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在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，农村学前教育的发展遭到了高度关注。陶行知是我国现代教育史上一名十分伟大的平民教育家。随着农村经济的飞速发展，大多数的农村孩子期待着能够享有正规的学前教育，但是，农村的学前教育处在一个无秩序的状态。农村学前教育还有很长的路要走。
陶行知 农村学前教育 隔代抚养 义务教育法
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0037-01
学前教育对国家发展和个人发展都很重要。它是一个人发展的基础，一个国家发展的根本。虽然近九十年来，我国学前教育的发展还很薄弱，普及率低，但已成为制约我国人才发展的重要因素。1934年，陶行知先生开办了中国第一个劳工幼儿园，为了改善教师队伍，他还为农村幼儿园教师建立了一所教师学校。他的学前教育思想对于我们农村幼儿教育的发展具有十分重要的意义。
1.幼儿教育的观念两极分化
小学教育是建国的基础，幼儿教育更是基础教育的基础。陶行知先生表示，一般监护人的态度总是觉得幼儿的感觉不重要，早上学或者晚上学几年没有多少关系。我们对孩子的需求、兴趣、能力、情感都很淡漠。因此，便不知不觉地漠视了他们的教育，把他们托付给老妈子，托付给街上的伙伴。
[例]我利用幼儿园接送孩子的时间与家长进行调查谈话，以50个人为单位，有12人觉得学前教育非常重要，占了总体的24%，有11个人认为比较重要，占总体的22%，其他的家长就觉得幼儿的学前教育可有可无，送来上幼儿园就是来玩的，有人看着。但大部分这种观念的都是上一代的家长。
调查还发现，年轻人比老年人更积极，他们希望他们的孩子能像城市孩子一样接受教育。他们认为：“不能让孩子输在起跑线上”。
[例]“我们要让自己的孩子能够赶上城市娃，不能再让他们步我们的后尘。”这是一位来自四川南充的王先生说的很有代表性的话。王先生和妻子在外地打工，并且还在外地买了房子，把孩子也带到了外地，为了让孩子在外地上幼儿园的时候有人带，他的母亲便在距离幼儿园附近的地方找了一份临时工，领着孩子在外地艰难度日。
2.幼儿教育成人化
陶行知先生认为，我们对儿童有两种极端的心态，对于儿童是不利的，一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草一样，自生自灭 期望太过，难免揠苗助长，所以孩子有一个快乐的童年需要家长合理的辅导。与之背道而驰的，当前农村的学前教育是教育的主要倡导者，无论是家长还是幼儿园教师，都忽略了一个关键问题，即孩子是无辜的，孩子的世界是美好的天空，应该让孩子快乐地成长。俄罗斯心理学家乌申斯基写道：“如果教育学要对人进行全面教育，那么它应首先全面了解人。”不仅教育家，而且家长也应这样做。家长要求我们在幼儿园教孩子们写字，这和我们的教育理念是相悖的，而家长的要求使我们幼儿教师十分为难。
[例1]有一次在我们班的家长群里我发了幼儿上课时画画的照片，照片中因为每个孩子的能力不同所画的线条和配色都有差距。家长看了照片就热烈的讨论起来。其中一个孩子的画被大家夸奖，孩子的妈妈说孩子从三岁就开始学画画了。可是我发现这个孩子虽然可以按要求画出图画，可是确十分缺乏想象力，一旦需要自己构思的时候，他却怎么也想不出来画什么，因为孩子由于过早的教育已经形成了思维定势，想象力也被禁锢了。
[例2]我在和搭班老师的一次交谈中注意到了班上的一个幼儿，这名幼儿吃东西很慢，行为动作也较落后，性格比较内向，不常和其他小朋友交流，因为我刚刚接手这个班级，对班里的孩子不是很了解，当和搭班了解这个孩子的时候，搭班告诉我，你别看他这样，他做数学的时候可快了。我感到疑惑不解，后来和他的家长进行交流时他妈妈告诉我一直在家里教孩子写数学作业。这让我感到很惊讶，但又不能明确指出这样的行为其实是有害于孩子的身心发展的。
3.隔代抚养，弊大于利
目前农村经济得到了快速发展，除了一些经济发达的城市和区县，劳务经济是各地的主要支柱，有的小孩子才刚刚断奶就可能已经被扔给爷爷、奶奶或者外公、外婆来带了，也就是隔代抚养。这种对孩子的身心健康成长、道德发展有着很大的负面影响，孩子对父母对家庭的观念也越来越薄弱。父母离开家很长一段时间，他们的孩子都可能不认识他们了。
有许多年轻的父母外出打工，他们缺少亲人，家庭观念更是会变淡。孩子由于缺乏父母的管教，又因为跟着老人大都被溺爱使这些孩子养成了很多坏习惯，这些不良习惯，使得他们上学后不能适应管理，成为问题少年。央视已经做了这份专题报道，报道称，当上千万的农民工外出打工，赚了很多钱，超过20000000留守儿童已经成为新一代的问题孩子。
因此，在我国改革开放的深入和我国农村经济的发展和中国农村学前教育事业的飞速发展的同时，如何规范农村幼儿教育事业，是能够引起我国的深层次的反思。
4.加强父母和子女的情感交流，用心去呵护孩子的成长
孩子们就像一朵盛开的花朵，要时刻关注儿童的心理健康教育，用愛去呵护孩子的心灵，一位母亲在她文章中说：“孩子是天真、直率、活泼的，永远是成人社会的一面镜子，孩子们带给我们的认知于情感远远超出我们的付出”。陶行知先生也曾说过：“对于教育要有信仰心，要有责任心，要有共和的精神，要有开辟精神、试验精神。”
目前，农村隔代抚养所引发的诸多社会问题已经引起了教育专家的关注，专家呼吁父母不管你有多忙，抽时间与陪伴自己的孩子，孩子们需要的不仅是经济条件，还有最重要的亲情。
陶行知 农村学前教育 隔代抚养 义务教育法
【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0037-01
学前教育对国家发展和个人发展都很重要。它是一个人发展的基础，一个国家发展的根本。虽然近九十年来，我国学前教育的发展还很薄弱，普及率低，但已成为制约我国人才发展的重要因素。1934年，陶行知先生开办了中国第一个劳工幼儿园，为了改善教师队伍，他还为农村幼儿园教师建立了一所教师学校。他的学前教育思想对于我们农村幼儿教育的发展具有十分重要的意义。
1.幼儿教育的观念两极分化
小学教育是建国的基础，幼儿教育更是基础教育的基础。陶行知先生表示，一般监护人的态度总是觉得幼儿的感觉不重要，早上学或者晚上学几年没有多少关系。我们对孩子的需求、兴趣、能力、情感都很淡漠。因此，便不知不觉地漠视了他们的教育，把他们托付给老妈子，托付给街上的伙伴。
[例]我利用幼儿园接送孩子的时间与家长进行调查谈话，以50个人为单位，有12人觉得学前教育非常重要，占了总体的24%，有11个人认为比较重要，占总体的22%，其他的家长就觉得幼儿的学前教育可有可无，送来上幼儿园就是来玩的，有人看着。但大部分这种观念的都是上一代的家长。
调查还发现，年轻人比老年人更积极，他们希望他们的孩子能像城市孩子一样接受教育。他们认为：“不能让孩子输在起跑线上”。
[例]“我们要让自己的孩子能够赶上城市娃，不能再让他们步我们的后尘。”这是一位来自四川南充的王先生说的很有代表性的话。王先生和妻子在外地打工，并且还在外地买了房子，把孩子也带到了外地，为了让孩子在外地上幼儿园的时候有人带，他的母亲便在距离幼儿园附近的地方找了一份临时工，领着孩子在外地艰难度日。
2.幼儿教育成人化
陶行知先生认为，我们对儿童有两种极端的心态，对于儿童是不利的，一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草一样，自生自灭 期望太过，难免揠苗助长，所以孩子有一个快乐的童年需要家长合理的辅导。与之背道而驰的，当前农村的学前教育是教育的主要倡导者，无论是家长还是幼儿园教师，都忽略了一个关键问题，即孩子是无辜的，孩子的世界是美好的天空，应该让孩子快乐地成长。俄罗斯心理学家乌申斯基写道：“如果教育学要对人进行全面教育，那么它应首先全面了解人。”不仅教育家，而且家长也应这样做。家长要求我们在幼儿园教孩子们写字，这和我们的教育理念是相悖的，而家长的要求使我们幼儿教师十分为难。
[例1]有一次在我们班的家长群里我发了幼儿上课时画画的照片，照片中因为每个孩子的能力不同所画的线条和配色都有差距。家长看了照片就热烈的讨论起来。其中一个孩子的画被大家夸奖，孩子的妈妈说孩子从三岁就开始学画画了。可是我发现这个孩子虽然可以按要求画出图画，可是确十分缺乏想象力，一旦需要自己构思的时候，他却怎么也想不出来画什么，因为孩子由于过早的教育已经形成了思维定势，想象力也被禁锢了。
[例2]我在和搭班老师的一次交谈中注意到了班上的一个幼儿，这名幼儿吃东西很慢，行为动作也较落后，性格比较内向，不常和其他小朋友交流，因为我刚刚接手这个班级，对班里的孩子不是很了解，当和搭班了解这个孩子的时候，搭班告诉我，你别看他这样，他做数学的时候可快了。我感到疑惑不解，后来和他的家长进行交流时他妈妈告诉我一直在家里教孩子写数学作业。这让我感到很惊讶，但又不能明确指出这样的行为其实是有害于孩子的身心发展的。
3.隔代抚养，弊大于利
目前农村经济得到了快速发展，除了一些经济发达的城市和区县，劳务经济是各地的主要支柱，有的小孩子才刚刚断奶就可能已经被扔给爷爷、奶奶或者外公、外婆来带了，也就是隔代抚养。这种对孩子的身心健康成长、道德发展有着很大的负面影响，孩子对父母对家庭的观念也越来越薄弱。父母离开家很长一段时间，他们的孩子都可能不认识他们了。
有许多年轻的父母外出打工，他们缺少亲人，家庭观念更是会变淡。孩子由于缺乏父母的管教，又因为跟着老人大都被溺爱使这些孩子养成了很多坏习惯，这些不良习惯，使得他们上学后不能适应管理，成为问题少年。央视已经做了这份专题报道，报道称，当上千万的农民工外出打工，赚了很多钱，超过20000000留守儿童已经成为新一代的问题孩子。
因此，在我国改革开放的深入和我国农村经济的发展和中国农村学前教育事业的飞速发展的同时，如何规范农村幼儿教育事业，是能够引起我国的深层次的反思。
4.加强父母和子女的情感交流，用心去呵护孩子的成长
孩子们就像一朵盛开的花朵，要时刻关注儿童的心理健康教育，用愛去呵护孩子的心灵，一位母亲在她文章中说：“孩子是天真、直率、活泼的，永远是成人社会的一面镜子，孩子们带给我们的认知于情感远远超出我们的付出”。陶行知先生也曾说过：“对于教育要有信仰心，要有责任心，要有共和的精神，要有开辟精神、试验精神。”
目前，农村隔代抚养所引发的诸多社会问题已经引起了教育专家的关注，专家呼吁父母不管你有多忙，抽时间与陪伴自己的孩子，孩子们需要的不仅是经济条件，还有最重要的亲情。