【摘 要】
：
伴随着移动互联网和智能终端的发展，网络碎片化学习已经成为成人开展继续学习和获取信息资源的重要方式。碎片化学习在给成人继续学习带来便利的同时，也产生了“注意力盗用”“注意力片段化”和认知障碍等注意力失焦问题。通过研究和分析得知，成人网络碎片化学习注意力失焦的直接原因是学习资源内容质量不高，主要原因是互联网影响、学习环境变化和元认知能力不足，根本原因是学习动机和学习投入不足。针对发现的问题及原因分析，
【基金项目】
：
河北开放大学2022年度科学研究基金项目“‘养教结合’视域下老年教育发展与赋能路径研究”（项目编号：YB202202）； 2022年度河北省高等学校人文社会科学研究资助项目“社区居家养老背景下老年大学的功能拓展与赋能路径研究”（项目编号：SD2022062）； 2021年河北开放大学科学研究基金项目“后疫情时代老年开放大学体系建设
论文部分内容阅读
伴随着移动互联网和智能终端的发展，网络碎片化学习已经成为成人开展继续学习和获取信息资源的重要方式。碎片化学习在给成人继续学习带来便利的同时，也产生了“注意力盗用”“注意力片段化”和认知障碍等注意力失焦问题。通过研究和分析得知，成人网络碎片化学习注意力失焦的直接原因是学习资源内容质量不高，主要原因是互联网影响、学习环境变化和元认知能力不足，根本原因是学习动机和学习投入不足。针对发现的问题及原因分析，通过采取加强元认知能力的培养、优化碎片化学习资源设计、创造“减噪”的学习环境、加强教师对碎片化学习的引导和帮助等策略，有效纾解成人碎片化学习注意力失焦问题，帮助人们更好地适应碎片化学习。
其他文献
本文基于2013—2021年江苏省13个设区市数据，构建数字贸易发展指标体系，使用熵值法计算和评价了江苏省及各设区市数字贸易发展水平，并对区域差异进行分析。结果表明，江苏省及各设区市2013—2021年的数字贸易发展指数总体呈现逐年上升趋势，但省内区域发展不平衡，苏南、苏中、苏北呈现梯度差异。本文据此提出政策建议，政府应加快数字贸易制度改革与创新，健全数字治理体系；区域协同，统筹布局，缩小区域数字
碎片化学习是信息时代教育的显著特征，但囿于其零碎随意的客观事实而备受争议，深化研究成为必然。在教育高质量发展的背景下，基于碎片化学习的时空零散、目标模糊、内容庞杂、思维断裂的本质特征，其未来取向必将归于管理整合，表现为时空场域整合、价值定位整合、资源聚类整合及创新动能整合，以有效服务于学生的系统化学习，助力教育质量的全面提升。
随着教育信息化的不断发展,越来越多的智能技术与教育相结合,智慧教育、智慧学习环境应运而生。智慧学习环境的建设是教育信息化发展的必然趋势,国际中文教育作为一项跨国别、跨文化的全球性教育,更应当站在教育发展的前列,学习吸收最新的教育理论和教育思想。因此,在技术高度发达的今天,必定要把握住时代的潮流,探究如何打造国际中文教育背景下的智慧学习环境,为国际中文教育的智慧化发展提供思路。本文的主要研究内容如下
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指明,教育要以学生为主体,充分发挥学生的主动性,要创新教育教学方法,倡导参与式教学,帮助学生学会学习。高中阶段是培养学生学习的关键期,也是学生政治信念和政治素养形成的黄金时代,不仅关系到个人的成长方向,更关系到国家政治文明的发展。由于政治认同素养独具的理论性,传统的讲授式教学在培养过程中发挥的效果微乎其微,亟需教师改进教学方式,参与式教学所
利用JSBZ-020型彩钢板组合式圆形农户口粮稻谷自然通风干燥仓，在辽宁省桓仁县开展为期7个月的农户口粮稻谷储藏品质跟踪试验研究。结果表明，偏高水分的稻谷在本仓型内储存期间自然通风降水、干燥效果良好，具有防潮、防霉、防变质等效果，可有效解决偏高水分稻谷安全储藏问题，对粮食减损、安全储粮乃至确保国家粮食安全方面具有重要意义。
会计发展离不开我国经济发展和时代进步，会计研究更离不开中国国情和中国问题。本文对新时代十年我国会计研究的主要成就进行了系统梳理，并着重指出当前会计研究存在日益脱离实际、基础理论研究匮乏和实证研究过度等“五大问题”,进而围绕现行科研考核制度、会计学术生态、博士生培养机制进行了系统反思。最后，从如何繁荣会计学术研究视角，提出需把握和处理好理论发展与实践创新、会计学科与其他学科、实证研究与规范研究等在内
中华优秀传统文化进高中思政课程内容研究是对教育部文件《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》精神的具体贯彻与落实。论文在研究当前中华优秀传统文化进高中思政课程内容问题的基础上,致力于探索中华优秀传统文化进高中思政课的主要内容与途径。本研究首先明确了中华优秀传统文化、高中思政课程内容和中华优秀传统文化进高中思政课程内容路径的内涵,并对中华优秀传统文化进高中思政课程内容的现实意义进行阐发,为中华优秀传
文化自信是我国文化繁荣昌盛的重要标志,也是新时代实现中华民族伟大复兴事业的重要精神支柱。青年是国家发展的重要力量,青年的文化自信水平,直接关系着中华文化的发展与中华民族的伟大复兴。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出,高中思想政治课程要引导学生坚定中国特色社会主义文化自信,这为高中学段文化自信培育提出了具体要求。课程标准、教材内容、教师的教学方法都决定着高中阶段文化自
针对实际生产过程中需要有经验的工人手动放置谷糙分离隔板的问题，提出了基于机器视觉的谷糙分界线识别方法。首先基于Otsu法进行图像分割，运用连通域操作和形态学开运算进行图像预处理；再结合谷糙图像的特点改进Canny边缘检测算法对稻谷区和谷糙混合区的边缘进行提取，并设计算法去除伪边缘；最后对边缘进行直线拟合获得分界直线，建立坐标系获得稻谷区和谷糙混合区分界直线的坐标。与Sobel和Canny等算法相比
新课标实施背景下，道德与法治学科课程评价要围绕培育学生核心素养，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价。本学科的作业应该要具有五育并举的价值，以促进学生全面发展、健康成长，才能实现全面育人、促进学生全面发展的基本导向和根本目的。