【摘 要】
：
梳理与探究不仅是一项重要的学习实践活动，还是一种学习方法，更是一种促进学生完整发展的学习思想。通过创设情境、设计任务，用梳理与探究的学习思想方法贯通基于任务群的大单元教学。在任务群学习单元中，阅读与鉴赏、表达与交流是彼此相融、互动互促的学习历程，梳理与探究是连接这两个学习历程的思想方法，在学习过程中随文识写，达成识字与写字目标，帮助学生实现知识的建构、能力的发展和素养的提升。
论文部分内容阅读
梳理与探究不仅是一项重要的学习实践活动，还是一种学习方法，更是一种促进学生完整发展的学习思想。通过创设情境、设计任务，用梳理与探究的学习思想方法贯通基于任务群的大单元教学。在任务群学习单元中，阅读与鉴赏、表达与交流是彼此相融、互动互促的学习历程，梳理与探究是连接这两个学习历程的思想方法，在学习过程中随文识写，达成识字与写字目标，帮助学生实现知识的建构、能力的发展和素养的提升。
其他文献
论述学科核心素养视域下初中历史大单元教学的实施，提出初中历史教师要立足于唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀等核心素养内容，采取把历史素材作为单元教学资源、培养学生的唯物史观，以时空为坐标系开展单元整体教学、培养学生的时空观念，系统性地研究史料、培养学生的史料实证能力，利用评价史料对历史进行客观评价、培养学生的历史解释能力，发掘爱国主义教育元素、培养学生的家国情怀等策略，将学科核心素养
初中地理是探索自然与人文环境之间的关系与差异的一门学科。随着新课程标准的颁布和"双减"政策的出台,教育领域迎来了全面改革,为了深化课程改革,初中地理老师必须要摒弃长久以来单课时碎片化教学的弊端,采用新型思维进行课堂教学设计,帮助学生构建一个完整的知识体系。大单元教学以大概念为中心,对地理教学内容进行优化整合,改变了学生碎片化的学习方式,有利于学生深入理解地理知识背后的内涵,基于大单元指导下的地理教
本试验通过分析日粮添加葡萄籽原花青素（Grape seed procyanidins,GSPs）对生长育肥猪背最长肌差异表达基因和差异代谢物及其代谢通路的变化,探究日粮添加GSPs对生长育肥猪背最长肌脂质代谢的影响。试验选取48头平均初始体重为30.85±3.12 kg的杜×长×大三元杂交猪,随机分为4组,每组3个重复,每个重复4头。对照组饲喂基础日粮,三个试验组分别饲喂添加150、200和250
环境内分泌干扰物（Endocrine Disrupting Chemicals,EDCs）可以干扰机体内源性激素的合成、分泌、转运、结合和分解等代谢活动,从而破坏内分泌系统的正常运转,内源性激素是维持机体正常生理代谢活动的基础。17α-甲基睾酮（17α-methyltestosterone,MT）是一种典型的环境雄激素,可以干扰鱼体内分泌等生理活动,甚至导致自然界鱼类的种群结构平衡失调。稀有鮈鲫（
新一轮教育深化改革的重点就是落实素质教育,培养新时代所需要的人才。要想落实素质教育,就要求在每一门学科教学中由应试教育转为素质教育。基于此,《高中数学课程标准（2017年版）》提出了六大数学核心素养,明确了数学教学中要落实数学核心素养,贯彻素质教育理念。大单元教学就是落实数学核心素养的有效途径,这种教学强调教学内容的连续性和知识的逻辑性,发展学生的数学核心素养。因此,基于核心素养的高中“概率与统计
骨形态发生蛋白II型受体（Bone Morphogenetic Protein Receptor Type 2,BMPR2）是BMP家族受体之一,通过Smad信号通路转导信号。目前研究发现非编码RNA（non-coding RNA,nc RNA）调控哺乳动物的生物进程、组织发育、细胞增殖和分化,但对于nc RNA调控牛卵泡颗粒细胞功能的分子机制还不完全清晰。本研究运用课题组前期对牛卵泡颗粒细胞全转
沥青混合料在钢轮碾压荷载或击实荷载作用下,易引起混合料中粗集料的断裂,从而破坏粗集料之间稳定的骨架结构,导致混合料力学性能发生劣化。随着离散元仿真技术的发展,使其成为一种能够优化沥青混合料材料设计的计算工具。然而,在现有研究之中,多采用由计算机算法生成刚度无穷大的数字集料模型进行仿真,即在计算过程中粗集料无法发生断裂,因此可能导致仿真结果与实际试验产生较大偏差。基于此,本文首先采用三维结构光扫描技
近年来,涌现了很多关于需求响应公交的研究成果,但现有的大部分文章大多只考虑单一起终点公交场站的情形,没有满足不同乘客出行时间和出行起终点的差异性,这与需求响应公交的灵活性相违背。实际状态下的DRT（Demand Responsive Transit,DRT）系统可能会面临高度复杂化和定制化的乘客需求,比如等待时长限制、通行时长限制、车辆行驶里程限制、车型限制等。本文结合常规公交线路运营特征,在车辆
β防御素是一种多功能的阳离子肽,是先天免疫系统中关键组成部分,具有抗菌、抗病毒活性、抗肿瘤活性、促精子成熟等作用。本课题组发现山羊β防御素124（Goat beta-defensin 124,gBD124）可以通过p38MAPK/AP1信号通路调控附睾头细胞趋化因子和细胞因子的表达,但未发现与gBD124结合的蛋白;此外由于缺少β防御素单克隆抗体,下一步试验受限。因此本试验将gBD124基因进行克
在新一轮课程改革的引领下,《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）提出以“培养学生必备的地理学科核心素养”为重要任务,明确了学生通过地理课程学习在正确价值观、必备品格和关键能力养成方面的达成度。基于教学内容重组的大单元教学,注重课时之间的关联,致力于立足整体,依托情境设计统筹学习活动,有助于学生拓展思维结构,完善知识体系。学习进阶理念强调认知路径的发展,能够帮助学生梳理知识脉络,实现