异曲同工 各具其妙

来源 :吉林省教育学院学报·教研版下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:plm0plm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是历代传诵、脍炙人口的散文名篇。这两篇文章在写作背景、布局构思、选材立意、写作技巧等方面,可谓异曲同工,各具其妙。
  
  一、相同点
  
  1.背景相同。范仲淹(989~1052)和欧阳修(1007~1072)都是北宋杰出文学家,二人为同一时代的人,范仲淹两岁丧父,生活贫苦,少有大志,虽吃粥度日,仍苦读不倦,慨然“以天下为己任”。26岁登进士第,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,因敢于直言强谏,屡遭贬谪,著有《范文正公文集》。欧阳修,四岁丧父,家境贫寒,母亲以获杆画地教他读书。24岁登进士第,在政治上几次支持范仲淹等改革派,屡遭贬谪。著有《欧阳文忠公集》。这两篇文章都是在二人因倡导改革当时弊政而遭到贬谪之后写的。
  2.思想境界相似。两篇文章都表达了济世安民、与民同忧乐的高尚思想情操。《岳阳楼记》是范仲淹被贬邓州时应好友滕子京之邀,借这个机会来规箴好友,同时抒发自己的远大理想。达到了规劝朋友的目的。而《醉翁亭记》借被贬之机,寄情山水,咏出了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”的千古佳句,表达了“与民同乐”的思想。
  3.情景交融相同:都运用了借景抒情、情景交融的特点。来抒发作者的政治理想和远大情怀。
  4.语言骈散结合:两篇文章在语言表达上都骈散结合。读起来琅琅上口,易于成诵。
  
  二、不同点
  
  1.结构技巧不同:《岳阳楼记》将叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起。文章开头先扼要叙事,以叙事带出写景,又以景生情,情景交融,浑然一体,最后由情入议,点明全文主旨。文章环环相扣,层层蓄势,结构严谨而不呆板,条理清晰而有波澜。行文起伏跌宕,引人入胜。《醉翁亭记》一文,以“乐”“醉”二字提挈全文,以“乐”字为主线贯穿其中,层层展开记叙的脉络:山水之乐——四时之乐——宴酣之乐——禽鸟之乐——太守之乐。“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”是为了写“乐”,二者是相互统一的。抓住了作者感情发展的脉络,严谨完整的文章结构也就条分缕析了。
  2.文章主题不同:《醉翁亭记》一文,作者把政治失意,仕途坎坷,内心郁闷寄情于山水之间,消融于“与民同乐”中,描绘了一幅幅变化多姿的优美图画,在醉中写乐,乐中写醉,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”的千古佳句。主题的表达是深沉含蓄的,借寄情山水,抒发作者的政治理想和难以排遣的郁闷心境,以求得精神上的安慰。《岳阳楼记》则在叙事、写景、抒情、议论的基础上直抒胸臆,作者在比较了迁客骚人因览物之情而产生的两种悲喜观后,鲜明地指出了古仁人“不以物喜,不以己悲”的阔大胸怀,否定了迁客骚人的悲喜观,并提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。这种高尚情操,虽带有时代和阶级的局限性,在今天仍有着借鉴和教育意义。
  3.语言表达不同:两篇文章风格迥异,各具特色。《醉翁亭记》多用长句,且有创新,除了句中自对、两两相对外,还注重大量运用虚词,全文用了21个“也”字,25个“而”字,把诗一样齐整的句子断开,让它带上散文的韵味。使文章既有诗的意境,又有散文的美感。用它叙事,则简洁明快;用它写景,则物美境幽;用它抒情,则深沉含蓄。总之,骈散结合的运用,使文章音律和谐,层次分明,具有一唱三叹的风韵,这些给读者以美的享受,情感的陶冶。《岳阳楼记》则以短句,单行散句为主,间以骈偶散句,使文章简洁凝练,四字短语成双成对,如珠走玉盘,工于对仗音律协和,读之琅琅上口,婉转有力,骈散相间,依文章内容而有变化。这样骈散交替,叙议结合,读之,音调铿锵;思之,文情壮美,使文章具有较强的艺术感染力。
  从以上分析可以看出,《岳阳楼记》《醉翁亭记》有同有异,各具千秋,不愧为是我国古代散文艺苑中的两朵奇葩。
其他文献
词于隋唐之际伴随着燕乐的兴起在中华大地上产生,经过二三百年的发展、改进,唐末五代时在文人的手中臻于成熟,具备了一种独立的文体所必需具备的文体特色,形成了自己的创作传统。这一传统在北宋中叶,遇到了一次严重的考验,内忧外患的社会动荡环境下,涌现出了一批以苏轼为代表的豪放派词人,他们慷慨以天下为己任。    一、豪放的意义    “豪放”一词本指人的性情行为,有狂傲不受拘束的意思。如《北史张彝传》:“緇
期刊
《学记》中说,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思就是开导学生但不要牵着学生走,对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心,指出解决问题的路径,但不要提供现成的答案。可见教师对学生的学法指导是有着很高的技巧的。    一、激活学生学习英语的兴趣    培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。因此在英语教学中,老师就应从激发学生的学习兴趣入手,使学生能轻松愉快地学好英语,教师可采用各种方法调动学生的积
期刊
培养学生的实践能力很重要,不但要学好书本上的知识,还要学会动手去做。我镇地处东北长白山区,适合种植大豆、玉米等经济作物,同样适合草莓的栽培,在成人技术学校的教育教学中,为了能让当地农民掌握此项技术,我将就自己实践的研究课题,谈一下草莓的栽培技术。    一、选择品种    选用浅休眠的早熟品种,如丰香、静香、宝交早生、春香等。    二、育苗    1.母株管理:选用匍匐茎形成的秧苗与母株分离,培
期刊
从小学数学过渡到初中数学,在学习内容、研究方法方面都是个转折,尤其是数学思想认识上要产生质的飞跃。然而,有些初中学生很难迈过这个转折点,出现数学学习成绩两极分化。本文结合我自身的教学实践作一些粗浅的探讨。    一、初中数学学习分化产生的原因    1.学习数学的情感、态度、价值观等方面的原因。主要表现为目的不明确,不求上进。缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学
期刊
新课程标准提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的崭新理念,指出“语文课程应根植于现实”,“应拓宽语文学习和运用的领域”,使学生“提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。这就要求语文课程加强综合性,加强与其他学科的联系,加强与生活的联系,拓展学用语文的天地。另外,还要增强语文课程的资源意识,大力开发课程资源,促进课内外学习和运用的结合,扩大学生语文学习的视野,提高学生学用语文的积极
期刊
我校最近一次的调查结果显示,农民工子女占了全校学生的76%。这些学生随父母的流动而漂泊,犹如随风轻舞的蒲公英,落在哪里都是家。这些学生身上有许多闪光点,例如勤俭、吃苦;自理能力强,能够自己洗衣做饭;考虑问题较成熟、懂事;尊敬师长、乐于助人、重情义。但同时也存在着令人非常担忧的问题:谁来做这些“蒲公英”的护花使者?怎样使“蒲公英”落地生根,茁壮成长?这引起了我的深深思考。    一、建立有特色的教育
期刊
一、工作从新生报到开始    今年我又接了一个新班。这个班的人数比较多,有56人。学生报到那天,集中时我开始点名,我并没有拿名册在点名,学生们感到很意外,因为他们以前从来都没有遇到过哪个老师见他们第一面就能不借助点名册点名的。这也是我这几年来养成的习惯,我每次接新生都是提前两天拿到点名册,然后把学生的名字记在脑中。果然经过点名,学生对我已有了一点点的佩服。学生报到时张迪同学反映:从小到大还没有一位
期刊
一、设计理念    真实的教学环境简单地说,就是师生之间或学生和学生之间运用英语进行观念、情感和信息的语言交流。教学中要坚持以学生为中心,让学生充分接触所学语言,参与语言活动并很好地使用语言。    二、过程及评价    Step 1   Assign the task:In this unit students learn to compare qualities.  (1) Ask Stude
期刊
鸟儿没有翅膀不会飞翔,地球没有太阳不会明亮,人类没有思想又会怎样?是谁折断了学生思想的翅膀?    一、时代    “生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。”叶圣陶先生的这句话说明生动鲜活的社会生活是学生理解的源泉、创作的源泉。可是我们学生的泉源是干涸的,生活的这块沃土并没有为他们提供足够的养料。  据2006年中国出版科学研究所组织进行的第四次“全国国民阅读调查”表明,
期刊
从物理测试的结果看,学生在“机械”问题上失分较多。平常的学习中也表现出:盲目、被动、“机械记忆”的倾向,究其原因:就是没有一个好的思考方法。笔者就“机械”方面的问题,小议几种方法,敬请品析。    一、迁移法    将形象的“杠杆”知识,迁移到抽象的定、动滑轮上。(说明:自制一个滑轮:上、下半圆可分开,如图1)  拆去上、下半圆,定滑轮、动滑轮的本质面目暴露出来,如图2,即:定滑轮是一个等臂杠杆,
期刊