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我能
一考生
面对狂风巨浪，海燕对自己说“我能”；面对山路崎岖，旅人对自己说“我能”；面对强者如林的高考，我也要说：“我能！”
年轻，没有什么不可以，年轻的生命需要“我能”来增光添彩。为了理想，我们需要这份自信、勇敢。让“我能”的声音回荡在岁月谷中，用汗水而不是泪水充实我们的生命。
毛泽东在青年时代写下“问苍茫大地，谁主沉浮”，正是这样一种敢以天下为己任的自信，成就了他的一生，成就了中国革命。试想，如果毛泽东没有这种“我能”的自信，怎能成就他的伟业？也许，现在人们不会记住他的名字，中国也不会解放。“我能”，让年轻的生命绽放出花朵，在金色的季节里盛开。
丛飞，一个年轻的生命可以担得起无尽的重量吗？以一己之力他能改变社会风气吗？眼前这个坚毅而善良的年轻人说：“我能！”一句话，两个字，表现的是一个年轻的灵魂所具有的自信和单纯的信念。正义终会战胜邪恶，他相信这个社会将因他的信念变得更美好、更公平，他做到了，自信让他成为天使，将爱播撒在这片土地上。
每当从电视上看到杨利伟那坚毅的面孔和自信的笑容，看到刘翔玩命的奔跑，看到中国印上舞动的北京，我都会感受到中国的气质——自信。中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界大喊一声“我能”。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。21世纪是中国的世纪，是属于我们的世纪，没有人能阻挡我们前进的脚步。因为自信，我们克服困难；因为自信，我们充满希望；因为自信，我们无所畏惧。
中国在“我能”的回声中，踏上了征程。“我能”，如此简单的两个字，却承载着多少人的梦想与希望。在人生的道路上喊一声“我能”，给自己加油，你会走得更远！
[点评]本文开篇简捷，直接切入论题——谈“我能”与“自信”的关系。接着，作者引用毛泽东、丛飞、杨利伟、刘翔等生动事例，辅以贴切的剖析，显得很有说服力。文章最精彩之处是最后的议论：“……看到中国印上舞动的北京，我都会感受到中国的气质——自信。中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界大喊一声‘我能’。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。”这一段富有感染力，读后令人鼓舞、振奋。考场上能写出如此激昂的文字，实在难能可贵。
我能
一考生
雄鹰在划破长空的一刹那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬间，相信了自己，我能；骏马在驰骋草原的那一刻，相信了自己，我能……人生如登山，相信自己，我能。
要有坚强的毅力和忍性，相信自己，我能。茫茫大漠，是射雕英雄的故土。在这片大漠上曾驰骋一位金戈铁马、气吞万里如虎的英雄——成吉思汗。他凭借坚强的毅力和忍性，建立了强大的蒙古国。在茫茫大漠中，他始终相信自己，是他的毅力和忍性震撼了这片土地。聋哑演员邰丽华，从生命的谷底攀上艺术的巅峰，也是她的毅力和忍性使她战胜了生理上的缺陷。她始终相信自己，“我能”造就了她辉煌的成功。在困难面前，只要我们有了坚强的毅力和忍性，相信自己，相信“我能”，就能攀上人生这座高山。我们不能畏惧山顶的高度，向上攀，相信自己，我能。
要有足够的信心和勇气，相信自己，我能。正因为有了信心和勇气，才有了李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；正因为有了信心和勇气，才有了李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”；正因为有了信心和勇气，才有了苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。唐时的风宋时的雨，吹打着这样一位位诗人，造就了他们的信心和勇气。在仕途上受挫，不能压倒他们，他们始终相信自己，也就有了“一蓑烟雨任平生”的洒脱。我们要在艰难的山路上攀登，就要为自己树立信心和勇气，风吹雨打都压不倒我们，山路上的勇者就是我们，信心、勇气是心中永远凝重的砝码，有了它们，我们不再失衡，再大的困难都能战胜。
要有远大的目标和理想，相信自己，我能。刘翔是中国的骄傲，也是世界的骄傲，这个110米栏的冠军，在任何时候都为自己树立了远大的目标和理想。在接受采访时，他掷地有声地说：“我相信，我能。”这句话震撼了我。望着人生的新高度，我们是向上攀还是向后退？成功的人士都会选择前者。站在山顶上饱览全景，那是何等广阔与雄伟。正是远大的目标和理想造就了我们辉煌的人生，相信自己，我能！
毅力是帆，信心是舵，理想是指路的明灯，引领我们走向成功的彼岸。
[点评]文章开篇切入题意——“人生如登山，相信自己，我能”，接下来从三个方面谈如何才能达到“我能”（具体包括毅力和忍性、信心和勇气、目标和理想）。全文观点明确，语言流畅；思路清晰，层层深入。作者不仅选用了成吉思汗、邰丽华、刘翔等典型事例，还合理引用了李白、李清照、苏轼的诗词名句，为文章增色不少。
我能
一考生
噫吁哦！君不见大鹏抟扶摇而上者九万里，虽有浮云遮望眼，亦心无返念，唯一“能”字存胸中；君不见黄河者浩浩乎渐逝于东海，纵有峭壁为阻，奚暇顾之哉，唯一“能”字贯灵魂之中，可谓妙哉！壮哉！
“我能”，一句智语，一声箴言，一次审视生命而得出的豪壮誓言，以“我能”为誓言可创生命之大观，“我能”可助英雄成万古之业。夫秦孝公以“能”字为己任，有“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，终至取西河之外，创秦之大业；观汉武帝平定边境，壮心驰骋，开帝业之盛世，以“能”字为己任，一代天子立于历史深处，为民族推动前进的旗帜。而江东一别姬、空留父老为之长叹的项王，终因放弃一“能”字，留给历史一个永恒的惨败身影，虽有“至今思项羽，不肯过江东”的追随，又怎能抹平心中之无奈。
“我能”，推动历史之发展。观古人曾茹毛饮血，曾以薪求火，万物始于混沌，有态失而野俗，唯一“能”字，领古人登山而入海，开荒而捕兽，薪尽火传，传承下了一个民族、一个文明前进的浩哉壮志！“我能”，壮苍生之志，破荒谬，除暴乱，似陈胜之“王侯将相宁有种乎”，如“天下云集响应”之不可逆之态势。古人云：“事非不能也，为不为也！”“不为”与“我能”者所差万里也！吾辈岂能抛却一“能”字而甘于浮沉天地之中，了此余生？否也！
“我能”，开创柳暗花明之境地。古人云“置之死地而后生”，何为其然也？唯一“能”字矣。君且观鲁迅，中华近代之脊梁，三择其地，三改其志，于“铁屋”之中发出响彻民族灵魂的呐喊，万事何有不能也！中华红色军团于二万五千里中度峥嵘岁月，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，创造的非只征程之火，更是以信念与虔诚筑成的铁血之师，可谓壮哉！
叔本华曾言：“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。”唯有心存“能”者，方能忍其痛，怀其志，其目标也明确，其前途也坦然。
人生如登山，你我皆为同路人，正所谓“万物存于古，此生不再得”。蜿蜒山路上刻满前人之步履，尽洒吾辈之壮心。
《诗经》曰：“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”
吾辈言：“虽高山万顷，江河奔流，怀一‘能’字，前行不止，乘风破浪，直挂云帆！”
[点评]这是一篇用半文言写成的高考作文，尽管文中少数句子（如“万物始于混沌，有态失而野俗”）还需进一步推敲，但整篇文章气势恢宏，舒卷自如：从秦孝公到汉武帝到楚霸王；从人类起源到陈胜到鲁迅再到红军长征；从叔本华的警句到《诗经》的名言……很有说服力和感染力。全文层次分明，还能注意正反对比、前后呼应，使行文变化起伏，引人入胜。
我能
一考生
花儿对自己说：我能。世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩。
柳条对自己说：我能。世界上便有了绿意撩人的脉脉含情。
云儿对自己说：我能。世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。
我对自己说：我能。所以世界上多了一份成功。
我清楚地记得，出门前父亲对我说的那句话——“孩子，咱穷，只能苦了你了……”父亲再也说不下去了，但父亲的意思，当女儿的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我该怎么做！”我拿起我的行李，转身走出家门。我没有回头，因为我知道一旦回头，泪水便会夺眶而出。我不能让父亲看到我伤心的样子，那样他会更担心，我能做的只有把泪水往肚子里咽。
这是我头一次出门打工，头一次离家这么远，头一次学会自己生存，只为了那在别人眼里不算什么的学费。我坐在去沈阳的火车里默默对自己说：我能！
看到别人那游玩的假期，再看看自己脚下忙碌的脚步；看到别人吃着肯德基，再看看自己口中的馒头；看到别人轻松地走入校门，再看看自己手中那可怜得不能再可怜的钱，我对自己说：将来我也能上大学！
我能，所以我必须这么去做：
早上5点起床，开始我的家教生活，一直到晚上10点，每天晚上我还要做陪读，讲题的时候我的嗓子钻心地痛，一回到我租的房子，我对着水龙头大口大口地喝自来水，却从不买一瓶矿泉水；
每天我都要在不同的人家来回穿梭，到晚上，脚上总是起了许多水泡，我却舍不得花一块钱坐公交车，我用我的这双脚去走自己的路，无论脚有多痛——现在我的脚比以前厚了许多，全是一层一层厚厚的茧；
每天中午我从不舍得去吃午饭，我总是利用这个时间给人发传单，实在不行了，我就到超市里买一块钱4个的馒头，下午又接着去做家教；
半夜，我总是无法入睡，我躺在床上，一个人静静地发呆，心里孤独得很，却只有明月相伴……
但我还是成功了，我赚到了学费，可以成功地入学了。现在我的生活已经好转，我能，所以我成功！
我感到很自豪，因为我能独立地生活，因为我是强者。
暑假又一次来临，我又要开始我的打工生活，但是我很快乐，因为我的父母已无须帮助我，反而我还能为他们买些东西。我要让他们知道，我长大了，我是他们的骄傲——因为我能！
我能，所以更大的成功在等着我。
[点评]写“我能”，考生作文容易出现的弊病是空喊口号，缺乏富有说服力的材料。本文则直叙亲身经历（暑期往沈阳打工），处处表现出真实的生活体验。文中细节刻画真切感人，比如写离家时“我能做的只有把泪水往肚子里咽”，写“我对着水龙头大口大口地喝自来水，却从不买一瓶矿泉水”，写“现在我的脚比以前厚了许多，全是一层一层厚厚的茧”，读来都有打动人心的力量。行文中，作者还注意通过对比强化感染力，比如“看到别人那游玩的假期，再看看自己脚下忙碌的脚步……我对自己说：将来我也能上大学”这一段，字字句句如实道来，写得真情流动、质朴自然。
我能
一考生
项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿掠过滴血的残阳，于是乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如丧父。
余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。然而，霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出汉家的旗帜，当垓下响起刘邦的马蹄声，我们的英雄选择以凋零生命之花，来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸边，用我孱弱的双手，誓死拽下霸王的剑，并轻轻告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知”。困境中的自我否定，桎梏了英雄雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾经燃亮过天地的极光。
东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的馨香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧的风中，真是风度翩翩、风情万种而风华绝代啊。
苏轼，这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我、演绎壮丽人生的辉煌篇章。一场莫须有的“乌台诗案”，使我们的文豪几近陷于灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷铁镣中迎风颤抖，发配蛮荒，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边，却依然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”；你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”，不怕“一蓑烟雨任平生”；你认识的自己是超然的，所以你在荒僻独处的琼州仍深挚地吟唱“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减，为东坡赢得了浪漫潇洒的一生；超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼，鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱；而傲岸的苏子凭借笃定沉稳的自我超越，为漫长的历史增添了一片经久不衰的绚丽春色。
[点评]这篇文章主旨鲜明，选材精当。作者由题目“我能”准确地提炼出“超越自我”这一中心，以项羽、苏东坡的事例对比论证“自我超越方能为漫长的历史增添春色”，主题集中而突出；紧扣名人事迹深入分析，使全文具有厚重的意蕴和浓郁的文学味。此外，行文整散结合，流畅优美，评述饱含深情，引用古诗合理巧妙，体现出良好的语言功底。
[作者单位：江苏太仓高级中学]
一考生
面对狂风巨浪，海燕对自己说“我能”；面对山路崎岖，旅人对自己说“我能”；面对强者如林的高考，我也要说：“我能！”
年轻，没有什么不可以，年轻的生命需要“我能”来增光添彩。为了理想，我们需要这份自信、勇敢。让“我能”的声音回荡在岁月谷中，用汗水而不是泪水充实我们的生命。
毛泽东在青年时代写下“问苍茫大地，谁主沉浮”，正是这样一种敢以天下为己任的自信，成就了他的一生，成就了中国革命。试想，如果毛泽东没有这种“我能”的自信，怎能成就他的伟业？也许，现在人们不会记住他的名字，中国也不会解放。“我能”，让年轻的生命绽放出花朵，在金色的季节里盛开。
丛飞，一个年轻的生命可以担得起无尽的重量吗？以一己之力他能改变社会风气吗？眼前这个坚毅而善良的年轻人说：“我能！”一句话，两个字，表现的是一个年轻的灵魂所具有的自信和单纯的信念。正义终会战胜邪恶，他相信这个社会将因他的信念变得更美好、更公平，他做到了，自信让他成为天使，将爱播撒在这片土地上。
每当从电视上看到杨利伟那坚毅的面孔和自信的笑容，看到刘翔玩命的奔跑，看到中国印上舞动的北京，我都会感受到中国的气质——自信。中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界大喊一声“我能”。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。21世纪是中国的世纪，是属于我们的世纪，没有人能阻挡我们前进的脚步。因为自信，我们克服困难；因为自信，我们充满希望；因为自信，我们无所畏惧。
中国在“我能”的回声中，踏上了征程。“我能”，如此简单的两个字，却承载着多少人的梦想与希望。在人生的道路上喊一声“我能”，给自己加油，你会走得更远！
[点评]本文开篇简捷，直接切入论题——谈“我能”与“自信”的关系。接着，作者引用毛泽东、丛飞、杨利伟、刘翔等生动事例，辅以贴切的剖析，显得很有说服力。文章最精彩之处是最后的议论：“……看到中国印上舞动的北京，我都会感受到中国的气质——自信。中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界大喊一声‘我能’。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。”这一段富有感染力，读后令人鼓舞、振奋。考场上能写出如此激昂的文字，实在难能可贵。
我能
一考生
雄鹰在划破长空的一刹那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬间，相信了自己，我能；骏马在驰骋草原的那一刻，相信了自己，我能……人生如登山，相信自己，我能。
要有坚强的毅力和忍性，相信自己，我能。茫茫大漠，是射雕英雄的故土。在这片大漠上曾驰骋一位金戈铁马、气吞万里如虎的英雄——成吉思汗。他凭借坚强的毅力和忍性，建立了强大的蒙古国。在茫茫大漠中，他始终相信自己，是他的毅力和忍性震撼了这片土地。聋哑演员邰丽华，从生命的谷底攀上艺术的巅峰，也是她的毅力和忍性使她战胜了生理上的缺陷。她始终相信自己，“我能”造就了她辉煌的成功。在困难面前，只要我们有了坚强的毅力和忍性，相信自己，相信“我能”，就能攀上人生这座高山。我们不能畏惧山顶的高度，向上攀，相信自己，我能。
要有足够的信心和勇气，相信自己，我能。正因为有了信心和勇气，才有了李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；正因为有了信心和勇气，才有了李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”；正因为有了信心和勇气，才有了苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。唐时的风宋时的雨，吹打着这样一位位诗人，造就了他们的信心和勇气。在仕途上受挫，不能压倒他们，他们始终相信自己，也就有了“一蓑烟雨任平生”的洒脱。我们要在艰难的山路上攀登，就要为自己树立信心和勇气，风吹雨打都压不倒我们，山路上的勇者就是我们，信心、勇气是心中永远凝重的砝码，有了它们，我们不再失衡，再大的困难都能战胜。
要有远大的目标和理想，相信自己，我能。刘翔是中国的骄傲，也是世界的骄傲，这个110米栏的冠军，在任何时候都为自己树立了远大的目标和理想。在接受采访时，他掷地有声地说：“我相信，我能。”这句话震撼了我。望着人生的新高度，我们是向上攀还是向后退？成功的人士都会选择前者。站在山顶上饱览全景，那是何等广阔与雄伟。正是远大的目标和理想造就了我们辉煌的人生，相信自己，我能！
毅力是帆，信心是舵，理想是指路的明灯，引领我们走向成功的彼岸。
[点评]文章开篇切入题意——“人生如登山，相信自己，我能”，接下来从三个方面谈如何才能达到“我能”（具体包括毅力和忍性、信心和勇气、目标和理想）。全文观点明确，语言流畅；思路清晰，层层深入。作者不仅选用了成吉思汗、邰丽华、刘翔等典型事例，还合理引用了李白、李清照、苏轼的诗词名句，为文章增色不少。
我能
一考生
噫吁哦！君不见大鹏抟扶摇而上者九万里，虽有浮云遮望眼，亦心无返念，唯一“能”字存胸中；君不见黄河者浩浩乎渐逝于东海，纵有峭壁为阻，奚暇顾之哉，唯一“能”字贯灵魂之中，可谓妙哉！壮哉！
“我能”，一句智语，一声箴言，一次审视生命而得出的豪壮誓言，以“我能”为誓言可创生命之大观，“我能”可助英雄成万古之业。夫秦孝公以“能”字为己任，有“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，终至取西河之外，创秦之大业；观汉武帝平定边境，壮心驰骋，开帝业之盛世，以“能”字为己任，一代天子立于历史深处，为民族推动前进的旗帜。而江东一别姬、空留父老为之长叹的项王，终因放弃一“能”字，留给历史一个永恒的惨败身影，虽有“至今思项羽，不肯过江东”的追随，又怎能抹平心中之无奈。
“我能”，推动历史之发展。观古人曾茹毛饮血，曾以薪求火，万物始于混沌，有态失而野俗，唯一“能”字，领古人登山而入海，开荒而捕兽，薪尽火传，传承下了一个民族、一个文明前进的浩哉壮志！“我能”，壮苍生之志，破荒谬，除暴乱，似陈胜之“王侯将相宁有种乎”，如“天下云集响应”之不可逆之态势。古人云：“事非不能也，为不为也！”“不为”与“我能”者所差万里也！吾辈岂能抛却一“能”字而甘于浮沉天地之中，了此余生？否也！
“我能”，开创柳暗花明之境地。古人云“置之死地而后生”，何为其然也？唯一“能”字矣。君且观鲁迅，中华近代之脊梁，三择其地，三改其志，于“铁屋”之中发出响彻民族灵魂的呐喊，万事何有不能也！中华红色军团于二万五千里中度峥嵘岁月，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，创造的非只征程之火，更是以信念与虔诚筑成的铁血之师，可谓壮哉！
叔本华曾言：“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。”唯有心存“能”者，方能忍其痛，怀其志，其目标也明确，其前途也坦然。
人生如登山，你我皆为同路人，正所谓“万物存于古，此生不再得”。蜿蜒山路上刻满前人之步履，尽洒吾辈之壮心。
《诗经》曰：“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”
吾辈言：“虽高山万顷，江河奔流，怀一‘能’字，前行不止，乘风破浪，直挂云帆！”
[点评]这是一篇用半文言写成的高考作文，尽管文中少数句子（如“万物始于混沌，有态失而野俗”）还需进一步推敲，但整篇文章气势恢宏，舒卷自如：从秦孝公到汉武帝到楚霸王；从人类起源到陈胜到鲁迅再到红军长征；从叔本华的警句到《诗经》的名言……很有说服力和感染力。全文层次分明，还能注意正反对比、前后呼应，使行文变化起伏，引人入胜。
我能
一考生
花儿对自己说：我能。世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩。
柳条对自己说：我能。世界上便有了绿意撩人的脉脉含情。
云儿对自己说：我能。世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。
我对自己说：我能。所以世界上多了一份成功。
我清楚地记得，出门前父亲对我说的那句话——“孩子，咱穷，只能苦了你了……”父亲再也说不下去了，但父亲的意思，当女儿的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我该怎么做！”我拿起我的行李，转身走出家门。我没有回头，因为我知道一旦回头，泪水便会夺眶而出。我不能让父亲看到我伤心的样子，那样他会更担心，我能做的只有把泪水往肚子里咽。
这是我头一次出门打工，头一次离家这么远，头一次学会自己生存，只为了那在别人眼里不算什么的学费。我坐在去沈阳的火车里默默对自己说：我能！
看到别人那游玩的假期，再看看自己脚下忙碌的脚步；看到别人吃着肯德基，再看看自己口中的馒头；看到别人轻松地走入校门，再看看自己手中那可怜得不能再可怜的钱，我对自己说：将来我也能上大学！
我能，所以我必须这么去做：
早上5点起床，开始我的家教生活，一直到晚上10点，每天晚上我还要做陪读，讲题的时候我的嗓子钻心地痛，一回到我租的房子，我对着水龙头大口大口地喝自来水，却从不买一瓶矿泉水；
每天我都要在不同的人家来回穿梭，到晚上，脚上总是起了许多水泡，我却舍不得花一块钱坐公交车，我用我的这双脚去走自己的路，无论脚有多痛——现在我的脚比以前厚了许多，全是一层一层厚厚的茧；
每天中午我从不舍得去吃午饭，我总是利用这个时间给人发传单，实在不行了，我就到超市里买一块钱4个的馒头，下午又接着去做家教；
半夜，我总是无法入睡，我躺在床上，一个人静静地发呆，心里孤独得很，却只有明月相伴……
但我还是成功了，我赚到了学费，可以成功地入学了。现在我的生活已经好转，我能，所以我成功！
我感到很自豪，因为我能独立地生活，因为我是强者。
暑假又一次来临，我又要开始我的打工生活，但是我很快乐，因为我的父母已无须帮助我，反而我还能为他们买些东西。我要让他们知道，我长大了，我是他们的骄傲——因为我能！
我能，所以更大的成功在等着我。
[点评]写“我能”，考生作文容易出现的弊病是空喊口号，缺乏富有说服力的材料。本文则直叙亲身经历（暑期往沈阳打工），处处表现出真实的生活体验。文中细节刻画真切感人，比如写离家时“我能做的只有把泪水往肚子里咽”，写“我对着水龙头大口大口地喝自来水，却从不买一瓶矿泉水”，写“现在我的脚比以前厚了许多，全是一层一层厚厚的茧”，读来都有打动人心的力量。行文中，作者还注意通过对比强化感染力，比如“看到别人那游玩的假期，再看看自己脚下忙碌的脚步……我对自己说：将来我也能上大学”这一段，字字句句如实道来，写得真情流动、质朴自然。
我能
一考生
项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿掠过滴血的残阳，于是乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如丧父。
余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。然而，霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出汉家的旗帜，当垓下响起刘邦的马蹄声，我们的英雄选择以凋零生命之花，来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸边，用我孱弱的双手，誓死拽下霸王的剑，并轻轻告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知”。困境中的自我否定，桎梏了英雄雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾经燃亮过天地的极光。
东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的馨香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧的风中，真是风度翩翩、风情万种而风华绝代啊。
苏轼，这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我、演绎壮丽人生的辉煌篇章。一场莫须有的“乌台诗案”，使我们的文豪几近陷于灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷铁镣中迎风颤抖，发配蛮荒，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边，却依然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”；你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”，不怕“一蓑烟雨任平生”；你认识的自己是超然的，所以你在荒僻独处的琼州仍深挚地吟唱“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减，为东坡赢得了浪漫潇洒的一生；超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼，鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱；而傲岸的苏子凭借笃定沉稳的自我超越，为漫长的历史增添了一片经久不衰的绚丽春色。
[点评]这篇文章主旨鲜明，选材精当。作者由题目“我能”准确地提炼出“超越自我”这一中心，以项羽、苏东坡的事例对比论证“自我超越方能为漫长的历史增添春色”，主题集中而突出；紧扣名人事迹深入分析，使全文具有厚重的意蕴和浓郁的文学味。此外，行文整散结合，流畅优美，评述饱含深情，引用古诗合理巧妙，体现出良好的语言功底。
[作者单位：江苏太仓高级中学]