朋友，凑到晴晴的耳边说着悄悄话，没一会，晴晴骑上了小车，而佳佳呢，像老师一样，张开双手，生怕她摔下来，保护着晴晴。一会，晴晴自觉的把小车还给了佳佳，佳佳骑了一会小车又觉得没劲了，只得又去找小朋友和他一起玩。经过几次，虽然佳佳只骑到了一会会时间的小车，但是我看的出来他很开心，因为他找到了同伴和他一起玩，他不会觉得孤单，也不会觉得一个人玩无聊。
一个人的游戏是无聊的，两个人的游戏是愉快的，随着年龄的增长和交往的深入，孩子们逐渐会交往，会从最初的独自游戏发展到与伙伴一起的合作游戏。所以，在游戏中幼儿可以充分的表现自己，自我约束，努力克服困难，逐渐懂得分享，并养成良好的意志品质。
三、提高创新意识——从废旧材料到有用“宝贝”
在《和纸玩游戏》的主题里，我让孩子们收集纸箱，他们带来了大大小小许许多多纸箱，当时我只觉得那个最大的纸箱符合我的要求，可以用来钻、爬，其他小纸箱都没什么用。后来才发现我错了，在孩子们的眼里，这些都能变成他们游戏的“宝贝”。阳阳小朋友喜欢想些“稀奇古怪”的游戏来玩，她找来一个小纸箱摆弄了几下，套在头上，发出一些古怪的声音来吓其他小朋友，还真的吸引了很多小朋友来玩。没几天，她又想出了把箱子套在脚上走路了，一开始她套了一个箱子，走起来一瘸一拐的，几个小朋友见状也开始模仿她了。还真不错，我就挑选了一些合适的箱子，帮他们制作了几双“大鞋”，孩子们很爱玩，特别是女孩子，她们走不稳的时候会有其他小朋友来扶着，互相帮助。
幼儿需要游戏，就像需要空气和水一样，他们会自发的，主动的生成出许多游戏，他们无时无刻都在想一些游戏出来玩，利用他们随手可得的材料，虽然只是几个小小的纸箱，但他们也能玩的那个有创意，那么有开心。可见，只要幼儿有兴趣，身边的小事情都能变成他们喜爱的游戏。我们作为老师，眼里应该看到的是孩子们在开心的玩，在有创意的玩，玩的同时又是在学习，而不是看到他们在破坏、在捣乱、在无所事事。
四、习得游戏规则——从争前恐后到有条不稳
彩虹桥是中班孩子喜欢玩的一种游戏。今天课间活动时，几名幼儿对草场上的彩虹桥蠢蠢欲动，忍不住摸摸爬爬。我知道他们是很想玩，这时人还不多，就让他们玩一会吧。几名“古灵精怪”的家伙见我没有制止他们，便一拥而上，有的挤有的推，争前恐后都想玩。我见乱成一团了，马上走过去和他们商量游戏的规则，怎样让他们安全又有序的玩，他们各抒己见的发表了很多意见，最后决定在彩虹桥的不远处划了一条线，大家都要排在这条线的后面，一个小朋友接着一个小朋友玩。
游戏规则的建立是幼儿游戏的一个重要组成部分，规则在游戏中产生，而规则又是开始游戏的保障，幼儿会在自发的游戏中建立起属于他们自己的游戏规则。虽然有两名能力比较强的幼儿初步建立起了游戏的规则，知道要排队，更知道不能拥挤，不然会有危险，这就是他们在自发的游戏中初步建立的游戏规则，同样在适当的时候也需要教师和幼儿一起去探讨更好的游戏规则，只有当幼儿在游戏中出现矛盾和冲突时，教师及时在问题中跟进规则，及时帮助幼儿了解规则并遵守规则，才能让我们的孩子更好的了解和掌握游戏规则。
（作者单位：常熟市梅李中心幼儿园）
编辑/李文亮