用心爱,用心体会

来源 :语文周报·高中教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alovey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  光阴荏苒,一转眼来到牟平一中工作已经一个学期了,这段时间感悟颇多。从开学那天起,看到一张张稚嫩的脸庞时,我便坚定这样的信念:我要和他们共同成长。在这所拥有真正蓝天白云、拥有现代化教学设备的学校里,每一天,我都过得充实、快乐。
  之所以感到快乐,很大程度上得益于办公室其他教师的帮助。从开始的一无所知到现在的得心应手,从开始的手忙脚乱到现在的有条不紊,从开始的不适应到现在的习惯,都是他们在背后默默地指导着我。是他们教我怎样管理课堂纪律,教我怎样展开教学工作,就连备课教案的设计,都是组内老师手把手教给我的。晚上坐班的老师还会跟我聊天,除了询问教学过程中存在哪些困难,也会聊一些家常话,这一切的一切都让我在这里找到了家的感觉。在我个人成长的过程中,他们给了我莫大的关心和支持,这份感动会永存我心间。
  学生时代的我就认为,要想成为学生心目中的优秀教师就必须要有爱心,即师爱。师爱如一泓清泉,灌溉着正在开放的祖国的花朵;师爱如一缕阳光,温暖着严寒中身单力薄的心灵;师爱如一盏明灯,照亮了黑暗中前行的学子。如今,处在教师的岗位上,是时候诠释“师爱”这两个字的含义了。不管在课堂上还是课下,我都会在能力范围之内帮助学生解决他们遇到的困难。我正用爱慢慢滋润学生的心灵。如今,我最欣慰的事情是,走在校园的小道上,学生满脸微笑地喊一声“老师好”,那是一种发自内心的问好,而非外在的礼貌性的问好。他们一改常态,不再是见到老师不闻不问,这一点小小的改变都会让我感到高兴和快乐,因为他们在成长,在进步。爱就是责任,其实,爱学生要深入地爱,要理智地爱。也就是说要严格要求学生,对学生不娇惯,不溺爱,不仅要注重学生的快乐,更应注重学生未来的发展。
  短短的一个学期里,我付出的是辛勤和汗水,收获的是充实和那沉甸甸的感情。在今后的教育教学过程中,我会本着“对学生负责,对学校负责”的理念严格要求自己。精心备课,认真上课,脚踏实地,虚心请教,提高教学效率,争取在最短的时间内成长为一名合格的教师。牟平一中,我和学子共同成长的家园。我们共同进步,共同成长。
其他文献
19年教学生涯转瞬即逝,有人说语文教学是痛苦的,也有人说语文教学是快乐的,所有的语文教师,在语文教学工作中承载着痛苦,也享受着快乐。在忙碌而又愉快的学习中,教师不禁反思,自己是一个受学生欢迎的语文教师吗?  一、采撷阅读精彩  读肖川老师的《教师的幸福人生》、刘乾跃老师的《家庭教育启示录》,颇有感触:1.教师的智慧是最大的财富,绝大多数的灵感来自同伴的启发;2.做书香型教师,卓越者首先应该是善于学
期刊
工作三年来,我觉得2013年是我收获最多的一年,无论从教学上还是与学生相处上,不能说自己突飞猛进,至少也算是进了一大步。更重要的是,从纵向比较中得来的进步,让我更加坚定了自己幸福从教的决心和使命感。  一、得与失  1.“好记性不如烂笔头”。准备一个专门的本子来记录教学中的杂事简直太重要且必要了,在实际教学中教师遇到的琐事很多,需要一个专门的工作笔记本,来记录学生的平日练习情况、上课情况以及每节课
期刊
如何写好考场作文,方法很多,若能恰当运用修辞手法,确能起到立竿见影之效。笔者在多年教学中深深体会到,修辞手法的适当选用,不仅能增强文章的表达效果,也有利于文章从众多高考作文中脱颖而出,获得阅卷老师的青睐。  一、运用修辞,优化结构  谋篇布局,安排结构,方式很多,若能让修辞参与这项工程,常会使作文别具一格,新意迭出。可以用设问、比拟、排比、对比、反复、比喻等修辞手法,来谋篇构段。  1.巧设问,能
期刊
2010年那个暑假,作为全国最后一批实行新课改的省份,四川开始如火如荼地推行新课改。就如近些年每一次的轰轰烈烈的教学改革一样,虽然说法不同,其实做法和目的基本是一致的。那就是教学中教师拿起教鞭是为了充分发挥好引导的作用,同时教师更要放开手,充分发动学生,充分调动学生的主观能动性。将教师由主体地位转化为主导位置,最终让学生自己学会读书,提高学生自己接受知识的能力。  三年过去了,四川率先实行新课改的
期刊
高中语文是一门充满生机与活力、兼具人文性与科学性、又富有趣味性的学科,它承载着中华民族几千年的传统文化知识,但它曾因为紧扣高考与现实脱节而陷入困境。为解决这些问题,教育部在全国范围内逐步展开教育教学改革,也就是新课程改革(简称“新课改”)。面对当前形势,高中语文新课改该何去何从,语文课堂教学又该如何进行呢?在此,略谈一些个人的浅薄认识。  一、正确处理教与学的关系  传统教学以教师单纯的说教为主,
期刊
作为一名人民教师已经半年了,第一次接触这么多孩子,心中颇多感慨。感慨最深的是,我从一位学生身上深切体会到了“一分耕耘,一分收获”这句话的真谛。  这位学生叫何举正,是高一十五班的一名男生。起初,他并没有给我留下深刻的印象。他总是默默无语,课上不积极回答问题,课下也不主动问问题,后来是因为他总是不交作业而引起了我的注意,我开始关注这个不积极的男生。为此,我多次找他谈话,令人欣慰的是,我的坚持使这个男
期刊
新课改的实质是唤起教师的教学热情,唤醒学生的内在潜力,培养学生健全的人格和良好的个性品质。教师应该一改往日单纯的知识体系灌输式的教学模式,多注重语文阅读能力的培养和情感的体验。让情感教育贯串在课堂教学的始终,让语文教学变得更加富有情感色彩,让学生在愉悦的氛围中享受祖国语言文字的魅力。  一、感受作者的心境,让学生带着感情阅读,陶冶情操  过去的语文教学目标只停留在识字、阅读与分析课文上,新课程改革
期刊
“下面,请大家先朗读课文,进行预习。”在过道里,听着学生的朗读,感觉就像在候车大厅里听到的报站声和提醒声,像“机器人”一般毫无感情,平淡苍白。  汉语是世界上最美的语言,不仅仅在于文字表意的丰富性、其内蕴的含蓄性,也在于汉语是有声调的语言,读起来更可体会其抑扬顿挫。可是这样毫无感情的朗读,怎么可能让学生体会到语言的美?怎么能让学生真正爱自己的语言?  作为一名语文教师,有责任、有义务让学生不但看到
期刊
行走在字里行间,总是感动于那些或优美、或深邃的意蕴,或清新或质朴的文风,可以说,读书是我唯一的爱好。如今,身为人师,让学生像我一样爱上阅读却成了一大挑战,反复试验,所得了了。姑且略作总结,或许能与有识之士碰撞出心灵的火花,也算于人于己都是有益之事。  我总觉得读书谁都能读,但未必谁都会读。虽然高考要考阅读,可语文教师并不是仅为高考做准备,更重要的是提高学生自身的素养。  我给学生提出的第一个阅读要
期刊
诗歌鉴赏题不等同于文学欣赏,不能随心所欲地按照自己的喜欢赏析,按时髦的话说,不是“私人订制”,而是要在限定时间完成规定动作。特别难的是,所有的考生难度系数一致,如此情形之下,谁完成的漂亮,谁的分数就会高些。  跳水运动员为完成动作,可以千万次地练习。学生为了提高欣赏水平,在考场上拿到理想的分数,也需要练习,因为能力是练出来的。但学生的练习动作都是“失明”状态,不可能练到真题。所以,如何练,如何在练
期刊