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摘要：我国现代化社会的建设需要决定了我国的学生需要进行素质教育，素质教育不是一种单一的书本知识教育，而是强调学生的全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳，培育符合现代社会要求的综合性学生。在进行素质教育时，教师素质起到了十分重要的作用，是实现素质教育不可或缺的关键因素。本文简要阐述了教师素质对于素质教育的作用，并提出了综合提高教师素质的措施，使得教师能更好地进行素质教育，培育全面发展的学生。
关键词：教师素质；素质教育；作用；措施
素质教育的宗旨和核心是提高全民族的素质，这是根据我国《教育法》所规定的国家教育方针所确定的教育方式，素质教育强调受教育者需要满足学校、社会的发展需要，提高受教育者的德、智、体、美、劳五个方面，培养适合现代社会发展需要的复合型人才，为学生进入更高层次的学习做准备。进行素质教育，离不开教师的教导与引导，正确的教导与引导方式，能达到素质教育的目标，全面提高学生的综合能力，然而，教师不正确的教导方式，则可能导致学生走上不正确的道路。教师的教学方式与引导方式是否正确，取决于教师自身的素质，尤其是教师的综合素质。
一、教师素质对素质教育的作用
素质教育强调的是对学生的全面教育，其中，重要的一环就是如何为人。教导学生正确地为人处世，与教师自身素质的高低有着密切的关系，尤其是处于义务教育阶段的教师，其每一个行为，每一个动作，都在无形中影响着学生，给学生树立了好的或者是坏的榜样。对于青少年来说，教师的为人处世准则，是他们进行学习的主要来源，教师若拥有高尚的品德，良好的品行，会在学习与生活中给学生带来潜移默化的影响。
家庭是学生的第一个老师，而学校的教师是学生最重要的老师。处于青少年阶段的学生，行为容易受外界影响，内心的人生观、世界观与价值观还处于模糊状态，为了使学生正确地看待世界，看待社会，看待他人，教师的素质在其中起到了至关重要的作用。高尚的师德能使学生看到人性的光辉，在学习课本知识的过程中感受与人相处的艺术。因此，消除社会中一些负面现象给学生带来的不利影响，需要通过教师晓之以理，动之以情，更需要以身作则经过长期的生活来改变，不能够一蹴而就。也就是说，教师不仅仅要在学术上给予学生指导，还需要在生活中通过其高尚的职业道德，良好的品性给学生以良好的榜样，并在教学责任感的引导下，寻找正确的品德教学方式，对学生进行思想品德教育与道德风尚教育，使学生在进行学习的过程中，懂得做人的道理。
二、提高教师素质的措施
1、改变原有教学模式，强调学习方法的讲述
教师在进行素质教育的过程中，不应仅仅是关注对知识的灌输，更应该关注学生学习的方法，教导与指引学生有效地学习，从以自身出发的传统讲述的教学模式，转化为以学生为核心的个性化教学模式。这种教学模式不是以考试成绩为最终目的，也不是以考试成绩为唯一的评判标准，而是引导学生“学会学习”，即引导学生寻找适合自己的学习方法，提高主动学习能力与自我解决问题的能力，学会进行自我评价与自我调节，将学习由被动变为主动。
通过这种教学模式，教师不但可以减轻教学负担，还可以真正了解学生的想法与学习状况，提高教学效率，实现教学模式的创新，更有利于学生真正学会面对困难自己解决的能力，提高学生的学习能力。
2、教师需要通过多种途径丰富自我，提升自我
教师的素质在很大程度上影响了素质教育的结果，因此，教师必须通过多种途径，丰富自我，提升自我，加强自身的创新意识以及教学时间能力。
教师作为知识的传授者，要想学生传递最新的知识，必须自己走在时代发展的前沿，了解时代发展的动态与趋势，才能正确地进行知识的传授，因此，教师需要进行自我提升，在课余时间，通过教师之间的相互探讨与学习，课后利用现有资源为自我进行充电，强化并不断更新自身的知识体系。
此外，教师还要注意培养和提高自身的创新能力。创新，是一个民族崛起的基础，也是一个人提升的前提，教师需要不断地创新现有教学方法、教学模式，选择最为有效的方法进行教学，并在实践的过程中相互探讨与借鉴，面对在教学过程中出现的新情况、新问题，能及时地解决，不仅是教师个人能力的提高，更推动了我国教育水平的提高。
3、建立健全促进教师提高自身素质的机制
促使教师提高自身素质，除了教师自身的努力外，还需要外部环境为教师提供有效的保障机制，该保障机制需要学校和社会的共同努力。
首先，建立教师激励机制。对于不同级别的教师，可以相对放宽时间实现升级，将升级的条件与措施明确，为教师的升级提供有效的保障。如对不同教师提出不同的升级标准，新的教师要求其在教学时完成教学的常规任务，而初级职称的教师则在完成教学任务的基础上，取得一定的成绩；对于中级职称的教师，则提出公开课，进行常规的科研并取得一定成绩等。将教师的教学目标完成状况与其职称、提薪等结合，使得教师通过寻找多种方法提高学生的学习效果，实现自我素质的提升。
其次，教育部门对于教师队伍需要提高重视。既关注教师队伍在进行教学过程中所取得的成绩，更要关注对于教师队伍人力资源的配置与优化，选择最为优秀的教师队伍，实现良性的竞争与进步。
提高教师素质，保障机制必不可少，通过有效的机制的保障和教师自身的努力，全面提高教师的综合素质与职业道德，能使得素質教育的目标早日实现。
参考文献：
[1] 朱国权. 教师素质的提高是实施素质教育的关键[J].现代中小学教育，2012（2）
[2] 刘龙辉； 黄琴； 赵小琴.素质教育中如何提高教师素质[J]. 赣南医学院学报，2012（13）
[3] 董小坤； 代立军. 对教师素质与素质教育关系的几点认识[J]. 胜利油田师范专科学校学报，2011（34）
关键词：教师素质；素质教育；作用；措施
素质教育的宗旨和核心是提高全民族的素质，这是根据我国《教育法》所规定的国家教育方针所确定的教育方式，素质教育强调受教育者需要满足学校、社会的发展需要，提高受教育者的德、智、体、美、劳五个方面，培养适合现代社会发展需要的复合型人才，为学生进入更高层次的学习做准备。进行素质教育，离不开教师的教导与引导，正确的教导与引导方式，能达到素质教育的目标，全面提高学生的综合能力，然而，教师不正确的教导方式，则可能导致学生走上不正确的道路。教师的教学方式与引导方式是否正确，取决于教师自身的素质，尤其是教师的综合素质。
一、教师素质对素质教育的作用
素质教育强调的是对学生的全面教育，其中，重要的一环就是如何为人。教导学生正确地为人处世，与教师自身素质的高低有着密切的关系，尤其是处于义务教育阶段的教师，其每一个行为，每一个动作，都在无形中影响着学生，给学生树立了好的或者是坏的榜样。对于青少年来说，教师的为人处世准则，是他们进行学习的主要来源，教师若拥有高尚的品德，良好的品行，会在学习与生活中给学生带来潜移默化的影响。
家庭是学生的第一个老师，而学校的教师是学生最重要的老师。处于青少年阶段的学生，行为容易受外界影响，内心的人生观、世界观与价值观还处于模糊状态，为了使学生正确地看待世界，看待社会，看待他人，教师的素质在其中起到了至关重要的作用。高尚的师德能使学生看到人性的光辉，在学习课本知识的过程中感受与人相处的艺术。因此，消除社会中一些负面现象给学生带来的不利影响，需要通过教师晓之以理，动之以情，更需要以身作则经过长期的生活来改变，不能够一蹴而就。也就是说，教师不仅仅要在学术上给予学生指导，还需要在生活中通过其高尚的职业道德，良好的品性给学生以良好的榜样，并在教学责任感的引导下，寻找正确的品德教学方式，对学生进行思想品德教育与道德风尚教育，使学生在进行学习的过程中，懂得做人的道理。
二、提高教师素质的措施
1、改变原有教学模式，强调学习方法的讲述
教师在进行素质教育的过程中，不应仅仅是关注对知识的灌输，更应该关注学生学习的方法，教导与指引学生有效地学习，从以自身出发的传统讲述的教学模式，转化为以学生为核心的个性化教学模式。这种教学模式不是以考试成绩为最终目的，也不是以考试成绩为唯一的评判标准，而是引导学生“学会学习”，即引导学生寻找适合自己的学习方法，提高主动学习能力与自我解决问题的能力，学会进行自我评价与自我调节，将学习由被动变为主动。
通过这种教学模式，教师不但可以减轻教学负担，还可以真正了解学生的想法与学习状况，提高教学效率，实现教学模式的创新，更有利于学生真正学会面对困难自己解决的能力，提高学生的学习能力。
2、教师需要通过多种途径丰富自我，提升自我
教师的素质在很大程度上影响了素质教育的结果，因此，教师必须通过多种途径，丰富自我，提升自我，加强自身的创新意识以及教学时间能力。
教师作为知识的传授者，要想学生传递最新的知识，必须自己走在时代发展的前沿，了解时代发展的动态与趋势，才能正确地进行知识的传授，因此，教师需要进行自我提升，在课余时间，通过教师之间的相互探讨与学习，课后利用现有资源为自我进行充电，强化并不断更新自身的知识体系。
此外，教师还要注意培养和提高自身的创新能力。创新，是一个民族崛起的基础，也是一个人提升的前提，教师需要不断地创新现有教学方法、教学模式，选择最为有效的方法进行教学，并在实践的过程中相互探讨与借鉴，面对在教学过程中出现的新情况、新问题，能及时地解决，不仅是教师个人能力的提高，更推动了我国教育水平的提高。
3、建立健全促进教师提高自身素质的机制
促使教师提高自身素质，除了教师自身的努力外，还需要外部环境为教师提供有效的保障机制，该保障机制需要学校和社会的共同努力。
首先，建立教师激励机制。对于不同级别的教师，可以相对放宽时间实现升级，将升级的条件与措施明确，为教师的升级提供有效的保障。如对不同教师提出不同的升级标准，新的教师要求其在教学时完成教学的常规任务，而初级职称的教师则在完成教学任务的基础上，取得一定的成绩；对于中级职称的教师，则提出公开课，进行常规的科研并取得一定成绩等。将教师的教学目标完成状况与其职称、提薪等结合，使得教师通过寻找多种方法提高学生的学习效果，实现自我素质的提升。
其次，教育部门对于教师队伍需要提高重视。既关注教师队伍在进行教学过程中所取得的成绩，更要关注对于教师队伍人力资源的配置与优化，选择最为优秀的教师队伍，实现良性的竞争与进步。
提高教师素质，保障机制必不可少，通过有效的机制的保障和教师自身的努力，全面提高教师的综合素质与职业道德，能使得素質教育的目标早日实现。
参考文献：
[1] 朱国权. 教师素质的提高是实施素质教育的关键[J].现代中小学教育，2012（2）
[2] 刘龙辉； 黄琴； 赵小琴.素质教育中如何提高教师素质[J]. 赣南医学院学报，2012（13）
[3] 董小坤； 代立军. 对教师素质与素质教育关系的几点认识[J]. 胜利油田师范专科学校学报，2011（34）