论文部分内容阅读
摘 要：家庭教育是当前学生素质教育的一个重要组成部分，本文结合作者多年从事教育工作的体会，并通过与众多学生家长进行沟通交流，从确立父母的家教责任意识、学会正确看待孩子的自然成长过程、讲求家教的艺术与方法、帮助子女培养良好的学习兴趣与道德品质、为子女成长创造有利的家庭氛围、与孩子建立和谐的人际关系等几个方面，阐述了自己对“爱的加减法”在小学生家庭教育中的运用的一些粗浅的认识，旨在引起家长对孩子家庭教育的足够重视。
关键词：爱的加减法;小学生;家庭教育;运用
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0020-01
1.身为家长，必须要将担负子女家庭教育的责任视为天职
重视家教的质量和效果、讲求家教的方法与艺术，从为人父母的那天起，就已经注定成为我们生命中的必修课，也只有依靠不断地加深认识和体会，时刻进行反省和总结，我们才能把这门充满爱心与智慧的艺术乐章演绎出夺目的光彩，为孩子的启蒙和成长提供理想的摇篮。那种对孩子成长疏于教育和管理、将自己的责任推给学校、老师或长辈亲属的做法，不仅是家教认识上的重大误区，更是对为人父母神圣天职的亵渎，其原因只有一个即父母的爱和教育任何人都无法替代。认识到这一点，是我们全身心投入子女家教的首要前提。
2.必须要学会正确地看待孩子的自然成长过程
凡事预则立，不預则废。为孩子成长确定理想的目标，本来是件很正常的事，问题是怎样来定位这个目标。当前定位中常见的误区有两个，一是缺少明确的目标，对子女的成长教育放任自流，随意性过大;二是定位过高过早，望子成龙、望女成风心切，总是盲目攀比、求全责备要求孩子从小就十全十美、优秀过人，强迫他们做自己不想做或做不到的事，似乎不这样就会有损父母的“面子”。这种“爱之深，盼之切”的外来压力，只会给子女带来心灵上的压迫和扭曲。究其根源，就在于许多家长没有从本质上认识到，子女的成长是一个可塑性与自然性合理交织的过程，无法在纷杂的社会竞争中保持一颗子女教育的“平常心”。
3.要帮助孩子从小培养良好的习惯和学习兴趣
兴趣是人生最好的导师，学习兴趣的培养对子女成长极为重要。培养孩子良好的学习兴趣，家长首先要学会为孩子主动减压。过重的课业负担、过高的成绩要求，正在让我们孩子的童年变得越来越可怜，全部精力埋人书本、逼迫式的苦读象一把双刃剑，在收获知识的同时，也在损伤他们的学习兴趣、泯灭着他们天赋的创造力。因此，作为家长，完全有责任和义务帮助他们减轻课业学习压力。办法只有一个，就是不要过高苛求孩子的学习成绩，而是要更加注重强化他们的学习过程。这样做也许会与当前的升学体制相矛盾，但其好处显而易见，就是能够让孩子尽可能地拥有一个快乐轻松一些的童年，可以有更多的时间和精力来发展自己的天性爱好和综合能力。培养孩子良好的学习兴趣，要在引导和启发上多下功夫。引导孩子学习兴趣的办法多种多样，可以多为他们买些自己喜欢、能够启迪心智的书籍，多给他们讲些充满智慧哲理的故事，多向他们传授一些有益的课外知识和生活常识，多和他们谈天说地、交流学习的心得和收获。
4.必须高度重视对子女道德品质的关注和培养
祖国建设需要德才兼备的人才。为人父母要深知孩子品德培养的重要性。要从孩子刚懂事的那天起，就教育他们继承好中华民族的传统美德。要从教会他们使用简单的文明用语、养成基本的文明举止做起，帮助他们勇敢地克服目前社会上普遍的不良风气，学会正确地识别善恶、是非和美丑，逐渐摆脱掉自卑、自私、骄傲、嫉妒等各种不健康心理的影响，让爱护环境、尊老爱幼、宽容善良、诚实勇敢、正直乐观、热爱生活、遵章守纪等各种传统美德，在他们身上不断得到巩固和发扬。与此同时，家长还应当主动配合学校和老师的要求，将校园品德教育与家庭美德教育融为一体，通过双方的共同努力，使孩子成长为一个生活充满自信和阳光、胸中装满爱心和感恩、品格健康、思想高尚的人。
5.要想方设法为孩子提供利于成长的家庭环境
（1）要尊重孩子的个性和自由。每个孩子都是一个独立的个体，他们天生就应该有属于自己的行为与心灵的自由天地。不要随意剥夺他们可怜而又有限的发言权和独立思考做事的权利，更不要将成人的意志生硬地强加给他们。要尊重他们的个性喜好和隐私，没有经过他们的允许请不要乱翻他们的东西，更不要顺手扔掉他们视若珍宝的收藏品。
（2）要向他们传递成长的经验。父母是孩子成长的臂膀，你不仅有责任为他们提供成长的条件，更有责任以自己的亲身体验帮助他们总结得失、出谋划策、提供成长所必需的宝贵借鉴。
（3）要重视对孩子的亲情教育。在爱与被爱中生活，是孩子的幸福，也是为人父母的幸福。无论人的寿命有多长，幼时成长的历程都是短暂而又宝贵的，许多父母往往等孩子长大后才能切身体会到这一点。那就多抽出一点时间给孩子，陪他们一起玩耍嬉戏、一起学习探讨，打成一片、融为一体，共同享受家庭生活的美妙乐趣。
父母亲是孩子的第一任性别教育老师，当孩子有需求想要了解生命成长的秘密时，家长就可以适时地进行爱的教育，当然还有个前提，就是家长能够比较智慧地用孩子能够理解、听得懂的话去告诉孩子。
参考文献
[1]吴娜娜.家庭教育对小学生的影响[C].国家教师科研专项基金科研成果2018（3），2018
[2]胡庆菊，梁炜明，张雪娴.家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响[J].中华行为医学与脑科学杂志，2018.27（12）
关键词：爱的加减法;小学生;家庭教育;运用
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0020-01
1.身为家长，必须要将担负子女家庭教育的责任视为天职
重视家教的质量和效果、讲求家教的方法与艺术，从为人父母的那天起，就已经注定成为我们生命中的必修课，也只有依靠不断地加深认识和体会，时刻进行反省和总结，我们才能把这门充满爱心与智慧的艺术乐章演绎出夺目的光彩，为孩子的启蒙和成长提供理想的摇篮。那种对孩子成长疏于教育和管理、将自己的责任推给学校、老师或长辈亲属的做法，不仅是家教认识上的重大误区，更是对为人父母神圣天职的亵渎，其原因只有一个即父母的爱和教育任何人都无法替代。认识到这一点，是我们全身心投入子女家教的首要前提。
2.必须要学会正确地看待孩子的自然成长过程
凡事预则立，不預则废。为孩子成长确定理想的目标，本来是件很正常的事，问题是怎样来定位这个目标。当前定位中常见的误区有两个，一是缺少明确的目标，对子女的成长教育放任自流，随意性过大;二是定位过高过早，望子成龙、望女成风心切，总是盲目攀比、求全责备要求孩子从小就十全十美、优秀过人，强迫他们做自己不想做或做不到的事，似乎不这样就会有损父母的“面子”。这种“爱之深，盼之切”的外来压力，只会给子女带来心灵上的压迫和扭曲。究其根源，就在于许多家长没有从本质上认识到，子女的成长是一个可塑性与自然性合理交织的过程，无法在纷杂的社会竞争中保持一颗子女教育的“平常心”。
3.要帮助孩子从小培养良好的习惯和学习兴趣
兴趣是人生最好的导师，学习兴趣的培养对子女成长极为重要。培养孩子良好的学习兴趣，家长首先要学会为孩子主动减压。过重的课业负担、过高的成绩要求，正在让我们孩子的童年变得越来越可怜，全部精力埋人书本、逼迫式的苦读象一把双刃剑，在收获知识的同时，也在损伤他们的学习兴趣、泯灭着他们天赋的创造力。因此，作为家长，完全有责任和义务帮助他们减轻课业学习压力。办法只有一个，就是不要过高苛求孩子的学习成绩，而是要更加注重强化他们的学习过程。这样做也许会与当前的升学体制相矛盾，但其好处显而易见，就是能够让孩子尽可能地拥有一个快乐轻松一些的童年，可以有更多的时间和精力来发展自己的天性爱好和综合能力。培养孩子良好的学习兴趣，要在引导和启发上多下功夫。引导孩子学习兴趣的办法多种多样，可以多为他们买些自己喜欢、能够启迪心智的书籍，多给他们讲些充满智慧哲理的故事，多向他们传授一些有益的课外知识和生活常识，多和他们谈天说地、交流学习的心得和收获。
4.必须高度重视对子女道德品质的关注和培养
祖国建设需要德才兼备的人才。为人父母要深知孩子品德培养的重要性。要从孩子刚懂事的那天起，就教育他们继承好中华民族的传统美德。要从教会他们使用简单的文明用语、养成基本的文明举止做起，帮助他们勇敢地克服目前社会上普遍的不良风气，学会正确地识别善恶、是非和美丑，逐渐摆脱掉自卑、自私、骄傲、嫉妒等各种不健康心理的影响，让爱护环境、尊老爱幼、宽容善良、诚实勇敢、正直乐观、热爱生活、遵章守纪等各种传统美德，在他们身上不断得到巩固和发扬。与此同时，家长还应当主动配合学校和老师的要求，将校园品德教育与家庭美德教育融为一体，通过双方的共同努力，使孩子成长为一个生活充满自信和阳光、胸中装满爱心和感恩、品格健康、思想高尚的人。
5.要想方设法为孩子提供利于成长的家庭环境
（1）要尊重孩子的个性和自由。每个孩子都是一个独立的个体，他们天生就应该有属于自己的行为与心灵的自由天地。不要随意剥夺他们可怜而又有限的发言权和独立思考做事的权利，更不要将成人的意志生硬地强加给他们。要尊重他们的个性喜好和隐私，没有经过他们的允许请不要乱翻他们的东西，更不要顺手扔掉他们视若珍宝的收藏品。
（2）要向他们传递成长的经验。父母是孩子成长的臂膀，你不仅有责任为他们提供成长的条件，更有责任以自己的亲身体验帮助他们总结得失、出谋划策、提供成长所必需的宝贵借鉴。
（3）要重视对孩子的亲情教育。在爱与被爱中生活，是孩子的幸福，也是为人父母的幸福。无论人的寿命有多长，幼时成长的历程都是短暂而又宝贵的，许多父母往往等孩子长大后才能切身体会到这一点。那就多抽出一点时间给孩子，陪他们一起玩耍嬉戏、一起学习探讨，打成一片、融为一体，共同享受家庭生活的美妙乐趣。
父母亲是孩子的第一任性别教育老师，当孩子有需求想要了解生命成长的秘密时，家长就可以适时地进行爱的教育，当然还有个前提，就是家长能够比较智慧地用孩子能够理解、听得懂的话去告诉孩子。
参考文献
[1]吴娜娜.家庭教育对小学生的影响[C].国家教师科研专项基金科研成果2018（3），2018
[2]胡庆菊，梁炜明，张雪娴.家庭教育方式和隔代抚养对小学生心理问题倾向的影响[J].中华行为医学与脑科学杂志，2018.27（12）