一所幼儿园就像一艘远征的舰船，在茫茫教海里探航，驶向何方，时时刻刻离不开导航。幼儿园的文化建设有如学前教育的“北斗系统”，在保教保育管理以及日常活动中发挥着不可或缺的“导航”作用。打造高品位的幼儿园文化，既优化了园所氛围，又有效促进保教保育质量的提高，充分激发师幼潜力，是幼儿园管理的软实力、真功夫和必修课。近年来，我园致力组网文化建设的“北斗导航系统”，工作中主要抓了以下三大环节：
　　一、在环境课程建设中凸显物质文化的“说话”作用
　　幼儿教育推崇春风化雨，润物无声。俗话说：让每一面墙壁都说话。“墙壁”是物化的有形之物，“说话”是生动的环境影响。因此，我们融物质文化建设于环境课程建设之中，让墙有墙言，让壁有壁语，让物有所值！
　　（1）打造园所总貌环境。我园有十余年的办园历史，曾三移园址。2014年迁入现址，既有兴化水乡的情韵，又有现代小城的生机，是幼儿想来、乐学、乐玩的美好场所。
　　政府情系教育，投入资金1500万元，高标准建造了园区，硬件设施完善。户外环境更是匠心独具，缩微的“水上森林”，风景这边独好;绿茵茵的草地，鹅卵石小径曲径通幽;沙地、水池、土坡、动物之家，以及路边墙角点缀的鲜花小草，无不彰显着自然界勃勃生机，成为我们推进环境课程建设的鲜活自然资源，成为文化建设的大手笔。
　　（2）对话，生成于墙壁走廊。2017年，我园成功申报泰州市“拥抱自然，绽放童真”课程游戏化项目建设学校，借创建的东风，我们进行了走廊文化布置，三个楼层，大中小班，主题贯通又各不相同：一楼主要是幼儿喜闻乐见的购物、制作区角，体现生活气息;二楼挖掘乡土资源，设计了“身边的老行当”文化体验区;三楼以中国红为基调，设计了活动区。这些走廊区角，时时诉说着一段段文化故事。
　　（3）精心雕琢班级环境文化。2018年，我园申报兴化市“幼儿园环境与课程”项目，借助这一教研载体，从幼儿视角出发，精心雕琢班级文化，创设科学、合理并具有生命气息的室内环境。坚持专家引领，特邀镇江市学前教育专家夏薇老师精心指导，走进我园各班教室，现场详细解读设计的区域环境评价标准。对照标准，我园对班级环境文化进行了审视：游戏区域位置是否合理？游戏材料是否适宜？是否满足幼儿的需求？是否符合幼儿的年龄特点？经过打磨过的班级文化布置，能更好地服务于幼儿的成长。
　　二、在建章立制实践中优化制度文化的规范功效
　　管理即文化。实践中，我园推崇制度文化建设：
　　（1）建章立制，整合制度管理与人文管理。注重民主管理，建立教职工代表大会制度;坚持公开、公平、公正的原则，激发幼师的主人翁意识;以人为本，关心幼师。我园为校聘幼师购买了养老、医疗和工伤险，并建立了正常的工资增长制度，真心实意为幼师办实事。
　　（2）安全第一，创建和谐平安校园。完善各项安全管理制度，实行园长责任制，层层签订责任状，责任到人。定期并及时对幼儿园的安全隐患进行排查和整改，保证幼儿活动的安全。重视卫生保健工作，健康检查跟进及时，并做好疾病防治工作;科学制定食谱，严格执行膳食计划，满足幼儿的生长发育需求。
　　（3）锻造队伍，提升保教保育质量。加强队伍建设，一方面锤炼过硬的领导班子，另一方面打造优良的教师队伍。通过走出去，请进来等多种方法，相机开展园本培训，两次邀请无锡市锡山区教育专家孟晓东莅临指导。教师的专业成长成果喜人，目前，我园有4位老师获得“泰州市教坛新秀”荣誉称号，实现了无骨干教师的零的突破。近年来，多人多次获各级各类业务竞赛奖。我园的师资建设成绩斐然，2017年，被教育部语用司、语言文字报刊社表彰为“学校师资与德育建设先进集”。
　　（4）家园共育，让成长环境更合力。成立家长委员会，搞好家校联合，引领关注孩子的成长，通报与商讨幼儿园发展的愿景，问政于“家长”。重视亲情互动，创新了家校沟通方式，融洽了亲子关系。注重充分利用互联网的优势，班班建立家长QQ群和微信群，及时沟通信息，将幼儿园教育和家庭教育紧密结合，形成合力，为幼儿的健康成长创造了良好的环境。
　　三、在追求卓越征程中缔结精神文化的人文情怀
　　坚持精神引领，培育自身的文化特质;坚持以人为本的管理理念，带领全园教职工做有“根”的幼师。
　　（1）植根本土文化，着力打造“昭阳精神”。干事业需要凝心聚力，需要追寻精神的本源。兴化，古称昭阳，自古人杰地灵。昭阳，是战国时期的楚国良将，因为战功卓著，兴化一带被封为他的食邑。我园把古代先贤的建功立业与现代幼教的博大情怀融合成“昭阳精神”，成为凝聚人心、开拓进取的精神原动力。
　　（2）推开阅读之窗，让书香飘来文化的气息。积极响应市局“教育大阅读”的号召，融入阅读热潮，努力建设学习型集体和书香校园，提高我园教育管理人员和教师队伍的阅读素养。老师们在“悦读”中增长见识，开拓眼界，提升专业素养。定期举办读书沙龙活动，大家踊跃发言，敞开心扉，真诚交流，反思自己的教学行为，汲取他人的成功经验。谈及读书的收获，老师们深有感触：静心读书，用心成长，真好！
　　（3）创建教工之家，守望安放精神的栖息地。教工之家是温馨、美好的象征，是幼师心灵放飞的青草地;更是凝心聚力的策源地，是勤勉工作的力量之源。我园善于用优秀校园文化鼓舞人，开展丰富多彩的活动，彰显特质文化。体育活动彰显四射活力。在红星美凯龙大广场，我园幼师参加昭阳街道全民运动跳绳比赛。每年的元旦，工会均组织园内教师趣味运动会，强壮体魄，增进集体意识，让青春飞扬。
　　不失时机地组织或参与园内外文艺表演活动。金秋送爽，文峰大桥下的小广场上，欢声笑语、妙舞翩翩。我们参加了社区组织的“邻里一家亲”文艺汇演。兴化市电视台演播大厅，庆祝改革开放40周年干部职工歌咏比赛，留下了我们的身影，一曲《映山红》获得评委一致好评，挺进决赛。街道三八节“和谐春风颂党恩，巾帼三月赞昭阳”的文艺汇演，我园幼师的《烟雨行舟》，舞姿翩跹，赢得喝彩一片。
　　（4）关爱幼儿，回报社会，唱响时代主旋律。关爱幼儿，体现在日常的保教保育实践中，更体现在一个个主题活动中。我们陪伴，我们守护。“童心启航，梦圆昭阳”六一文化节有声有色;三八节，“学会感恩”亲子活动流淌真诚，温暖满满;植树节，我们带着孩子去郊游，栽种绿色的春天;元宵节，“谜语我会猜”“花灯我会做”“元宵我会搓”，感受传统文化的魅力。
　　大自然是最好的老师。我园结合《拥抱自然，绽放童真》课程游戏化实践研究，带孩子们走出园区，亲近大自然：三水园、兴建园、乌巾荡湿地公园，都留下过我园孩子奔跑的身影;一张张笑脸，留下自然的记忆。一只只彩绘纸鸢，放飞童心。
　　回报社会献大爱，每学期均组织参加“教师无偿献血”活动，献血有量，爱心无限。高度关爱特殊学生，履行教育服务社会的职责;平等对待每一名幼儿，让每一名孩子都拥有上学的权利。我园曾接受一名非施教区的轻度脑瘫幼儿“乐乐”入园，成为美谈佳话。
　　辦好一所幼儿园，要有自己的定位与思考，要有自己的“北斗导航系统”，文化建设彰显园本特色。但我们深知，文化建设永远在路上，我园将一如继往，进一步打造校园文化，让幼儿园浸染文化情韵，让幼儿园成为师幼幸福成长的乐园。