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【摘要】随着“课程思政”概念的提出与不断发展，全国上下各大高校都陆续展开了相关方面的课程改革与创新。其中，高职院校也不甘落后，积极响应国家的号召，结合“课程思政”对学校开展的课程进行了全方位地探索与创新，取得了不小的进步。在这里面，英语作为一门公共课程，这一学科的发展脱颖而出，在一定程度上推动了学校课程发展与创新，为其他学科的发展提供了宝贵的借鉴经验。
【关键词】课程思政;高职院校;公共英语
【作者简介】易琼（1981.06-），女，汉族，湖北武汉人，武汉城市职业学院，讲师，研究生，研究方向：英语教育。
一、课程改革的可行性
1.高职院校的重视。作为众多学科中较少地面向全校学生的科目，公共英语在面对着“课程思政”的教学新模式出现的时候，必然会走在改革创新的前列。不仅仅限于它本身的特殊位置需要对它进行创新改革，另外，高职院校领导的重视也推动着它的改革进程。院校领导高度重视中央的指示与号召，在积极响应中央号召的同时，他们也能找到适合的科目进行整改，从而推动学科的进步发展。
2.学科本身适合。一方面，公共英语本身存在的弊端日渐暴露出来，它的不足之处决定着它必然要进行转变，进而使其更好地为学生服务。另一方面，英语作为人文学科中的一个存在，它本身的科目性质决定了它适合与“课程思政”相联系。通过语言的输出，可以使老师在教课的过程中，将政治意识在字里行间传达出来，达到潜移默化的效果，从而帮助学生树立正确的政治意识，树立正确的价值观念。
二、课程改革的必要性
1.三观的树立。 “课程思政”模式的导入，不仅可以帮助学生获得更好的听课效果，感受更好的课堂气氛，还可以帮助学生通过课堂的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，净化学生的思想，从而帮助他们形成更科学的价值观念和思想体系，进而帮助他们更好地成长成才。2.培养爱国情怀。公共英语与“课程思政”的结合，可以帮助学生利用英语这一新的途径获取关于国家的信息，帮助学生学会辨别正确的言论，提升学生的民族自豪感。另一方面，通过二者的结合，可以让学生明确自己的学习目的，通过老师的言谈身教，明确国家这一集体概念，培养爱国情怀，为国家做出自己的贡献。3.端正态度。课堂上融入思政知识，还可以帮助学生更好地明确政治意识，树立好正确的三观概念，进而在科学方法论的指导下，端正自己的学习态度，使自己获得更好的听课享受，从而锻炼自己的学习意识，帮助自己更快地获得进步。
三、英语课程改革措施与策略
1.加强师资建设。（1）学校做好相关准备。一方面，学校可以為教师制定相关的学习制度，帮助老师树立正确的思想价值观念，承担起作为教师的责任与担当，进而督促教师为学生提供更好的课堂享受，带动学生的思想进步，推动院校“课程思政”的实施与落实。另一方面，学校可以为教师课程的开展准备相应的教学工具和器材，为教师提供更为完善的教学环境，调动教师的工作积极性，进而促进学生的学习和发展。（2）教师做好相关准备。一是指，英语教师在备课的过程中，要做到与时俱进，学习新的教学方法，创新自己的教学模式，为学生提供更好的课堂氛围，锻炼他们的学习能力，帮助学生更快地获取知识。二是指，为了更好地实现英语课程与“思政课程”的结合发展，教师应该不断地进行思想政治教育，提高自己的思想觉悟水平，建立正确科学的思想价值体系，进而帮助学生实现更好的思想建设，树立正确的价值取向。三是指，教师在进行授课的过程中，把握好思政教育与英语教育的平衡。这样一方面可以帮助学生获得英语能力的提升，加强自身的英语素养;另一方面，还可以帮助学生了解我们国家具体的思政理念，树立正确的思想目标，建立科学的思想体系，提高自身的觉悟。在这个基础上，帮助学生建立文化自信，增强学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
2.完善评价体制。通过完善相关内容的评价体制，可以帮助学生实现更好的教学感受，带动学生的学习进步，提高他们的思想素养;可以帮助教师更好地了解自己教学的实践效果，进而为自己课程的安排提供更好的数据分析，实现教学的目标;可以为学校提供新的教学模式的效果数据，帮助学校领导者更好地进行教学计划的制定，实现英语课程与“思政课程”的完美结合。
3.选择合适教材。为了更好地实现公共英语与“课程思政”的完美结合，学校和老师方面可以经过相关商讨，指定更好的教材书籍，从而帮助教师更好地制定教学计划，引导学生在潜移默化之中完成思政教育的目标;另一方面，还可以帮助学生更好地认识到二者结合的课程的重要性以及重点所在，从而使他们更加明确自己的学习目标，进而形成正确的思想价值观念。
四、总结
公共英语与“课程思政”的完美结合，既为学生带来了新的教学体验，更好地意识到思政的重要性，也让教师更加地明确了自己身上的重任。与此同时，二者的结合模式也为其他学科发展提供了新的经验。所以，为了促进学生政治意识形态更好的发展，相关领域的研究人员以及教师一定要不断地进行探索，种好每一块“责任田”，完成社会交给的任务，增强国家的民族凝聚力。
参考文献：
[1]王振庆.“课程思政”改革背景下高职英语教学中的思政教育研究[J].中国多媒体与网络教学学报，2019（2）.
【关键词】课程思政;高职院校;公共英语
【作者简介】易琼（1981.06-），女，汉族，湖北武汉人，武汉城市职业学院，讲师，研究生，研究方向：英语教育。
一、课程改革的可行性
1.高职院校的重视。作为众多学科中较少地面向全校学生的科目，公共英语在面对着“课程思政”的教学新模式出现的时候，必然会走在改革创新的前列。不仅仅限于它本身的特殊位置需要对它进行创新改革，另外，高职院校领导的重视也推动着它的改革进程。院校领导高度重视中央的指示与号召，在积极响应中央号召的同时，他们也能找到适合的科目进行整改，从而推动学科的进步发展。
2.学科本身适合。一方面，公共英语本身存在的弊端日渐暴露出来，它的不足之处决定着它必然要进行转变，进而使其更好地为学生服务。另一方面，英语作为人文学科中的一个存在，它本身的科目性质决定了它适合与“课程思政”相联系。通过语言的输出，可以使老师在教课的过程中，将政治意识在字里行间传达出来，达到潜移默化的效果，从而帮助学生树立正确的政治意识，树立正确的价值观念。
二、课程改革的必要性
1.三观的树立。 “课程思政”模式的导入，不仅可以帮助学生获得更好的听课效果，感受更好的课堂气氛，还可以帮助学生通过课堂的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，净化学生的思想，从而帮助他们形成更科学的价值观念和思想体系，进而帮助他们更好地成长成才。2.培养爱国情怀。公共英语与“课程思政”的结合，可以帮助学生利用英语这一新的途径获取关于国家的信息，帮助学生学会辨别正确的言论，提升学生的民族自豪感。另一方面，通过二者的结合，可以让学生明确自己的学习目的，通过老师的言谈身教，明确国家这一集体概念，培养爱国情怀，为国家做出自己的贡献。3.端正态度。课堂上融入思政知识，还可以帮助学生更好地明确政治意识，树立好正确的三观概念，进而在科学方法论的指导下，端正自己的学习态度，使自己获得更好的听课享受，从而锻炼自己的学习意识，帮助自己更快地获得进步。
三、英语课程改革措施与策略
1.加强师资建设。（1）学校做好相关准备。一方面，学校可以為教师制定相关的学习制度，帮助老师树立正确的思想价值观念，承担起作为教师的责任与担当，进而督促教师为学生提供更好的课堂享受，带动学生的思想进步，推动院校“课程思政”的实施与落实。另一方面，学校可以为教师课程的开展准备相应的教学工具和器材，为教师提供更为完善的教学环境，调动教师的工作积极性，进而促进学生的学习和发展。（2）教师做好相关准备。一是指，英语教师在备课的过程中，要做到与时俱进，学习新的教学方法，创新自己的教学模式，为学生提供更好的课堂氛围，锻炼他们的学习能力，帮助学生更快地获取知识。二是指，为了更好地实现英语课程与“思政课程”的结合发展，教师应该不断地进行思想政治教育，提高自己的思想觉悟水平，建立正确科学的思想价值体系，进而帮助学生实现更好的思想建设，树立正确的价值取向。三是指，教师在进行授课的过程中，把握好思政教育与英语教育的平衡。这样一方面可以帮助学生获得英语能力的提升，加强自身的英语素养;另一方面，还可以帮助学生了解我们国家具体的思政理念，树立正确的思想目标，建立科学的思想体系，提高自身的觉悟。在这个基础上，帮助学生建立文化自信，增强学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
2.完善评价体制。通过完善相关内容的评价体制，可以帮助学生实现更好的教学感受，带动学生的学习进步，提高他们的思想素养;可以帮助教师更好地了解自己教学的实践效果，进而为自己课程的安排提供更好的数据分析，实现教学的目标;可以为学校提供新的教学模式的效果数据，帮助学校领导者更好地进行教学计划的制定，实现英语课程与“思政课程”的完美结合。
3.选择合适教材。为了更好地实现公共英语与“课程思政”的完美结合，学校和老师方面可以经过相关商讨，指定更好的教材书籍，从而帮助教师更好地制定教学计划，引导学生在潜移默化之中完成思政教育的目标;另一方面，还可以帮助学生更好地认识到二者结合的课程的重要性以及重点所在，从而使他们更加明确自己的学习目标，进而形成正确的思想价值观念。
四、总结
公共英语与“课程思政”的完美结合，既为学生带来了新的教学体验，更好地意识到思政的重要性，也让教师更加地明确了自己身上的重任。与此同时，二者的结合模式也为其他学科发展提供了新的经验。所以，为了促进学生政治意识形态更好的发展，相关领域的研究人员以及教师一定要不断地进行探索，种好每一块“责任田”，完成社会交给的任务，增强国家的民族凝聚力。
参考文献：
[1]王振庆.“课程思政”改革背景下高职英语教学中的思政教育研究[J].中国多媒体与网络教学学报，2019（2）.