摘要：社会的不断发展让科学技术水平同步提升，科学技术要在各大行业发挥作用就需要培养更加专业的计算机人才，因此开展计算机职业教育教学刻不容缓。在教学体系中交互式教学方法具有一定的创新性，并且和现如今的教育理念更加匹配，本文对此进行阐述，首先探讨交互性教学在计算机职业教育教学中的重要价值，其次了解其中存在的一些问题，最后提出有效的应用策略，以便于更顺利地开展计算机职业教育教学工作，提高人才培养效果。

关键词：计算机;职业教育教学;交互式教学;计算机专业人才

中图分类号：G4 文献标识码：A

目前，我国各大产业迅猛发展，同时对于计算机专业的人才提出了更高的要求，通过计算机职业教育教学，不但能够扩充计算机人才队伍数量，还能够为计算机行业的发展作出一定贡献。使用交互性教学模式，能够突破传统教学体系存在的限制，让教学工作更加顺利地开展。这种新型的教育方式，不再是教师单方面对学生进行讲解的模式，而是能够让学生在独特的环境下，更好地学习和掌握知识，理解所学的知识点，使学生的创造思维能力得到培养。

一、交互性教学在计算机职业教育教学中的价值

交互性教学是由教师进行引导，可以拉近教师以及学生之间的距离，使教学资源得到合理的配置以及应用，让学生更全面地掌握所学知识点，另外也可以实现师生之间的相互学习和进步，让教师以及学生都发现对方的优点，使学生的学习兴趣得到提升，创造良好的教学氛围。比如说，在计算机职业教育教学中使用交互性教学方式，可以依靠多媒体创设良好的教学环境，和学生之间进行沟通以及交流，看到学生在学习中的不足，以及学生吸收和掌握知识的情况，更好地判断学生的学习状态以及学生所学知识的合理性，了解自己设定的教学方案和教学的流程，是否满足了学生的学习需求，并可以结合实际情况去改进教学方案，让师生之间的关系和交流更紧密，也让师生之间更加团结和友爱，促进了学生学习效率的提升。

二、计算机职业教育教学中交互性教学的应用问题

现如今很多职业院校开设计算机职业教育教学工作时，采取的教学方式都比较落后，是一些传统的教学方法，对于这种课程内容的认识不够正确，更加无法使用先进的交互实验教学技术以及教学方法来开展教学工作，导致教学的环境和氛围不是十分良好，使学生无法真正参与到其中，更加难以保障教学质量和教学成果，学生掌握的计算机知识和专业技能也比较落后。虽然有很多教师在开展计算机教学工作的过程中采取了交互性的教学方式，但是受到传统教学观念的影响，导致实际教学效果不是十分理想，教师以及学生之间难以沟通和交流，同时对教学质量的提高产生了限制。此外，还有一些教师对于交互性教学的重要性并没有产生客观的认识，他们仍然在使用传统的教学理念，使用的仍然是一些书面教材，导致学生的实践操作机会较少，由于缺乏经验，学生的创造力无法得到培养和提升，学生无法从学习的过程中收获有用的知识，对于计算机操作技术的认识也比较盲目，因此，导致交互性教学的实施无法得到保障[1]。

三、计算机职业教育教学中交互性教学的有效运用策略

作为一种先进且新颖的教学方式，交互性教学已经被广泛应用到了不同的学科中，体现出了良好的效果，这种教学方式在实际应用的过程中具有优良的特性，但是其优势并没有得到充分的发挥，因此需要结合实际情况来对交互性教学的有效应用策略进行探讨和分析。

（一）构建交互情境，提升交互效果

交互性教学过程中，需要重视教学环境合理性营造，让师生之间建立一种良好的互动关系，而不是让教师以及学生站在完全对立的两个面。为了更加顺利地在计算机职业教育教学中应用交互性教学的模式，首先就需要构建一种合理的交互情境，让学生能够主动参与到这种环境中，和教师之间进行互动。具体来说，教师在讲解新课程内容之前，就可以先带领学生去复习前几章学过的一些知识内容，使学生对知识产生系统性的回顾，之后再穿插讲解一些新的知识，通过新旧知识之间的结合，使学生掌握知识内容。这个过程实际上就是师生之间互动的表现，这种独特的交互情境，在营造的过程中，能够促进理论以及实践的完美融合，让教师在教学过程中的作用得到充分的发挥，使学生更加愿意亲近教师，也愿意和教师共同去探讨关键的问题，最终提高计算机职业教育教学的水平[2]。

（二）重视交互引导，培养交互意识

计算机职业教育教学中使用交互性教学方法时要突出交互意识的重要作用，如果教师不具备这种意识，对于交互性教学的认识不是十分深刻，那么后续的教学作用也就无法得到体现。因此，需要职业院校能够对教师的交互意识进行适当的培养，要让教师对交互性教学产生深入的理解之后，再将交互性教学的重点交给教师，对其进行培训之后，使每一个教师都可以结合自己计算机职业教育的学科去编写出详细的教学计划以及教学环节，只有这样，才能够让交互意识真正渗透到教师的思想中，使交互的效果在计算机职业教育教学中得到广泛的应用[3]。

（三）挖掘交互特点，增强教学效果

计算机职业教育教学中使用交互性教学法时，需要充分挖掘交互的特点，了解这种教学方式的优势，这就需要计算机专业的教师不但要掌握这种先进的教学模式，还要思考这种教学模式灵活应用的方法，同时也需要对自身所教学的课程内容产生深入、细致的了解，学会使用多媒体技术方法制作PPT教案等。同时在教学的过程中，需要针对同一种计算机操作来教给学生不同的方法，比如說复制粘贴的方式以及关闭对话框的方式，这样能够使学生的思维得到进一步的拓展，让教学效果得到增强[4]。

结束语

总而言之，在计算机职业教育教学中，使用先进的交互性教学方式能够吸引学生的注意力，构建良好的学习环境以及情境氛围，保障教学的成果，这就需要教师在教学的过程中，对学生进行交互性的引导，提高教师的交互意识水平，挖掘交互的特点来保障的实际的教学成果，促进计算机职业教育教学质量的提升。

参考文献

[1]夏娟.计算机职业教育教学中交互性教学的应用探析[J].职业，2017，32：68-69.

[2]钟彩.计算机职业教育教学中交互性教学的运用研究[J].才智，2018，17：75.

[3]杨淳喻，秦峰.计算机职业教育教学中交互性教学的运用研究[J].科技风，2019，24：73.