【摘 要】
：
语文,在小学课堂上是对学生渗透德育的重要学科.通过教学内容对学生的道德品行进行提高,这种教育方式育是一种隐性教育,需要老师对学生加以启迪,使学生自己发现其中蕴含的品
【机 构】
：
龙岩北大附属实验学校 福建龙岩 364000
论文部分内容阅读
语文,在小学课堂上是对学生渗透德育的重要学科.通过教学内容对学生的道德品行进行提高,这种教育方式育是一种隐性教育,需要老师对学生加以启迪,使学生自己发现其中蕴含的品德文化,而处于该年龄段的学生无法自主理解,就需要老师加以引导.对此情况本文就德育教育在小学语文课堂中的渗透现象加以研究探讨,并就一些实际案例加以分享.
其他文献
单元整体教学是一种优化的教学设计理念,就新标准教材而言,以模块为话题单位,以模块统整的思路设计教学,通过有层次性的语篇、语境带动语言学习和语用体验,在分课时教学目标
要提高课堂教学质量,有效课堂教学策略就是关键.教学策略的选择集中地反映出教师的教育理念,教育水平.本文我将在“核心素养”新课程理念的总指导下结合自己多年的教学经验对
随着新课程教育理念在我国基础教育阶段的不断推进,初中阶段的语文教材版本已更新几次,可见国家教育部门对这门课程的重视程度.传统的课堂教学模式无法达到理想的教学效果.我
语文教学是所有学科教学中对于培养学生情感最具优势的,语文教学是心灵的教学,情感是其核心,也是其灵魂,其中伴随着关于真、善、美的领悟。语文课程标准中也指出:“培养学生
中国乃礼仪之邦,历来重视德育教育,在新课程改革的推动下,以德育人、以德化人的目标提上日程,这是我国教育重视道德教育的行为,也是我国培养高素质的年轻人的作为.作为小学语
一课,教材中要求同时解决三个问题:①声音在固体中能传播吗?怎样传播?②声音在液体中能传播吗?怎样传播?③声音在气体中能传播吗?怎样传播?对这三个问题我设计了三种不同的教
本文所说的“山”，是指像山一样厚实的名校、名师或名科（如数学）；所说的“实”是指务实、求实；所说的“语”，当然是指语文或语文教学。之所以提他山之“实”，可以攻“语”这样一个命题，是因为现在的语文教学随着应试推进而更急功近利了。教学，强调了合作拓展的热闹而忽视了文本阅读的沉静；练习，强调了答题的技巧而忽视了“双基”的落实；考试，强调了应试的套路而忽视了语文思维的连贯。 由此看来，我们教学虽然天
充满激情的语文课堂教学，对教师是一种提高，是教师专业素养的一种基本要求，对学生而言，一堂生动的语文课，是一次非常有意义的人文教育课，学生从中不仅可以领略教师的风采，更能从中体验语文教学独特的艺术魅力。如何让语文课充满魅力，关键要看教师如何把握课文，迸射智慧之花。 一.关于自主学习、探究学习、合作学习 1.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主
电影史上出现的最多的题材就是二战,这一题材被电影人反复进行了多角度的展现。斯皮尔伯格导演的《辛德勒名单》让观众真切的感受了纳粹的残忍,而同样引起极大轰动的电影《钢
汉语拼音是认读生字的基础,是学说普通话的基石,也是阅读写话的工具.拼音成为了低年级学生学习的一块“敲门砖”,它能帮助孩子们叩开知识殿堂的大门.因此,汉语拼音在小学语文