【摘要】美好的想法，需要用具体的行动去实现。英语作业如此重要，值得一线的老师们去深入探索和研究。我认为小学英语有效作业应该从教师用心的设计开始，充分发挥作业促进学生学习能力发展的功能，精心设计具有较高训练价值的课外作业，提高作业的有效性。下面是本人平时在教学中关于小学英语有效作业设计形式的一些教学尝试。
　　【关键词】小学英语;作业;创编;实践
　　【作者简介】刘秀花，阳山县杜步中心小学。
　　小学英语课堂是英语教学的主阵地，学生在课堂上的兴趣越浓，参与的积极性就越高。然而一走出课堂，单一、机械、乏味的作业却让学生对作业提不起兴趣，甚至是望而生畏。所以，我们需要设计一些更有效的英语作业形式，开发利用有效的时间与空间，探究不同的作业形式，使小学生获得最大限度的语言实践机会，从而提高语言实践能力。
　　一、生活化作业
　　依据陶行知先生的“生活即教育”的理论，我在英语教学中更关注英语学科学习的生活价值，启发学生去思考所学知识和实际生活之间的联系。这种形式的学习作业，在帮助学生掌握知识的同时，也培养了学生积极认识生活、社会，学会善于思考的良好习惯，让学生懂得了学习是为了更好的认识生活、理解生活，从而在将来更好地去创造更美好的生活。把作业生活化，让学生感受知识源于生活，就不会觉得学习枯燥了。例如：人教版PEP六年级英语下册的第一单元学习的主题是比较人的身高和体重。重点句型是How tall are you？和 How heavy are you？如果总是单纯和学生讲一些理论知识，或者机械地要求学生根据图片完成对话，很快学生就会觉得枯燥无味，而且也不利于掌握知识点。为此，我给学生布置了这样的作业：用本课所学的知识完成小短文并配上一张全家福：
　　This is my family. My father is a____________. He is____________metres. He is____________kilograms. He wears size____________shoes. My mother works in a____________. She is____________metres. She is____________kilograms. She wears size