班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基层组织，班主任要通过组织和领导班集体实施学校的教育教学工作，要把来自不同家庭、不同性格、不同爱好、不同特长的学生组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、积极进取、发奋向上的班集体，才能保证整个教育教学活动的顺利进行。
　　对此，班主任不仅要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，更要用心的艺术，让自己的爱心成为打开学生心灵之窗的钥匙，帮助学生在成长、成才的道路上越走越好。
　　一、用爱心感召学生，耐心细致地做好他们的思想转化工作
　　随着孩子年龄的增长，父母的期望也不断增大，然而有些学生的学业并不理想，加上独立意识的增强，使父母更增加了许多牵挂。另外，社会上普遍存在的望子成龙的愿望也给学生增加了压力。学生望学兴叹，望考生畏，对父母、对教师的逆反心理与日俱增。老师对他们的苦闷和愿望不应漠然置之，而应当去理解他们，让学生真正把老师当作可信赖的朋友。老师一定要尊重他们，保护他们的尊严，切忌讽刺、挖苦、旁敲侧击。
　　如我班的一位女生，在社会上结交了一些思想不健康的人，学习提不起劲，伙同社会上一些闲杂人员参与了一些违法活动，经常进入茶座、酒吧，看录像、逛大街等等。面对这种情况，我深入了解、研究她的个性、爱好、要求、愿望，针对她的状况，我“以爱动其心，以严导其行”，在学习、生活中鼓励她做到“定量、有恒、扎实”，引导她树立远大的理想，利用课余时间让班上学习好的同学给她轮流补课、辅导，逐渐消除了与同学的隔阂。
　　通过我的引导，开展手拉手活动，发挥集体的力量，使她从深渊中走了出来。在一次“如何做一个新时期合格小学生”的主题班会上，同学们谈了各自的想法，在讨论中她被感动了，流着泪说：“我从内心感谢同学们对我的帮助，这次主题班会使我认识了自己的错誤，明白了做人的道理，更要感谢同学们的信任和帮助。”从此她断绝了与那些人的来往，遵守校纪校规，认真学习，努力上进，各方面表现都有了明显的进步。
　　二、用亲近和爱引导学生，培养学生良好的学习兴趣及行为习惯
　　每一个学生最初都不乏奋斗目标，但由于学习基础薄弱，没有养成良好的行为习惯，一遇到挫折就容易动摇和自暴自弃。对此，我采用了有计划的学习方法，从养成良好的习惯入手，要求学生有耐心；从培养学生学习兴趣入手，有意识地搜集、推荐一些名人传记让他们传看、写心得，让他们从各式各样的人生轨迹中了解人生的真谛，用理性的眼光去审视别人和自己。
　　如我班的一名同学经常上课不听讲、做小动作，自习课上捣乱，回家从不写作业，经常逃学。我找他谈话，让他懂得学习的重要性，引导他树立远大的理想，增强学习的信心。我进一步帮助他制订了学习计划，根据他的学习特点，对其作业的质量从严要求，培养其专心学习的习惯，激发他的学习兴趣。渐渐地，他对学习有了信心，自觉性增强了很多。
　　三、用正能量去影响熏陶学生，激发学生的集体荣誉感
　　舆论是构成环境的重要因素，一个班的舆论建设，一定要旗帜鲜明，把塑造完美的环境放在各种教育活动的首位。风气正了，就会凝聚成一股抵御外来冲击的能力，群体心态的主流就会健康向上，就会使学生树立起班荣我荣、班耻我耻的强烈的集体荣誉感。
　　四、严爱兼顾，促进学生自我约束
　　作为教师应该善于利用实际，采取灵活多样的手段，强化学生的自我意识，提高学生的思想素质。班里后进生的许多不良行为习惯是在多种因素影响下逐渐形成的，要改掉这些毛病需要一个过程，不能指望通过一次教育就能完全克服。在他们受教育的过程中会经常出现反复，必须正确对待，正面疏导，及时而耐心地做好思想教育工作，使他们走向正确的轨道。
　　如我们班一位同学是班上有名的调皮鬼，经常在课堂上出怪声，老师讲课他接话头，老师说他几句，他摇头晃脑满不在乎，学习浮躁，自控能力差，作业经常不能按时完成。但是他很聪明，脑子反应快，我便多次找他谈心，慢慢地他接受了我的意见，开始改变自己的行为。我让他担任了小组组长，他很快改掉了缺点，学习认真刻苦了，作业完成得很快，成绩提高也很明显。
　　班主任工作复杂、琐碎，既要面向全体学生、争取人人成才，又要讲究方式与策略，在具体工作中既要言传身教、以身作则，又要严慈相济、爱而不纵，以高尚的人格和过硬的素质影响学生、感染学生，像春雨滋润大地，温柔细腻，悄然无痕。
　　参考文献
　　[1]麦志强 主编《班主任培训工作读本》.中国轻工业出版社。
　　[2]毕田增 主编《新课程课堂教学行为创新》.新华出版社。