一位数学老师指着刚批阅完的卷子，对站在身旁的同学说：“你这次考试得了99分，全班最高分!”这个同学高兴地蹦起来。这位老师话锋一转，“但是——被扣掉的这一分实在是不应该，强中更有强中手!”只见这个同学脸上的笑容一下子僵住了。
　　不知“但是”这个词刚发明的时候，对它前后意思的分量，是否大致相当?反正在后来长期的使用磨损中，这个分量悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒义词，“但是”一出，优点便像洒了盐酸的污垢，冒着泡沫就没了踪影，记住的总是贬义。好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。
　　一位老教师走过去，抚摩着那个学生的头很和蔼地说：“如果——被扣掉的这一分，你再细心一点，一百分肯定属于你!”那位老教师故意把“如果”说得很重，边说边在那个同学的眼前竖起大拇指。只见那个同学抬起头来，注视着那位老教师使劲点点头，脸上绷紧的肌肉松开了，露出自信的微笑。
　　“如果”仿佛是雪中送来的碳，黑暗中的一盏灯火。让人忘却眼前的阴霾，扬起自信的风帆，拥抱明天的太阳。而“但是”成了人生路上的绊脚石，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有打起精神，迎击扑面而来的顿挫。
　　而其实，所有的光明都有暗影。“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻视了进步，贬斥了攀升。同样是九十九分和一分，“但是”让我们只看到了因失误而扣掉的一分，看到的是错误和失望。“如果”却让我们看到了学生因自己的努力而获得的九十九分，看到的是成绩和希望。
　　女作家毕淑敏说：“花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?‘但是’是一副偏光镜，让我们聚焦于虫子，把它的影子放得浓黑硕大。而‘如果’是一个透明的水晶球，是望远镜。看见了虫子，也看见无数摇曳的鲜花。”
　　作为一名老师，在评价孩子的时候，相信“如果”的魔力，就像相信乌云遮不住太阳。尽管考试成绩非常优秀，我们却因为一分而让学生自怨自艾，为什么我们的视线总盯着阴影不愿移开呢?善用“如果”吧，时间长了，你会发现自己的情绪得到保养和呵护，拥有了宽容和慈悲，而孩子们多了更多的勇气和自信。
　　
　　(山东高密恒涛双语实验学校　管目荣)