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摘要：目前农村小学普遍存在教师资源稀缺，家长教育观念落后，教学设施落后等困难，这严重影响教育工作正常开展，阻碍教育质量提升。小学教育不仅仅是基础知识的教与学，更是一种文化的传承和启蒙，是引导稚嫩的个体初步认知这个客观世界的重要启发和引导阶段。因此，我们有必要深入反思影响农村小学教育质量的因素，从根本上找到切实有效的解决方法。
【关键词】农村小学，影响，教育质量，提升，方法
一、影响农村小学教育质量的因素
（1）教师资源稀缺
受经济发展及交通条件制约，很多小学教师由农村转移到城区，导致农村小学教师资源缺乏；同时，我国很多农村存在着分部教学点的现象，以本校为例，五六年级学生均转向临近的中心小学上学，而本村只留下学前班到四年级，一个学校五个班级仅分配两名教师，一节课硬生生地被划分给了两个班，一个老师兼班主任、语文老师、数学老师、音乐老师、体育老师，学校甚至没有英语老师。这样的困难严重影响教学工作正常开展，影响学生的学习，导致农村小学教育质量难以提高。
（2）农村地区的家庭教育不够
我国很多农村存在年轻劳动力转移的现象，很多农村小学生都是留守儿童，父母对于孩子的教育关心不够，孩子学习上或性格上出现一些问题难以及时与家长沟通并及时解决。我的教育工作中就常遇到这样的问题。例如，我班曾有一名四年级男同学在放学回家的路上对三年级的某同学实施威胁并打伤该同学，但事后几次联系该同学父母对孩子进行教育，其父母均说远在外地工作难以对孩子进行管教，而孩子奶奶十分宠爱孙子，并没有对孙子进行严厉教育，反而维护他，导致受伤同学家长情绪激动。其实，作为一个四年级的学生，其实该学生滋事可能只是一时冲动，经过教育是可以及时认识到自己的错误，但是由于家庭教育的缺失，老师难以过多介入孩子的教育，要是家庭教育不及时予以干预，很可能这个学生今后的性格发展会受到影响。小学生的人格和心理尚不健全，家庭教育的缺失严重影响了学生的心理及人格发展，这也是影响农村小学教育质量提升的不可忽视的因素。
（3）教学条件落后难以跟上现代化发展
很多城区小学已实现现代化教学，而农村小学的教学设施条件相比之下落后许多：
①专门针对小学教育资源建设的政策力度不足，对农村小学的资金投入有限。农村小学基础设施简陋，很多学校甚至连操场和基础体育设备都没有。
②教育活动的开展，既需要硬件支持也需要软件设备，但是当前农村地区的软件建设严重不足，甚至没有多媒体教室，无法满足多媒体教学的发展需要。
③忽略校园文化建设，许多农村小学只是注重对学生进行知识传授，每天重复着上课下课放学，却忽视校园文化的建设，不利于学生在获取知识的同时修养身心。
④由于经费的限制及信息渠道不顺畅，教师很少开展教研活动，教学方法难以创新。
二、提升农村小学教育质量的方法
⑴提高农村地区小学教师的整体素质并留住优秀教师
教师是教育工作的主体，其素质高低直接影响教学质量。为此，要提高农村地区小学教学质量首先须提升农村小学教师的综合素质。在信息社会的大背景下，提升农村小学教师素质可具体从以下几方面进行：第一，聘请校外优秀教师对农村教师进行培训，引导农村教师掌握更多的教育教学方法。第二，组织农村学校的教师到更先进的学校进行学习交流，并利用现代教育技术对农村教师进行培训。第三，完善农村教师的备课制度。对于农村青年教师要积极组织他们学习聆听优秀骨干教师的示范课，通过学习交流提升自身教学素质。
在提升教师队伍素质的同时，必须配合相应的留才政策，不仅要培育优秀的农村小学师资队伍，更重要的是要留住优秀教师。首先，在薪资待遇方面，对农村教师予以像城镇教师相同甚至优于城镇教师的待遇，比如增加偏远地区教学点工资或公费旅游；其次，在職称评定或其他方面给农村教师一定的优待；最后，要给予农村教师更多提升自我的学习机会。只有留住了优秀的农村教师，我国大多数农村小学的师资贫乏这一阻碍农村小学教育发展的瓶颈才能突破，农村小学教育质量才能真正提高。
⑵加强学校教育与家庭教育结合
家庭教育作为孩子成长的重要环节其作用是不可替代的，学校应当多方面加强与家长的联系，让家长积极配合学校教育。首先，需针对性地对学生进行家访，了解学生家庭情况，及时传达孩子在学校的行为表现及思想倾向，让家长在平时与孩子的接触中进行针对性引导。其次，需加强平时与家长的联系，如可通过建立微信群与学生父母实时联系，对学生的教育问题进行沟通。同时，也要做好家长的思想工作，只有转变家长的意识，一切与家长的沟通才是有效的，实现有效沟通，加强学校教育與家庭教育的结合，才能更有利于学生的学习提高和性格发展，提高教育的质量。
⑶加强农村小学各方面建设的现代化
①加大农村小学专项资金投入，建设农村小学基础硬件，让更多农村小学有现代化的教学楼、操场、教学设备，以利于农村小学教学工作顺利开展。
②政府应该努力建设农村小学教育软件环境，让更多农村小学拥有多媒体教学设备，以弥补传统黑板、粉笔教学的局限，教师可应用这些多媒体软件开展教学，实现教学的形象化、直观化。比如在新课的教学时，教师可以上网收集一些与课程有关的资料，利用多媒体软件将这些文字或图片资料配以声音向学生展示，加深学生的印象。
③加强校园文化建设的现代化。学校是进行文化知识传播的重要基地，在校园环境建设中要根据自身地理位置情况因地制宜地设计，彰显出地区特点和时代特色。校园文化环境建设要和当地的风俗文化相结合，并融入当下当合国家最先进主题，融入当今社会积极的思想精华，积极开展各项文化活动。
④组织开展教研活动，加快教学方法及理念创新、与时俱进，作为教育活动的主角之一，老师的教学理念和方法对教育质量的好坏起着至关重要的作用，只有不断探索，不断创新教育理念和方法，才能获得更好的教学质量。
综上所述，农村小学教育应当引起社会广泛的重视，我们应当从师资素质、家庭教育与学校教育相结合、加强农村小学各方面建设现代化等方向探究，积极探寻提升农村小学教育质量的方法。
（作者单位：广西桂林市荔浦县花篢镇相仕小学）
【关键词】农村小学，影响，教育质量，提升，方法
一、影响农村小学教育质量的因素
（1）教师资源稀缺
受经济发展及交通条件制约，很多小学教师由农村转移到城区，导致农村小学教师资源缺乏；同时，我国很多农村存在着分部教学点的现象，以本校为例，五六年级学生均转向临近的中心小学上学，而本村只留下学前班到四年级，一个学校五个班级仅分配两名教师，一节课硬生生地被划分给了两个班，一个老师兼班主任、语文老师、数学老师、音乐老师、体育老师，学校甚至没有英语老师。这样的困难严重影响教学工作正常开展，影响学生的学习，导致农村小学教育质量难以提高。
（2）农村地区的家庭教育不够
我国很多农村存在年轻劳动力转移的现象，很多农村小学生都是留守儿童，父母对于孩子的教育关心不够，孩子学习上或性格上出现一些问题难以及时与家长沟通并及时解决。我的教育工作中就常遇到这样的问题。例如，我班曾有一名四年级男同学在放学回家的路上对三年级的某同学实施威胁并打伤该同学，但事后几次联系该同学父母对孩子进行教育，其父母均说远在外地工作难以对孩子进行管教，而孩子奶奶十分宠爱孙子，并没有对孙子进行严厉教育，反而维护他，导致受伤同学家长情绪激动。其实，作为一个四年级的学生，其实该学生滋事可能只是一时冲动，经过教育是可以及时认识到自己的错误，但是由于家庭教育的缺失，老师难以过多介入孩子的教育，要是家庭教育不及时予以干预，很可能这个学生今后的性格发展会受到影响。小学生的人格和心理尚不健全，家庭教育的缺失严重影响了学生的心理及人格发展，这也是影响农村小学教育质量提升的不可忽视的因素。
（3）教学条件落后难以跟上现代化发展
很多城区小学已实现现代化教学，而农村小学的教学设施条件相比之下落后许多：
①专门针对小学教育资源建设的政策力度不足，对农村小学的资金投入有限。农村小学基础设施简陋，很多学校甚至连操场和基础体育设备都没有。
②教育活动的开展，既需要硬件支持也需要软件设备，但是当前农村地区的软件建设严重不足，甚至没有多媒体教室，无法满足多媒体教学的发展需要。
③忽略校园文化建设，许多农村小学只是注重对学生进行知识传授，每天重复着上课下课放学，却忽视校园文化的建设，不利于学生在获取知识的同时修养身心。
④由于经费的限制及信息渠道不顺畅，教师很少开展教研活动，教学方法难以创新。
二、提升农村小学教育质量的方法
⑴提高农村地区小学教师的整体素质并留住优秀教师
教师是教育工作的主体，其素质高低直接影响教学质量。为此，要提高农村地区小学教学质量首先须提升农村小学教师的综合素质。在信息社会的大背景下，提升农村小学教师素质可具体从以下几方面进行：第一，聘请校外优秀教师对农村教师进行培训，引导农村教师掌握更多的教育教学方法。第二，组织农村学校的教师到更先进的学校进行学习交流，并利用现代教育技术对农村教师进行培训。第三，完善农村教师的备课制度。对于农村青年教师要积极组织他们学习聆听优秀骨干教师的示范课，通过学习交流提升自身教学素质。
在提升教师队伍素质的同时，必须配合相应的留才政策，不仅要培育优秀的农村小学师资队伍，更重要的是要留住优秀教师。首先，在薪资待遇方面，对农村教师予以像城镇教师相同甚至优于城镇教师的待遇，比如增加偏远地区教学点工资或公费旅游；其次，在職称评定或其他方面给农村教师一定的优待；最后，要给予农村教师更多提升自我的学习机会。只有留住了优秀的农村教师，我国大多数农村小学的师资贫乏这一阻碍农村小学教育发展的瓶颈才能突破，农村小学教育质量才能真正提高。
⑵加强学校教育与家庭教育结合
家庭教育作为孩子成长的重要环节其作用是不可替代的，学校应当多方面加强与家长的联系，让家长积极配合学校教育。首先，需针对性地对学生进行家访，了解学生家庭情况，及时传达孩子在学校的行为表现及思想倾向，让家长在平时与孩子的接触中进行针对性引导。其次，需加强平时与家长的联系，如可通过建立微信群与学生父母实时联系，对学生的教育问题进行沟通。同时，也要做好家长的思想工作，只有转变家长的意识，一切与家长的沟通才是有效的，实现有效沟通，加强学校教育與家庭教育的结合，才能更有利于学生的学习提高和性格发展，提高教育的质量。
⑶加强农村小学各方面建设的现代化
①加大农村小学专项资金投入，建设农村小学基础硬件，让更多农村小学有现代化的教学楼、操场、教学设备，以利于农村小学教学工作顺利开展。
②政府应该努力建设农村小学教育软件环境，让更多农村小学拥有多媒体教学设备，以弥补传统黑板、粉笔教学的局限，教师可应用这些多媒体软件开展教学，实现教学的形象化、直观化。比如在新课的教学时，教师可以上网收集一些与课程有关的资料，利用多媒体软件将这些文字或图片资料配以声音向学生展示，加深学生的印象。
③加强校园文化建设的现代化。学校是进行文化知识传播的重要基地，在校园环境建设中要根据自身地理位置情况因地制宜地设计，彰显出地区特点和时代特色。校园文化环境建设要和当地的风俗文化相结合，并融入当下当合国家最先进主题，融入当今社会积极的思想精华，积极开展各项文化活动。
④组织开展教研活动，加快教学方法及理念创新、与时俱进，作为教育活动的主角之一，老师的教学理念和方法对教育质量的好坏起着至关重要的作用，只有不断探索，不断创新教育理念和方法，才能获得更好的教学质量。
综上所述，农村小学教育应当引起社会广泛的重视，我们应当从师资素质、家庭教育与学校教育相结合、加强农村小学各方面建设现代化等方向探究，积极探寻提升农村小学教育质量的方法。
（作者单位：广西桂林市荔浦县花篢镇相仕小学）