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摘 要：伴随着社会的加速发展，计算机领域越来越发达，但与此同时，不足也并存。本文对当下计算机实验教学存在的问题展开讨论，对如何利用虚拟机技术的操作系统完成计算机网络的实验和群体的实验进行研究，打破传统的实验教学方式，提高教学质量，相信虚拟计算机的研发与使用也将成为计算机实践教学中不可或缺的一部分。
关键词：虚拟化技术；计算机；教学应用
在日常生活中，由于一些实验经费和实验环境的阻碍，很多的教学实验都不能进行，例如：磁盘列阵实验、手机平台软件开发实验等都无法进行操作，大大阻碍了科技的进步，而恰恰虚拟化技术解决了相应的阻碍与限制。利用虚拟化技术可以为实验提供充足的设备，无论什么类型的计算机，都可以在同一台机器上虚拟出来，同时可以把不同的操作系统植入在这同一个机器上。
一、当下计算机实验教学的不足
对学生而言，为了更好的将书本上学到的知识运用到生活中去，培养学生的动手能力，计算机实验教学不失为一个较好的方式，它可以将书本上的知识以真实的方式展现在学生面前，将书本与生活相结合。而对于当前的计算机实验教学，将重点放在了如何更好的创造硬件条件，相对的在软件方面就有了疏忽。没有先进的计算机软件与革新的教学方法，很多教学实验依旧无法进行。
首先，例如计算机系统的格式化，计算机系统的安装、备份、恢复等这样的实验，因为实验过程中会损坏计算机的磁盘硬件，所以，以往的教学中，教师经常不会真实的进行操作，而是以幻灯片的方式进行演示，这就局限了学生的动手能力。
其次，对于计算机系统的技术实验和多台机器相互连接实验都没有办法进行实地操作，教师只能进行讲解，这就大大的影响了学生的实践学习。
再次，一些计算机远程访问和网上服务的安配、部分区域网络的组建、无线路由的设置等这样的计算机网络实验都没办法很好的进行，因为实验中，需要各种设备以及计算机的配合，需要创建相应的实验环境，这就使教学实验的难度大大增加，对于很多的实验室而言，设备有限，这样的实验就无法进行操作，相对的单调的教学就使学生理解难度上升，在以后的实际操作中还会出现差异。
最后，在Windows的实验中，很多实验需要共享，其中群集主机是必不可少的，那么，这样一个实验需要花费的经费就不是一个小数目，过高的實验投入使很多实验室无法承担，因此此类实验教学很多都无法进行。
二、虚拟计算机网络
在组建虚拟网络中，VMware Workstation是一个不错的选择，它可以满足虚拟计算的需求，构建出带有CPU、硬盘、内存、声卡、显卡等虚拟计算机，同时还可以虚拟出一套完整的网络组件，这既满足了学生动手实践的想法，又满足了实验对相应设备的实际需求。由于在VMware Workstation中存在IBM相對的映射虚拟机与JAVA映射指令的虚拟机，因此在计算机教学中，维护实验是一门必不可少的课程，所以维护过程需要细心与耐心并存。例如：磁盘分区、文件恢复等，而通过虚拟计算机实验，这些都可以进行操作，并且在多系统的情景下同时进行。利用虚拟计算机网络，可以将桌面进行虚拟化，包括桌面上虚拟化的客户机、服务器、客户端等。在计算机虚拟出来后，学生可以随时出入桌面，方便又快捷。虚拟桌面连接着服务器，教师可以通过虚拟桌面验证学生身份，远程的和学生交流，这样，既简便了计算机教程，又节约了课堂教学时间。而虚拟化计算机桌面服务器，可以将有用的文件数据进行存储，方便了学生学习，也方便了老师教学。在虚拟计算机实验教学中，将一台服务器虚拟化多台或是将多台服务器虚拟化为一台，这样的转换只有服务器虚拟化能够做到。为了能够在一台计算机上同时运行多个系统，服务器虚拟化会将硬件与系统进行拆分，这样不仅能够将分散的网络服务进行集合，还能合理的把资源整合分发。
三、虚拟计算机实验教学中的应用
通过虚拟化技术的应用，可以科学的改善计算机实验教学中的不足，完善计算机实验教学设备，提高学生的实践能力。
在教学上利用虚拟计算机可以大胆的开设新的实验课，多增加学生动手操作环节。例如：计算机编程、计算机防御安全、计算机的构建组成和多系统操作等。利用虚拟化技术组建一个如真实计算机般的程序系统。
在成本上虚拟化技术大大降低了实验投资成本，同时减少了课程的能耗，提升了教学质量与教学效率。就当下实际情况而言，对实验教学进行大量投资，创造实验环境、完善实验设备、建造实验室是不太容易实现的，所以解决教学实验设备等问题是关键。而虚拟计算机实验教学恰恰改善了这一问题，利用虚拟技术，建造一个虚拟机，它可以适用任何的程序，减少了硬件设备的投入，使现有资源可重复再利用，改善了以往的实验环境，提升了实验教学的教学质量。虽然现今的一些计算机设备在使用上消耗能源较大，但是VMware可以降低耗能，并且它可以自动管理整合能源使用，整合率高达15：1，硬件的高效使用率达到85%，同时还能将一些暂时不使用的服务器关掉，降低能源的消耗。
在管理上，根据学生的不同需求合理运用虚拟计算机技术开设实验课程，设立教学实验系统，使教学工作高质、高效的开展。与此同时，为了配合计算机实验教学，需要建立一个完善的教学体系，这样更有力于教学管理。在创建虚拟机时只要通过复制和备份就可以创建虚拟机的模板，这样提高了教学效率，同时建造的数量越多，课程也会变的越丰富，学生也越容易理解。
四、结束语
虚拟计算机实验教学打破了以往的传统实验教学，建立了更健全的虚拟计算机系统，使实验教学越来越完善。同时，在虚拟机上进行实验操作，学生可以安心的进行各种实验模拟操作，不需要担心对机器系统硬件的损坏以及操作失误带来的各种损失，这大大增强了学生勇于实践的自信心，提高了学生的实践能力。同时，虚拟机技术的革新，减少了实验设备投入的支出，增强了实验设备的再利用，推动了计算机实验教学质的变化。
参考文献：
[1]李宏儒.虚拟化技术在计算机实验教学中的应用[J].实验技术与管理，2010，27（5）：90-92.
[2]唐学军.虚拟化技术在计算机实验教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013（9）：163-163，165.
[3]张智秀.试论计算机实验教学中虚拟化技术的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（33）：101
关键词：虚拟化技术；计算机；教学应用
在日常生活中，由于一些实验经费和实验环境的阻碍，很多的教学实验都不能进行，例如：磁盘列阵实验、手机平台软件开发实验等都无法进行操作，大大阻碍了科技的进步，而恰恰虚拟化技术解决了相应的阻碍与限制。利用虚拟化技术可以为实验提供充足的设备，无论什么类型的计算机，都可以在同一台机器上虚拟出来，同时可以把不同的操作系统植入在这同一个机器上。
一、当下计算机实验教学的不足
对学生而言，为了更好的将书本上学到的知识运用到生活中去，培养学生的动手能力，计算机实验教学不失为一个较好的方式，它可以将书本上的知识以真实的方式展现在学生面前，将书本与生活相结合。而对于当前的计算机实验教学，将重点放在了如何更好的创造硬件条件，相对的在软件方面就有了疏忽。没有先进的计算机软件与革新的教学方法，很多教学实验依旧无法进行。
首先，例如计算机系统的格式化，计算机系统的安装、备份、恢复等这样的实验，因为实验过程中会损坏计算机的磁盘硬件，所以，以往的教学中，教师经常不会真实的进行操作，而是以幻灯片的方式进行演示，这就局限了学生的动手能力。
其次，对于计算机系统的技术实验和多台机器相互连接实验都没有办法进行实地操作，教师只能进行讲解，这就大大的影响了学生的实践学习。
再次，一些计算机远程访问和网上服务的安配、部分区域网络的组建、无线路由的设置等这样的计算机网络实验都没办法很好的进行，因为实验中，需要各种设备以及计算机的配合，需要创建相应的实验环境，这就使教学实验的难度大大增加，对于很多的实验室而言，设备有限，这样的实验就无法进行操作，相对的单调的教学就使学生理解难度上升，在以后的实际操作中还会出现差异。
最后，在Windows的实验中，很多实验需要共享，其中群集主机是必不可少的，那么，这样一个实验需要花费的经费就不是一个小数目，过高的實验投入使很多实验室无法承担，因此此类实验教学很多都无法进行。
二、虚拟计算机网络
在组建虚拟网络中，VMware Workstation是一个不错的选择，它可以满足虚拟计算的需求，构建出带有CPU、硬盘、内存、声卡、显卡等虚拟计算机，同时还可以虚拟出一套完整的网络组件，这既满足了学生动手实践的想法，又满足了实验对相应设备的实际需求。由于在VMware Workstation中存在IBM相對的映射虚拟机与JAVA映射指令的虚拟机，因此在计算机教学中，维护实验是一门必不可少的课程，所以维护过程需要细心与耐心并存。例如：磁盘分区、文件恢复等，而通过虚拟计算机实验，这些都可以进行操作，并且在多系统的情景下同时进行。利用虚拟计算机网络，可以将桌面进行虚拟化，包括桌面上虚拟化的客户机、服务器、客户端等。在计算机虚拟出来后，学生可以随时出入桌面，方便又快捷。虚拟桌面连接着服务器，教师可以通过虚拟桌面验证学生身份，远程的和学生交流，这样，既简便了计算机教程，又节约了课堂教学时间。而虚拟化计算机桌面服务器，可以将有用的文件数据进行存储，方便了学生学习，也方便了老师教学。在虚拟计算机实验教学中，将一台服务器虚拟化多台或是将多台服务器虚拟化为一台，这样的转换只有服务器虚拟化能够做到。为了能够在一台计算机上同时运行多个系统，服务器虚拟化会将硬件与系统进行拆分，这样不仅能够将分散的网络服务进行集合，还能合理的把资源整合分发。
三、虚拟计算机实验教学中的应用
通过虚拟化技术的应用，可以科学的改善计算机实验教学中的不足，完善计算机实验教学设备，提高学生的实践能力。
在教学上利用虚拟计算机可以大胆的开设新的实验课，多增加学生动手操作环节。例如：计算机编程、计算机防御安全、计算机的构建组成和多系统操作等。利用虚拟化技术组建一个如真实计算机般的程序系统。
在成本上虚拟化技术大大降低了实验投资成本，同时减少了课程的能耗，提升了教学质量与教学效率。就当下实际情况而言，对实验教学进行大量投资，创造实验环境、完善实验设备、建造实验室是不太容易实现的，所以解决教学实验设备等问题是关键。而虚拟计算机实验教学恰恰改善了这一问题，利用虚拟技术，建造一个虚拟机，它可以适用任何的程序，减少了硬件设备的投入，使现有资源可重复再利用，改善了以往的实验环境，提升了实验教学的教学质量。虽然现今的一些计算机设备在使用上消耗能源较大，但是VMware可以降低耗能，并且它可以自动管理整合能源使用，整合率高达15：1，硬件的高效使用率达到85%，同时还能将一些暂时不使用的服务器关掉，降低能源的消耗。
在管理上，根据学生的不同需求合理运用虚拟计算机技术开设实验课程，设立教学实验系统，使教学工作高质、高效的开展。与此同时，为了配合计算机实验教学，需要建立一个完善的教学体系，这样更有力于教学管理。在创建虚拟机时只要通过复制和备份就可以创建虚拟机的模板，这样提高了教学效率，同时建造的数量越多，课程也会变的越丰富，学生也越容易理解。
四、结束语
虚拟计算机实验教学打破了以往的传统实验教学，建立了更健全的虚拟计算机系统，使实验教学越来越完善。同时，在虚拟机上进行实验操作，学生可以安心的进行各种实验模拟操作，不需要担心对机器系统硬件的损坏以及操作失误带来的各种损失，这大大增强了学生勇于实践的自信心，提高了学生的实践能力。同时，虚拟机技术的革新，减少了实验设备投入的支出，增强了实验设备的再利用，推动了计算机实验教学质的变化。
参考文献：
[1]李宏儒.虚拟化技术在计算机实验教学中的应用[J].实验技术与管理，2010，27（5）：90-92.
[2]唐学军.虚拟化技术在计算机实验教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013（9）：163-163，165.
[3]张智秀.试论计算机实验教学中虚拟化技术的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（33）：101