英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿；以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化作出相应的角色转换，教师首先要更新理念，努力创建新《标准》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。所以教师要转变观念，以适应新形势的发展。
　　1.重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养其自主学习的能力
　　高中英语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。新《标准》强调教学内容的人文性：要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。现阶段的学生都有着自己的性格和思想见解。这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色。从独裁者的位子走下来，走到学生当中去。正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是“平等中的首席”。新《标准》突出的“人文性”特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境。强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。因此，这就要求老师的课堂上学生参与的多，活动的多，而教师则起着引导和解惑的作用。我们根据课堂学习的任务把学生分成小组，相互分工，相互合作，发挥一己之长，完成小组的任务。例如：新课本Unit 1中Project Starting a new school club 要求我们设计、制作和呈现我们的a new school club海报。我们让学生以小组为单位，在小组内发挥自己的长处，想点子出主意，设计海报的内容，样式和风格，然后收集资料，画画，完成海报，最后陈述和展示小组的海报。在制作的过程中，我们一直在关注学生，随时准备回答学生的问题。整个课堂气氛，是宽松而融洽的，充满了民主和谐的教学氛围，同时，也锻炼学生自己的动手能力，培养学生的自主学习的能力。
　　2.以学生为中心，全心全意为学生服务
　　新《标准》强调学习过程的自主性：要求教学要以学生为中心，帮助学生，树立为学生服务的意识。教师角色应从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者。在教师要迅速更新观念，“吃透”新《标准》的实质内涵，充分发挥教师的主导作用，增强服务意识，努力去唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。要让学生自我教育、自主发展，使学生学有所得、学有所爱、学有所思、学有所长，真正为学生的个性和创造力的发展创造宽松和谐的环境。因此每节课上课前，我会准备一些上课必需的东西，以备上课时使用。如制作海报，我就准备了纸张，各色各样的颜料，铅笔等需要用的材料，上课时给学生一定的要求，然后像变魔术似的拿出制作海报所必需的东西，学生既感到好奇，又充满兴趣，很愉快的接受任务。
　　3.创设教学情境，激发学习兴趣
　　按照新课程要求，老师应帮助学生确定合适的学习目标，帮助指导学生形成良好的学习习惯。老师要创设合适的教学情景，激发学生学习的动机，培养学生的学习兴趣，建立一个接纳，支持宽松的课堂气忿，使学生会学，乐学。英语学习更要学生有一个好的学习习惯，和较高的学习兴趣。比如，在教英语对话时，就创设与学生生活较接近，学生熟悉的合适的情景进行教學。情景教学是一种英语中常见的教学方式，它能使语言内容直观，学生易于学习，降低教学难度，激发学生学习热情和学习动机，培养学生学习的兴趣。在我们教学中，我们可以引用学生较为熟悉的生活实例，根据不同内容创设不同的教学情景，对话教学可以有利于师生间，同学间的交往,培养学生相互间的合作学习。在新课程课堂上，师生间合作极其重要，没有合作就难以实施新课程。老师与学生一起交流。一起活动。合作意味着参与，一种师生间的共同体验，师生合作是一种人文关怀，在参与活动中与学生交流，老师在新课程课堂上角色应是平等的交流者，这样才能调动学生学习的积极性。新课程倡导自主合作，探究的学习方式，是学生学习方式的变革，更是教师教学方式的变革，教师转变观念，转变角色，从一个教人者转化为学习者，转化为和学生并肩的共同探究者。课堂教学过程就是师生互相交往的过程，其中情感因素，学习兴趣等起着重要的作用，这两者又相辅相成，互相促进。我们教学就是要学生会学，乐学，善学，目的就是让学生学会。
　　所以，在新课程的背景之下，我们要善于培养学生兴趣，因为兴趣是最好的老师，而且要创设好的情境，在宽松和谐的气氛中学习，面向全体学生，发挥学生个体的长处，互相合作，取长补短，共同参与，完成学习任务。同时，感到实施新课程，关键是要提高教师自身的素质。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力。知识创新能力的培养和复合型人才的培养。需一支高素质的教师队伍。”在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势，也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质，让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动地发展。