编者按：随着中国城市化加速发展，大量的农民从农村涌入城市，其中不乏很多携妻儿进城务工的农民工。民工子弟学校的小学生在随父母迁移的过程中，涉及到角色转换、生活习惯的改变、价值观念的适应等问题，从而在心理发展上表现出较为明显的自卑倾向。这就需要学校适时、适当地辅以心理引导，促使他们在同一片蓝天下，健康快乐成长。在北京市朝阳区、机场辅路沿线的一个村庄，有一所立足乡土、因地制宜办特色教育、大力提倡赏识教育、有着近95%外来农民工子弟的公立小学——北京市朝阳区苇沟小学。学校秉承“适合学生的教育就是好的教育”的理念，尤为重视学生心理建设，校长邵理田将“人人都是小明星”的赏识教育理念贯彻于治校始终，“小明星”的成长坚持以“爱育”滋润美丽心灵，以“美育”陶冶情操创造美。学校将爱播撒在孩子们的心中，帮助孩子消除自卑，建立自信阳光的心态，致力将这所60多年的老校培育成孩子们茁壮成长的学园、乐园、家园。
　　赏识教育有方法
　　爱育 帮自闭症儿童敞开心扉
　　在苇沟小学的文化长廊，一个约十米长的文化长廊“群星闪耀”。“文明礼仪星”“多才多艺星”“保护环境星”“助人为乐星”……数不胜数的“星”正是学校星级文化创建的成果荟萃。
　　“我叫乐乐（化名），今年7岁了，是一个天真活泼的男孩，我喜欢画画，拼乐高玩具，玩汽车。我喜欢帮助别人，也喜欢和同学一起做游戏。希望同学们和我一样快乐。”这是校园明星展示墙上七岁的乐乐的自荐词，殊不知这位“多才多艺星”是一个自闭症儿童。在一年级（一）班的教室、右边靠墙第二排，记者见到了这个小男孩。瘦瘦的身板，瓜子脸，平头，大眼睛，天蓝色的衬衫，深蓝牛仔裤，一双运动鞋，显得干净利落。见到记者，小男孩问：“你喜欢什么天气？”“晴朗的天气，蓝天白云。你呢？”乐乐抿嘴一笑，“我喜欢有风的天气，就像现在微风刚刚好，很舒服。”“我还喜欢玩警察抓小偷的游戏，喜欢画画、唱歌……”记者问：“那你给我们唱一首歌好吗？”乐乐大方响亮地唱起：“今天空气真是好，背着书包上学校……”边唱边随着音乐节奏摆动小脑袋。据校长介绍，他还有一项“超能力”——给出出生年份，他能快速说出属相，于是记者决定考考他。“1990年属什么？”他脱口而出：“属马。”记者又问：“1983年的呢？”他坏坏地一笑：“属大象！”逗得记者哈哈笑，乐乐笑呵呵说：“我知道其实是属猪！”想不到这个可爱的孩子也有冷幽默。
　　校长邵理田吐露，乐乐刚入学时，非常孤僻，脾气暴躁，不愿意跟任何同学说话，上课坐不住，经常趁老师在黑板上板书时一溜烟跑出教室……同学用异样的眼光看待这个孩子，家长也非常无奈，但是学校没放弃，班主任王会更没放弃——找他谈心、聊天、做游戏，把他调到前排座位，呼吁同学们帮助他、关心他，像妈妈一样给予无微不至的爱。经过近一年爱的滋养，乐乐进步喜人，也就是我们现在见到他的样子。邵校长吐露，虽然偶尔他还会发呆独处不说话，但是相比一年前进步真是太大了，父母感动地给学校送来了锦旗。锦旗上写着：“疼爱无微不至，关怀教导有方。”
　　赏识教育有平台
　　美育 因地制宜创特色
　　“适合的教育才是好的教育，我们不能一味强调孩子的缺点，而应该表面上忽视，辅以适度引导，随着他们的逐步成长，个人的缺点能通过与环境的调试进行自我修正，达到自我完善。”邵校长在倡导多看孩子闪光点的同时，也因地制宜，结合苇沟村的特有的民间文化为孩子们搭建“闪光”的平台。
　　五虎棍教学传承文化强体魄 五虎棍是前苇沟村特有的民间技艺，是朝阳区非物质文化遗产。本着传承民族优秀文化、促进学生个性发展的美好愿望，苇沟小学利用得天独厚的地域优势，在学校开展了五虎棍文化建设。邵玉田老师既是苇沟小学的五虎棍老师，也是“五虎棍老会”的会长，他1972年开始学习五虎棍，至今已43年。邵会长介绍，五虎棍因棍长与持棍者站立时眉毛齐高，所以也称“齐眉棍”。棍法原有75套，失传2套，270多个定式，如：外道坎儿、双手花、推花……五虎棍教学的开展，既培育了学生的民族精神，又丰富了他们的课余生活。
　　链接：五虎棍
　　起源于宋代，宋太祖赵匡胤登基前，路过董家桥，遇到当地恶霸董家“五虎”拦桥要钱，双方发生了争斗。正好卖油郎郑子明路过此地，打抱不平，于是抽出扁担帮赵匡胤打败了董家“五虎”。由于赵、郑和董家五虎使用的武器皆为棍，因此得名五虎棍。
　　京剧小明星与三大男高音同台歌唱 在2015年的北京春晚上，来自苇沟小学的王志远与著名“三大男高音”杨洪基、刘秉义、李光羲同台歌唱《花房姑娘》，赢得阵阵掌声。王志远是苇沟小学“小巴郎演唱”社团的一员，多才多艺，是舞台上的小明星。他演唱的京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》声情并茂，精致细腻，处处入戏。此外，学校还有飞鸽合唱团，由专业音乐老师指导，给孩子们提供良好的歌唱舞台。
　　烫葫芦烙画艺术深得孩子喜爱 在苇沟小学操场边，有一块种植园，种植了各种时令蔬菜。邵校长介绍，这些蔬菜是师生共同劳动的果实。种植园边的葫芦架上挂满了大大小小的葫芦，分外夺目，学校因地制宜利用这些葫芦，开展了烫葫芦烙画艺术课，深得孩子们喜爱，烫葫芦烙画艺术家徐建利先生常来指导。在科技教室，有数百个形态各异的葫芦烙画作品：圆圆的小葫芦上画有向日葵、荷花；高高的长葫芦上还有挺拔的竹子；当然，也有一些“失败”的作品——把葫芦烫破了。邵校长拿着一个烫破的葫芦，微微一笑，告诉记者：“烫葫芦不仅要有一定的绘画能力，还需要调节好烙画机的温度，用好手的力度，太轻太重都会烫破。孩子们刚开始学习，难免会出错，慢慢尝试会越来越好。”
　　风筝“飞”到剪纸上 剪纸艺术课，是学校特色课程之一，由经验丰富的42岁的左振莲担任剪纸课老师，左老师在北京朝阳区首届“一品青莲”廉政剪纸艺术大赛中喜获一等奖。邵校长介绍，学校以前充分发挥本地民俗文化优势，开展过扎风筝课，后来考虑到潜在的安全隐患便取消了，可是取消这门传统文化技艺课又很可惜，怎么做到既能传承“风筝文化”又没有安全隐患呢？经过探索，苇沟小学把风筝中的“沙雁儿”这一性能最好、最具有代表性的风筝应用到剪纸中，即在剪纸时，以沙雁儿的轮廓为雏形，变换各种剪法，剪出丰富多彩的造型。两者融合，熠熠生辉。在北京市朝阳区教委举办的中国青少年儿童赴国外交流活动中，曾把苇沟小学30多副优秀剪纸作品赠送给了国际友人，增进中西方少儿情感的同时，也让外国小朋友了解中国文化魅力。
　　书香翰墨浸润校园 为了丰富师生的生活、开阔视野，学校老师每周一晨会都会举行优秀图书推荐会，推荐人不仅要向大家讲书的内容，还要谈读后感。学校还开设了读书会微信群，供老师间交流。同时，也把优秀的书籍推荐给学生，在各个班营造“读好书·好读书”的浓郁文化氛围。每个班集思广益，设计自己的班名、班级口号、班徽，凝聚班集力量，营造团结向上、勤奋努力的班集体，让书香翰墨浸润到每个班、每个孩子心中。
　　采访时，正值“叮铃铃”的下课铃声响起，一群孩子冲出教室奔向体育场，看到邵校长，无不争先恐后亲切地喊着：“邵爷爷好！邵爷爷好！”邵理田微笑着点点头，挥手示意。其中一个小姑娘跑过来高兴地抱着邵校长的大腿，指着不远处墙上贴的“体育明星光荣榜”，激动地说：“爷爷您看，我跳绳也上了光荣榜呢！” 邵理田校长摸摸孩子的头鼓励她：“继续加油！”孩子哈哈哈开心地笑着又跑去玩了——非常温馨的一幕，见证着赏识教育之花遍地开。
　　平凡的苇沟小学，孕育了一代代桃李。52岁的邵理田校长说自己就是从苇沟小学毕业的，看着孩子们天真的笑容就很欣慰，希望他们都能成为校园小明星，每个孩子都能绽放光彩！