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摘要：十九大以来，党和国家都非常关注意识形态的问题。现如今我国的主流意识形态建设面临着严峻的挑战，而大学生群体对主流意识形态的认同度将直接影响到公民的整体素质。在这样的时代背景下，加强大学生对主流意识形态的认同成为了各高校工作的重中之重。本文从大学生的意识形态现状问题、形成原因以及培养途径等方面来论述大学生意识形态的培养。
关键词：主流意识形态；当代大学生；社会主义核心价值体系
在今天经济全球化、社会文化多元化和社会大转型的背景下，大学生将作为建设和谐社会的中坚力量直接影响到整体的公民素质，意识形态的教育对大学生的政治素质几乎有决定性的影响。在一些高校，大学生的主流意识形态教育存在着日渐削弱的现象，他们缺乏对国家前途命运的关注，缺乏社会责任心。因此，加强大学生对主流意识形态的认同是现在各高校的首要任务。
一、当代大学生在主流意识形态方面存在的问题
大学生从任何方面来看，都应是一名高素质人才，且不说有古代英雄豪杰生当作人杰，死亦为鬼雄的风范，亦不说要有周总理一样为中华之崛起而读书的理想抱负，但至少要保持思想上的独立。虽说当代大学生政治态度的主流是积极的，但随着多种外来因素的影响，大学生对主流意识形态的认同方面暴露出越来越多的问题。
（一）部分大学生对我国主流意识形态认知不够。一部分大学生对我国的主流意识形态存在着认识不够、认识不清，认识混淆的问题，又或者是教条化、书本化的认同，并不是主体意义上的真正认同。其主要表现就是把主流意识形态教条化的记忆，死记硬背，或者只注重从书本中的条条框框出发，而忽视了将理论知识与社会实践相联系。
（二）部分大学生对我国主流意识形态认同感不强。一些学生不但没能认识到主流意识形态的重要性，还把对意识形态的学习当作一种负担，高校中普遍存在的一种现象就是学生抱怨一些政治范畴的课程安排的必要性。学生们一般把例如思修、毛概、马原等课程称为“大水课”，真正认真听课的人，屈指可数。
（三）部分同学政治素养低。大学生能否具备良好的政治素养不仅关系到他们自身的发展前途，也与中国未来的发展前景息息相关。很多同学对马克思主义没有深刻的认识，甚至对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都没有什么认识，这也就不难理解为什么他们不了解我国所走的路线，所采取的方针、政策。
二、当代大学生主流意识形态认同存在问题的原因分析
（一）社会转型的影响。随着经济全球化、文化多元化的发展，不同国家之间的文化交流日益加强，随之而来的就是西方的各种社会思潮在中国的传播，导致一些群体尤其是大学生群体对过去的一些人生观、世界观、价值观产生了怀疑，对我国的主流意识形态产生不自信。
（二）高校意识形态教育的僵化。高校是对大学生进行思想政治理论教育的主要阵地，但当前高校思想政治工作的效果并不尽人意。在一些高校内，出现了思想政治理论课教师配备不足、教学方式刻板、照本宣科的情况，部分教师的教学手段单调且毫无新意，很难引起同学们的共鸣，这些势必将影响大学生对主流意识形态的认同。
（三）互联网的影响。近些年来，互联网的迅速发展可以说是彻彻底底的改变了人们的生活，微博、微信等网络媒介在快速发展的同时也产生了一些负面的影响。大学生的世界观和人生观等尚未成熟，不能很好的辨别文化的精华与糟粕，容易被网络上一些偏激的言论所影响，容易对我国的意识形态产生质疑。
三、强化当代大学生主流意识形态认同的对策
（一）加强社会主义核心价值体系建设。目前来看建设社会主义核心价值体系成为巩固主流意识形态工作的重心。对于当代大学生来讲要建设社会主义核心价值体系，首先就需要坚持不懈的用马克思主义中国化的最新理论成果来武装自己，用习近平新时代中国特色社会主义思想来凝聚力量，不断努力，不断创新，行胜于言。
（二）各高校革新思想政治教育理论课程。大学生群体对于思想政治理论课普遍持有一种否定、怀疑的态度，认为这是说教。因此思政课教师必须要有坚定的理想信念和责任感，为提高大学生思想政治教育素质而奋斗。大学期间三观正处于形成时期，学生在价值观念上会产生诸多迷茫、困惑，此时更需要高校教师严格把握学生思想动态，创新课堂讲授方式，引导大学生真正的认同我们的主流意识形态。
（三）引导大学生群体保持思想的独立性。在加强大学生对主流意识形态的认同问题上，大学生群体必须要严格保持自身思想的独立性，要在僵化的形式中跳出来看现在的主流，把它解构，了解主流意识形态是怎样形成、发展并不断进步的。
总之，大学生群体是建设强大中国的中坚力量，在当今社会转型的大背景下，大学生群体对主流意识形态的认同事关国家和社会的发展。庞大的大学生群体正在时刻感受着中国的飞速发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦更应该把当代大学生对主流意识形态的认同问题考虑进去，从而达到思想和思想的碰撞，文化与文化的融合。
*作者簡介：李想（1998-）女，辽宁朝阳人，思想政治教育专业。
关键词：主流意识形态；当代大学生；社会主义核心价值体系
在今天经济全球化、社会文化多元化和社会大转型的背景下，大学生将作为建设和谐社会的中坚力量直接影响到整体的公民素质，意识形态的教育对大学生的政治素质几乎有决定性的影响。在一些高校，大学生的主流意识形态教育存在着日渐削弱的现象，他们缺乏对国家前途命运的关注，缺乏社会责任心。因此，加强大学生对主流意识形态的认同是现在各高校的首要任务。
一、当代大学生在主流意识形态方面存在的问题
大学生从任何方面来看，都应是一名高素质人才，且不说有古代英雄豪杰生当作人杰，死亦为鬼雄的风范，亦不说要有周总理一样为中华之崛起而读书的理想抱负，但至少要保持思想上的独立。虽说当代大学生政治态度的主流是积极的，但随着多种外来因素的影响，大学生对主流意识形态的认同方面暴露出越来越多的问题。
（一）部分大学生对我国主流意识形态认知不够。一部分大学生对我国的主流意识形态存在着认识不够、认识不清，认识混淆的问题，又或者是教条化、书本化的认同，并不是主体意义上的真正认同。其主要表现就是把主流意识形态教条化的记忆，死记硬背，或者只注重从书本中的条条框框出发，而忽视了将理论知识与社会实践相联系。
（二）部分大学生对我国主流意识形态认同感不强。一些学生不但没能认识到主流意识形态的重要性，还把对意识形态的学习当作一种负担，高校中普遍存在的一种现象就是学生抱怨一些政治范畴的课程安排的必要性。学生们一般把例如思修、毛概、马原等课程称为“大水课”，真正认真听课的人，屈指可数。
（三）部分同学政治素养低。大学生能否具备良好的政治素养不仅关系到他们自身的发展前途，也与中国未来的发展前景息息相关。很多同学对马克思主义没有深刻的认识，甚至对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都没有什么认识，这也就不难理解为什么他们不了解我国所走的路线，所采取的方针、政策。
二、当代大学生主流意识形态认同存在问题的原因分析
（一）社会转型的影响。随着经济全球化、文化多元化的发展，不同国家之间的文化交流日益加强，随之而来的就是西方的各种社会思潮在中国的传播，导致一些群体尤其是大学生群体对过去的一些人生观、世界观、价值观产生了怀疑，对我国的主流意识形态产生不自信。
（二）高校意识形态教育的僵化。高校是对大学生进行思想政治理论教育的主要阵地，但当前高校思想政治工作的效果并不尽人意。在一些高校内，出现了思想政治理论课教师配备不足、教学方式刻板、照本宣科的情况，部分教师的教学手段单调且毫无新意，很难引起同学们的共鸣，这些势必将影响大学生对主流意识形态的认同。
（三）互联网的影响。近些年来，互联网的迅速发展可以说是彻彻底底的改变了人们的生活，微博、微信等网络媒介在快速发展的同时也产生了一些负面的影响。大学生的世界观和人生观等尚未成熟，不能很好的辨别文化的精华与糟粕，容易被网络上一些偏激的言论所影响，容易对我国的意识形态产生质疑。
三、强化当代大学生主流意识形态认同的对策
（一）加强社会主义核心价值体系建设。目前来看建设社会主义核心价值体系成为巩固主流意识形态工作的重心。对于当代大学生来讲要建设社会主义核心价值体系，首先就需要坚持不懈的用马克思主义中国化的最新理论成果来武装自己，用习近平新时代中国特色社会主义思想来凝聚力量，不断努力，不断创新，行胜于言。
（二）各高校革新思想政治教育理论课程。大学生群体对于思想政治理论课普遍持有一种否定、怀疑的态度，认为这是说教。因此思政课教师必须要有坚定的理想信念和责任感，为提高大学生思想政治教育素质而奋斗。大学期间三观正处于形成时期，学生在价值观念上会产生诸多迷茫、困惑，此时更需要高校教师严格把握学生思想动态，创新课堂讲授方式，引导大学生真正的认同我们的主流意识形态。
（三）引导大学生群体保持思想的独立性。在加强大学生对主流意识形态的认同问题上，大学生群体必须要严格保持自身思想的独立性，要在僵化的形式中跳出来看现在的主流，把它解构，了解主流意识形态是怎样形成、发展并不断进步的。
总之，大学生群体是建设强大中国的中坚力量，在当今社会转型的大背景下，大学生群体对主流意识形态的认同事关国家和社会的发展。庞大的大学生群体正在时刻感受着中国的飞速发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦更应该把当代大学生对主流意识形态的认同问题考虑进去，从而达到思想和思想的碰撞，文化与文化的融合。
*作者簡介：李想（1998-）女，辽宁朝阳人，思想政治教育专业。