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当学生踏进中学校门的时候，说明他们的童年已经过去，一个真真切切、实实在在的少年时代已经到来。为了使他们能及早地适应中学生活、学好书本知识、长好身体、掌握本领，这就需要我们在教育教学过程中能够根据学生的身心特点采用相应的教育措施和方法。
做好初一学生的中小学衔接工作尤为重要。首先，我们按时让班主任在班会上对学主进行学法指导、道德教育，怎样去热爱生活、热爱祖国、热爱生命，怎样去关心他人、尊重他人、刻苦学习、争做好事等教育。其次，我作为初一的年级主任，及时地组织全级学生学习有关学校的规章制度，将校园内的环境设施逐一地介绍给学生听。另一方面，很快制定出年级的全学期教学活动计划，如跳绳比赛、拔河比赛、普通话及诗歌朗诵会、广播体操比赛、百科知识抢答赛、学科知识竞赛等。将这些都一一宣布给学生，用它来激发学生的活力，使他们对学习产生较浓厚的兴趣，心中有自己的目标和追求。从而使他们树立正确的人生观和价值观，树立远大的志向，并有为此而奋斗的坚强意志和顽强拼搏的精神。
更为重要的是，要逐步培养他们战胜自我的勇气。智慧、才能、机遇、自信是一个人成功的重要前提，但不是每一个成功者的专利，而是人人都有、时时都有的一种资源。要说那些创造了成功的人还有什么不同凡响、不同寻常之处，那就是他们都有积极的自我意识，进而准确地认识自己，正确地评价自己，愉快地接受自己，主动地发展自己，使自己的潜能得到发挥，使自己的价值得以实现。所以我认为要想不让学生的理想付之东流。就要他们看到和享受到美丽的人生，我们就应千方百计地教会他们如何去战胜自我。
我的做法是，充分做好以下三项工作：
1.教育学生争做时间的主人。
麦令金说过这样一句话：“时间是世界上一切成就的土壤，时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”所以一开学，由各班主任老师召开各班的“争做时间的主人”的主题班会，让学主自己讨论，老师引导，从不同的角度去认识时间的重要性。不论是在各班的教室，还是班会讨论，你都会听见“浪费别人的时间属于谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”、“时间就是速度、时间就是力量、时间就是生命”等话语。例如，在传授“体育锻炼对心血管系统的影响”一节课时，我让全班学生做了个和时间相关的活动。请全班学生都站起来，闭上眼睛，心里默默计时，觉得一分钟到了的就坐下，然后睁开眼睛看看周围的同学是否还在计时，但不要说话，直到最后一名同学坐下为至。其结果是，有些学生把握时间很准确；有些学生则显得比较急，时间还没到就先坐下了；还有另一些学生时间超过了很久才坐下。这个活动说明了短短的一分钟时间，在每个学生心中的感觉都不是一样的。然后我让大家谈体会，同学们感到“时间老人给予我们每人每天同样的时间，但不是每个人在同样的时间里拥有了同样的收获。时间的重要性不言而喻，我们一定要学会利用时间，把握时间，做它的主人。”
2.帮助学生恰当认识自我。
怎样让学生认清自己有什么优点缺点、追求什么样的目标，既着眼于自己的长处，又接受自己的短处。这就需要我们老师帮助学生去认真学习社会主义荣辱观，辨析荣辱观的内涵，并引领他们去认识自己的长处，肯定自己的价值。让学生自己对自己充满信心，引导学生任何时候都不必自卑自弃。再让学生知道任何人都不是十全十美的，教育学生要与别人合作，向别人学习，弥补自己的不足，求得自身的发展。在平时学生所表现出来的特征是：总羡慕别人能干，不论是运动会上、文艺演唱会中、国旗下的演讲及举办的演讲赛或是知识抢答赛、班会上的讨论发言及教师在课堂上的提问，总认为自己什么都不行。这也需要我们老师及时地挖掘他们的潜能，启发他们积极参加各种活动，引导学生去发现自己的“闪光点”。然后再用激励法、鼓励法、激将法等把他们推向更广阔的活动空间去大胆探索，这都会给学生一份意外的惊喜，这样一来学生也就自然而然地战胜了自己。
3.鼓励学生积极行动，努力实践。
首先，要给学生营造一个良好的学习空间。如：教室的刷新、标语的更换、个人和集体卫生的常抓不懈、垃圾的及时清理等，又如经常性的表扬哪些学主上课听课认真、哪些学生做作业认真、整齐，哪些学生爱问老师问题，哪些学生课前预习好，哪些学生的字写的好，哪些学生作文写的好，哪些学生爱做好事，哪些学生具有运动、唱歌、绘画等天赋。这些都是为学生营造良好学习空间的必要措施。其次，有意设置一些场面，鼓励不善于发挥自己才华的学生，让他们在体力、智力、品德等方面大胆的去实践，全面的展示自己，使他们的优点、和特点在实践活动中得以发挥和验证。
总之，初一学生心理特征告诉我们：教育他们应采取灵活多变、丰富多彩的教育方法。寓各种教育于其中。切忌单一化、成人化、就事论事，更不能靠单纯性地讲大道理来说服和管理学生。这样才能让才走进中学大门的他们及早地适应中学生活。
（作者单位 白水县杜康一中）责任编辑 杨博
做好初一学生的中小学衔接工作尤为重要。首先，我们按时让班主任在班会上对学主进行学法指导、道德教育，怎样去热爱生活、热爱祖国、热爱生命，怎样去关心他人、尊重他人、刻苦学习、争做好事等教育。其次，我作为初一的年级主任，及时地组织全级学生学习有关学校的规章制度，将校园内的环境设施逐一地介绍给学生听。另一方面，很快制定出年级的全学期教学活动计划，如跳绳比赛、拔河比赛、普通话及诗歌朗诵会、广播体操比赛、百科知识抢答赛、学科知识竞赛等。将这些都一一宣布给学生，用它来激发学生的活力，使他们对学习产生较浓厚的兴趣，心中有自己的目标和追求。从而使他们树立正确的人生观和价值观，树立远大的志向，并有为此而奋斗的坚强意志和顽强拼搏的精神。
更为重要的是，要逐步培养他们战胜自我的勇气。智慧、才能、机遇、自信是一个人成功的重要前提，但不是每一个成功者的专利，而是人人都有、时时都有的一种资源。要说那些创造了成功的人还有什么不同凡响、不同寻常之处，那就是他们都有积极的自我意识，进而准确地认识自己，正确地评价自己，愉快地接受自己，主动地发展自己，使自己的潜能得到发挥，使自己的价值得以实现。所以我认为要想不让学生的理想付之东流。就要他们看到和享受到美丽的人生，我们就应千方百计地教会他们如何去战胜自我。
我的做法是，充分做好以下三项工作：
1.教育学生争做时间的主人。
麦令金说过这样一句话：“时间是世界上一切成就的土壤，时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”所以一开学，由各班主任老师召开各班的“争做时间的主人”的主题班会，让学主自己讨论，老师引导，从不同的角度去认识时间的重要性。不论是在各班的教室，还是班会讨论，你都会听见“浪费别人的时间属于谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”、“时间就是速度、时间就是力量、时间就是生命”等话语。例如，在传授“体育锻炼对心血管系统的影响”一节课时，我让全班学生做了个和时间相关的活动。请全班学生都站起来，闭上眼睛，心里默默计时，觉得一分钟到了的就坐下，然后睁开眼睛看看周围的同学是否还在计时，但不要说话，直到最后一名同学坐下为至。其结果是，有些学生把握时间很准确；有些学生则显得比较急，时间还没到就先坐下了；还有另一些学生时间超过了很久才坐下。这个活动说明了短短的一分钟时间，在每个学生心中的感觉都不是一样的。然后我让大家谈体会，同学们感到“时间老人给予我们每人每天同样的时间，但不是每个人在同样的时间里拥有了同样的收获。时间的重要性不言而喻，我们一定要学会利用时间，把握时间，做它的主人。”
2.帮助学生恰当认识自我。
怎样让学生认清自己有什么优点缺点、追求什么样的目标，既着眼于自己的长处，又接受自己的短处。这就需要我们老师帮助学生去认真学习社会主义荣辱观，辨析荣辱观的内涵，并引领他们去认识自己的长处，肯定自己的价值。让学生自己对自己充满信心，引导学生任何时候都不必自卑自弃。再让学生知道任何人都不是十全十美的，教育学生要与别人合作，向别人学习，弥补自己的不足，求得自身的发展。在平时学生所表现出来的特征是：总羡慕别人能干，不论是运动会上、文艺演唱会中、国旗下的演讲及举办的演讲赛或是知识抢答赛、班会上的讨论发言及教师在课堂上的提问，总认为自己什么都不行。这也需要我们老师及时地挖掘他们的潜能，启发他们积极参加各种活动，引导学生去发现自己的“闪光点”。然后再用激励法、鼓励法、激将法等把他们推向更广阔的活动空间去大胆探索，这都会给学生一份意外的惊喜，这样一来学生也就自然而然地战胜了自己。
3.鼓励学生积极行动，努力实践。
首先，要给学生营造一个良好的学习空间。如：教室的刷新、标语的更换、个人和集体卫生的常抓不懈、垃圾的及时清理等，又如经常性的表扬哪些学主上课听课认真、哪些学生做作业认真、整齐，哪些学生爱问老师问题，哪些学生课前预习好，哪些学生的字写的好，哪些学生作文写的好，哪些学生爱做好事，哪些学生具有运动、唱歌、绘画等天赋。这些都是为学生营造良好学习空间的必要措施。其次，有意设置一些场面，鼓励不善于发挥自己才华的学生，让他们在体力、智力、品德等方面大胆的去实践，全面的展示自己，使他们的优点、和特点在实践活动中得以发挥和验证。
总之，初一学生心理特征告诉我们：教育他们应采取灵活多变、丰富多彩的教育方法。寓各种教育于其中。切忌单一化、成人化、就事论事，更不能靠单纯性地讲大道理来说服和管理学生。这样才能让才走进中学大门的他们及早地适应中学生活。
（作者单位 白水县杜康一中）责任编辑 杨博