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1 教师——多么平凡而又伟大的职业
她愿做蜜蜂，不惜酿出最后一滴蜜；她愿做春蚕，不惜吐出最后一根死；她愿做蜡烛，不惜洒尽最后一缕光。她，诲人不倦，忘我奉献。过去的岁月，她无悔，她把自己对教育事业的热爱都化做了对孩子的精心培育，把真情融于教书育人的整个过程，播洒到下一代的心田……
这就是教师，这样一个平凡的职业所谱写的不平凡的乐章。
何谓师德？简言之，就是为师之德，是教育工作者必须遵循的行为准则，是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择，以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。基于此，我们认为应从三个方面深化认识师德内涵：
首先，师德是教育工作者必须遵循的基本行为规范和准则。师之所以为师，就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。无论是《教师法》等相关国家政策法规，还是学校的“教师手册”、“职工手册”、“岗位职责”等，都对教育工作者提出了明确的行为规范和要求，如爱岗敬业、教书育人、为人师表等。这既是每一位教育工作者的入门条件，又是对其考核的重要标准，具有强制性。所以，作为一名教育工作者，首先要遵守这些基本行为准则，知道自己该做什么、不该做什么。
其次，师德是教育工作者基于对教育理念的理解在立足本岗履行职责时自觉的行为选择，是为师的内在价值标准。师德建设必须遵循道德建设的基本规律，使外在的师德规范通过教育工作者的实践内化为自己的道德品质，成为自主行为的价值判断标准，并在自觉选择、确认、坚持的基础上得以实现。因此，师德超越了对教育工作者基本规范的要求和约束，是他们内心对师德的感悟和认知在行为上的体现。这种内化的自觉的师德规范，是我们弘扬师德、加强师德建设的关键。所以，作为一名教育工作者，在加强师德建设过程中，要首先把自己摆进去，把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为，且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。
再次，师德是教育工作者将为师的外在要求与内化价值相互结合、互相影响而形成的浓厚育人环境和氛围。这种环境和氛围，在一代又一代教育工作者传承和发展的历史积淀中，形成了稳定的、具有既定价值导向的学校精神，并渗透到学校的制度、管理、教风、校风等方方面面，成为引导学校持续发展的核心力量，成为考量学校人才培养、发展进步、贡献大小的重要标准。所以，对学校来说，师德是学校之魂，是立校之本、兴校之基、发展之源。只有坚持不懈地加强师德建设，才能在学校形成良好的育人环境，并随着时代发展丰富完善学校精神，为学校发展进步提供强大的精神动力和思想保障。
那么，作为“平凡又而有伟大”的教师，我们应该怎样加强职业道德建设呢？
首先，人们把教师比作燃烧自己，照亮别人的红烛，比作吐尽最后一根丝的春蚕。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重要任务，其工作量与工作时间是难以准确估算的。这样的工作性质就要求教师具有无私奉贤的精神。
2 为人师表
教师必须时时处处严格要求自己，要求学生作到的，自己首先要作到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真作好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。让学生从中感染和熏陶。教师无论外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谨恭、慎思、博学的形象。
3 集体主义
“单丝不成线，独木不成林”、“众人一条心，黄土变成金”。集体的力量是伟大的，要树立我是教师群体中的一员，我要为群体增光添彩的意识。要和同事团结协作，增强主人翁的责任感，杜绝“文人相轻”的行为。
4 富有爱心
教育的全部奥秘在于热爱学生。教师爱学生，既是教师职业道德的核心和灵魂，又是教育工作的必要条件。有了爱心，就能“晓之以理，动之以情”，唤起学生的自尊心；有了爱心，就能“导之以行”。
培养学生的自信心；有了爱心，就能“持之以恒”，激发学生的进取心。教师要用博大的爱去关爱学生、感化学生、指引和带领学生走上成才之路。爱心体现在对每一个学生的无微不至的关怀上，教师的每一个赞许的目光、每一个慈祥的微笑，每一句亲切的话语，都能像阳光雨露一样温暖滋润学生的心田。
5 终生学习
活到老，学到老，无论学历有多高，教学能力有多强，都应不断地“充电”，更新自己、完善自己，只有这样才能保证旺盛的活力，才能顺应时代的节拍，才能在学生面前永远知识“渊博”。
6 敢于创新
江泽民总书记多次提出，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。这就要求教师要改革传统的传授知道的做法，不断学习新知识，研究新课题，培养自身创新能力。
我们歌唱汹涌澎湃的长江黄河，更赞美涓涓流淌、清澈见底的小溪；我们热爱艳丽繁盛的夏花，更喜欢纤弱娇嫩的春草；我们呼唤豪情激荡的风雷，更期盼润物无声的春雨……
作为一名光荣的人民教师，我们更应该注重自身形象的塑造，从一点一滴做起，自觉实践公民基本道德规范，加强自身职业道德建设，以自己的具有社会主义道德水准的言行去教育学生，为建设与社会主义市场经济体制相适宜的社会主义道德大厦做出自己的贡献。
我们没有豪言壮语，也没有信誓旦旦。立足三尺讲台，我们笃实 勤勉，默默耕耘。
我们以一种朴素而宽广的胸怀、真诚而无私的奉献精神抒写了人生绚丽的彩页，弹奏出一支平凡而动人的乐曲。
她愿做蜜蜂，不惜酿出最后一滴蜜；她愿做春蚕，不惜吐出最后一根死；她愿做蜡烛，不惜洒尽最后一缕光。她，诲人不倦，忘我奉献。过去的岁月，她无悔，她把自己对教育事业的热爱都化做了对孩子的精心培育，把真情融于教书育人的整个过程，播洒到下一代的心田……
这就是教师，这样一个平凡的职业所谱写的不平凡的乐章。
何谓师德？简言之，就是为师之德，是教育工作者必须遵循的行为准则，是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择，以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。基于此，我们认为应从三个方面深化认识师德内涵：
首先，师德是教育工作者必须遵循的基本行为规范和准则。师之所以为师，就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。无论是《教师法》等相关国家政策法规，还是学校的“教师手册”、“职工手册”、“岗位职责”等，都对教育工作者提出了明确的行为规范和要求，如爱岗敬业、教书育人、为人师表等。这既是每一位教育工作者的入门条件，又是对其考核的重要标准，具有强制性。所以，作为一名教育工作者，首先要遵守这些基本行为准则，知道自己该做什么、不该做什么。
其次，师德是教育工作者基于对教育理念的理解在立足本岗履行职责时自觉的行为选择，是为师的内在价值标准。师德建设必须遵循道德建设的基本规律，使外在的师德规范通过教育工作者的实践内化为自己的道德品质，成为自主行为的价值判断标准，并在自觉选择、确认、坚持的基础上得以实现。因此，师德超越了对教育工作者基本规范的要求和约束，是他们内心对师德的感悟和认知在行为上的体现。这种内化的自觉的师德规范，是我们弘扬师德、加强师德建设的关键。所以，作为一名教育工作者，在加强师德建设过程中，要首先把自己摆进去，把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为，且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。
再次，师德是教育工作者将为师的外在要求与内化价值相互结合、互相影响而形成的浓厚育人环境和氛围。这种环境和氛围，在一代又一代教育工作者传承和发展的历史积淀中，形成了稳定的、具有既定价值导向的学校精神，并渗透到学校的制度、管理、教风、校风等方方面面，成为引导学校持续发展的核心力量，成为考量学校人才培养、发展进步、贡献大小的重要标准。所以，对学校来说，师德是学校之魂，是立校之本、兴校之基、发展之源。只有坚持不懈地加强师德建设，才能在学校形成良好的育人环境，并随着时代发展丰富完善学校精神，为学校发展进步提供强大的精神动力和思想保障。
那么，作为“平凡又而有伟大”的教师，我们应该怎样加强职业道德建设呢？
首先，人们把教师比作燃烧自己，照亮别人的红烛，比作吐尽最后一根丝的春蚕。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重要任务，其工作量与工作时间是难以准确估算的。这样的工作性质就要求教师具有无私奉贤的精神。
2 为人师表
教师必须时时处处严格要求自己，要求学生作到的，自己首先要作到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真作好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。让学生从中感染和熏陶。教师无论外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谨恭、慎思、博学的形象。
3 集体主义
“单丝不成线，独木不成林”、“众人一条心，黄土变成金”。集体的力量是伟大的，要树立我是教师群体中的一员，我要为群体增光添彩的意识。要和同事团结协作，增强主人翁的责任感，杜绝“文人相轻”的行为。
4 富有爱心
教育的全部奥秘在于热爱学生。教师爱学生，既是教师职业道德的核心和灵魂，又是教育工作的必要条件。有了爱心，就能“晓之以理，动之以情”，唤起学生的自尊心；有了爱心，就能“导之以行”。
培养学生的自信心；有了爱心，就能“持之以恒”，激发学生的进取心。教师要用博大的爱去关爱学生、感化学生、指引和带领学生走上成才之路。爱心体现在对每一个学生的无微不至的关怀上，教师的每一个赞许的目光、每一个慈祥的微笑，每一句亲切的话语，都能像阳光雨露一样温暖滋润学生的心田。
5 终生学习
活到老，学到老，无论学历有多高，教学能力有多强，都应不断地“充电”，更新自己、完善自己，只有这样才能保证旺盛的活力，才能顺应时代的节拍，才能在学生面前永远知识“渊博”。
6 敢于创新
江泽民总书记多次提出，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。这就要求教师要改革传统的传授知道的做法，不断学习新知识，研究新课题，培养自身创新能力。
我们歌唱汹涌澎湃的长江黄河，更赞美涓涓流淌、清澈见底的小溪；我们热爱艳丽繁盛的夏花，更喜欢纤弱娇嫩的春草；我们呼唤豪情激荡的风雷，更期盼润物无声的春雨……
作为一名光荣的人民教师，我们更应该注重自身形象的塑造，从一点一滴做起，自觉实践公民基本道德规范，加强自身职业道德建设，以自己的具有社会主义道德水准的言行去教育学生，为建设与社会主义市场经济体制相适宜的社会主义道德大厦做出自己的贡献。
我们没有豪言壮语，也没有信誓旦旦。立足三尺讲台，我们笃实 勤勉，默默耕耘。
我们以一种朴素而宽广的胸怀、真诚而无私的奉献精神抒写了人生绚丽的彩页，弹奏出一支平凡而动人的乐曲。