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【摘要】随着我国教育改革的逐步深入，高中体育教师在对学生进行足球方面的教学时，运用启发式教学，有利于提高高学生的训练水平和促进学生体质的发展，并且对于学生团队精神和团队意识的提升，也有着一定的帮助，有利于促进足球教学的进一步发展。因此，为了做好相关的研究工作，本文主要对在高中足球教学中应用启发式教学法的意义和方式进行了深入的研究，从而幫助足球体育教学的发展，提供一定的帮助。
【关键词】启发式教学；高中足球教学；教学实践
0.一、引言
随着我国教育改革的不断深入，我国的教育者越来越重视对于学生素质方面的教育活动。而高中足球方面的教学，随着我国素质教育的不断发展和校园足球的深入开展，逐渐的成为了当前我国素质教育实施的重要内容。因此，为了促进高中学生素质水平的进一步提升，高中体育教师对学生进行了足球方面的教学工作。并且逐步的将启发式教学这种新型的教学模式融入到了教学之中，对于学生的发展，有着极大的促进作用。
1.二、在高中足球教学中应用启发式教学法的意义
1.1有利于教学效率的进一步提升
在高中的足球教学中，如果教师在对学生进行教学时采用启发式教学法，有利于教师坚持以教学作为主题进行相关的教学实践活动。通过启发式教学法，有利于高中学生在进行足球方面的学习时促进自身主观能动性的提升，有利于学生身体素质训练的发展，从而为学生以后的发展道路提供坚实的基础[1]。教师通过启发式教学法对学生进行活动，有利于促进教师教学思维的改变，从而为学生们提供更好地教学安排，并且在进行教学时，给予学生一定
的技术保障，进而通过这些方式，进一步的促进了自身教学效率的发展，有利于在以后的教学中，采取更加有效的方式帮助学生进行发展，有利于提高学生的学习兴趣。
1.22.有利于激发学生的学习兴趣
教师为了促进学生们足球水平的提升，就会在启发式教学模式的影响之下运用多种教学方式对学生进行教学，比如利用多媒体设备进行相关的辅助教学工作。通过这种方式，有利于学生能够更加直观的感受到更加先进的足球理念，并且能够进一步的促进自身足球技巧的改善，有利于促进自身水平的进步。从而在接下来的学习过程中，积极地投入到学习之中，有利于促进自身对于足球方面的学习兴趣，从而为高中足球整体水平的提升，提供一定的帮助。
2.三、在高中足球教学中应用启发式教学法的方式
2.11.进行教学情境的设计
为了促进学生们足球水平的进一步提升，并且在学习过程中有效的对团队精神和团队意识进行培养，教师利用启发式教学法对学生进行足球知识的教学时，可以为学生们设计相关的教学情境。通过这种方式，有利于促进学生教学主体地位的提升，同时也有利于学生更好地完成教师所交代的教学任务。因此，为了促进学生的发展，教师可以按照相关的教学内容、学生对于体育方面的学习兴趣，以及学生的身体素质和运动基础等特点，选择和创设有效的情境来激发学生热爱足球、学习足球的情感[2]。
例如，为了帮助学生们进行足球方面水平的提升，教师在对学生们进行教学的过程中，可以安排学生们进行训练式的分组对抗。我校在每个学期组织以班级为单位开展校园足球比赛，通过足球比赛的方式，提高学生们的实战能力及技战术运用水平，更以此增强了学生们的团队意识和班级凝聚力。与此同时，选择一些经典的足球比赛进行相关的描述，比如马拉多纳的连过五人，以及2002年世界杯上罗纳尔多八场比赛八粒进球的经典，并且将他们在比赛中使用的技巧进行详细的描述，从而使得学生们更加深入的投入到足球的学习之中。同时，为了帮助学生们发展，教师可以将足球场上的一些动作规范通过实际演示的方式对学生们进行展示，从而通过教师的展示，让学生们进行逐步的演练，从而促进自身水平的提升。
2.2进行相关的视频教学活动
随着足球运动的迅速发展，足球联赛在世界范围内正如火如荼的展开。为了让学生们学习到更为先进的足球技术，教师可以进行相关的足球活动，组织学生们通过视频观看世界五大联赛的比赛，从而从中学习到一些更为先进的知识和技术。
例如，教师可以组织学生们观看巴塞罗那足球队的比赛。通过观看视频，学生们可以从中学会如何进行团队合作，并且从中学会新的带球过人的技巧，从中领略阿根廷人梅西精彩的表现。进而通过足球比赛发现学习的新创意，为了进一步的感受足球比赛其中的乐趣，教师可以组织学生与其他球队进行联系比赛，从而通过视频教学活动，进行新的队形的演练，从而促进高中学生足球水平的提升。
2.33.做好动作示范和指导工作
为了进一步促进学生足球水平的发展，教师在对学生们进行教学时，必须在每节课之前做好备课方面的工作，从而帮助自己在进行教学时能够完整的表达出自身多需要进行教学的内容[3]。并且在进行教学时，对学生的动作通过语言和动作的方式进行相应的规范。必要的时候，还要进行动作的示范，以确保学生能够运用科学合理的动作进行足球方面的学习。如果学生在学习的过程中拥有良好的表现，为了进一步的提升学生的学习信心，可以对学生进行相应的鼓励，以促进学生足球水平的进一步提升。
3.四、结语
随着我国教育改革的逐步推进，教师在对高中学生进行足球方面的教学时，为了促进学生们足球水平的进一步发展，可以利用启发式教学的方式对学生进行教学。从而通过更为科学有效的教学方式，来提高学生的学习热情，从而为达成高中足球教学目标奠定良好的基础，促进学生的进一步发展。
【参考文献】
[1]朱海滨，王全刚.启发式教学在高中足球教学中的应用[J].体育世界：学术版，2011，5（11）：31-32.
[2]云鹏.启发式教学在高中足球教学中的应用[J].西部素质教育，2017，4（2）：131.
[3]杨益强.小场地教学比赛在高中足球教学中的应用[J].内江科技，2015，10（8）：153-154.
【关键词】启发式教学；高中足球教学；教学实践
0.一、引言
随着我国教育改革的不断深入，我国的教育者越来越重视对于学生素质方面的教育活动。而高中足球方面的教学，随着我国素质教育的不断发展和校园足球的深入开展，逐渐的成为了当前我国素质教育实施的重要内容。因此，为了促进高中学生素质水平的进一步提升，高中体育教师对学生进行了足球方面的教学工作。并且逐步的将启发式教学这种新型的教学模式融入到了教学之中，对于学生的发展，有着极大的促进作用。
1.二、在高中足球教学中应用启发式教学法的意义
1.1有利于教学效率的进一步提升
在高中的足球教学中，如果教师在对学生进行教学时采用启发式教学法，有利于教师坚持以教学作为主题进行相关的教学实践活动。通过启发式教学法，有利于高中学生在进行足球方面的学习时促进自身主观能动性的提升，有利于学生身体素质训练的发展，从而为学生以后的发展道路提供坚实的基础[1]。教师通过启发式教学法对学生进行活动，有利于促进教师教学思维的改变，从而为学生们提供更好地教学安排，并且在进行教学时，给予学生一定
的技术保障，进而通过这些方式，进一步的促进了自身教学效率的发展，有利于在以后的教学中，采取更加有效的方式帮助学生进行发展，有利于提高学生的学习兴趣。
1.22.有利于激发学生的学习兴趣
教师为了促进学生们足球水平的提升，就会在启发式教学模式的影响之下运用多种教学方式对学生进行教学，比如利用多媒体设备进行相关的辅助教学工作。通过这种方式，有利于学生能够更加直观的感受到更加先进的足球理念，并且能够进一步的促进自身足球技巧的改善，有利于促进自身水平的进步。从而在接下来的学习过程中，积极地投入到学习之中，有利于促进自身对于足球方面的学习兴趣，从而为高中足球整体水平的提升，提供一定的帮助。
2.三、在高中足球教学中应用启发式教学法的方式
2.11.进行教学情境的设计
为了促进学生们足球水平的进一步提升，并且在学习过程中有效的对团队精神和团队意识进行培养，教师利用启发式教学法对学生进行足球知识的教学时，可以为学生们设计相关的教学情境。通过这种方式，有利于促进学生教学主体地位的提升，同时也有利于学生更好地完成教师所交代的教学任务。因此，为了促进学生的发展，教师可以按照相关的教学内容、学生对于体育方面的学习兴趣，以及学生的身体素质和运动基础等特点，选择和创设有效的情境来激发学生热爱足球、学习足球的情感[2]。
例如，为了帮助学生们进行足球方面水平的提升，教师在对学生们进行教学的过程中，可以安排学生们进行训练式的分组对抗。我校在每个学期组织以班级为单位开展校园足球比赛，通过足球比赛的方式，提高学生们的实战能力及技战术运用水平，更以此增强了学生们的团队意识和班级凝聚力。与此同时，选择一些经典的足球比赛进行相关的描述，比如马拉多纳的连过五人，以及2002年世界杯上罗纳尔多八场比赛八粒进球的经典，并且将他们在比赛中使用的技巧进行详细的描述，从而使得学生们更加深入的投入到足球的学习之中。同时，为了帮助学生们发展，教师可以将足球场上的一些动作规范通过实际演示的方式对学生们进行展示，从而通过教师的展示，让学生们进行逐步的演练，从而促进自身水平的提升。
2.2进行相关的视频教学活动
随着足球运动的迅速发展，足球联赛在世界范围内正如火如荼的展开。为了让学生们学习到更为先进的足球技术，教师可以进行相关的足球活动，组织学生们通过视频观看世界五大联赛的比赛，从而从中学习到一些更为先进的知识和技术。
例如，教师可以组织学生们观看巴塞罗那足球队的比赛。通过观看视频，学生们可以从中学会如何进行团队合作，并且从中学会新的带球过人的技巧，从中领略阿根廷人梅西精彩的表现。进而通过足球比赛发现学习的新创意，为了进一步的感受足球比赛其中的乐趣，教师可以组织学生与其他球队进行联系比赛，从而通过视频教学活动，进行新的队形的演练，从而促进高中学生足球水平的提升。
2.33.做好动作示范和指导工作
为了进一步促进学生足球水平的发展，教师在对学生们进行教学时，必须在每节课之前做好备课方面的工作，从而帮助自己在进行教学时能够完整的表达出自身多需要进行教学的内容[3]。并且在进行教学时，对学生的动作通过语言和动作的方式进行相应的规范。必要的时候，还要进行动作的示范，以确保学生能够运用科学合理的动作进行足球方面的学习。如果学生在学习的过程中拥有良好的表现，为了进一步的提升学生的学习信心，可以对学生进行相应的鼓励，以促进学生足球水平的进一步提升。
3.四、结语
随着我国教育改革的逐步推进，教师在对高中学生进行足球方面的教学时，为了促进学生们足球水平的进一步发展，可以利用启发式教学的方式对学生进行教学。从而通过更为科学有效的教学方式，来提高学生的学习热情，从而为达成高中足球教学目标奠定良好的基础，促进学生的进一步发展。
【参考文献】
[1]朱海滨，王全刚.启发式教学在高中足球教学中的应用[J].体育世界：学术版，2011，5（11）：31-32.
[2]云鹏.启发式教学在高中足球教学中的应用[J].西部素质教育，2017，4（2）：131.
[3]杨益强.小场地教学比赛在高中足球教学中的应用[J].内江科技，2015，10（8）：153-154.