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[摘 要]：随着目前我国社会主义精神文明建设的发展，职业高中在我国教育的发展中也逐渐占据了重要的位置。语文是教学中最基础的一项学科教学，同时语文这门学科有着极强的学习技巧，这也就决定了语文这门学科在我国职业高中进行教学的重要性，我国职业高中的学生在学习生活中普遍存在着很差独立学习的能力，同时也严重的缺乏学习的自觉性。本文围绕着职业高中语文教学技巧这一话题展开讨论，针对在职业高中所进行的语文教学特点，从生活中学习、主动中学习、参与中学习、习惯中学习与合作中学习这五个语文学习的方面来对学生的语文学习进行培养，使学生能够在这五个方面的学习中真正的掌握学习语文的技巧。
[关键词]：技巧 职业高中 语文教学
怎样对学生的创新能力进行开发与培养，争取为我国社会培养出更多高素质的人才，是目前我国进行教育改革所主要研究的课题，同时也是语文这门学科进行教学改革的重要导向。语文作为一种工具，对其最直接的体现就是在实际生活中的应用，所以在实际的生活中，语文不但是一种生活交际与交往的工具，同时也是最有效的促使学生进行语文学习的良好途径。
一、引导学生在生活中学习
学生在生活中大部分时间都是在上网、看小说、看点书等，还有一部分学生喜欢外出游玩，可是学生都是在无目的的进行着这些活动，因此语文教师就一定要因势利导，同时还要与一些课程的学习内容和目标相结合，为学生不定时的布置一些对于不同主题的资料进行收集活动，并且使学生进行相互的交流。如，在上课前，要让学生进行预习，利用网络信息查找一些有效的资源；在对学生进行写作教学前，要先告诉学生写作的主题，让学生通过看电视、上网等生活形式来对教师所布置的主题进行体验，并且及时的获得所要用到的素材等。
教师还要让学生在周末或者放假的时间和家人一起进行名胜古迹的游览，这样能够使学生感受其中的美，教师还可以使学生在进行看电视与看小说的过程中，使学生把剧情与人物相结合，教师还要为学生选取能够有效的促进学生对艺术作品的欣赏和鉴别的眼光。教师还要使学生在一种适当的情景中来对作者的思想情感进行一定的感受，从而使学生能够成为时时用心、事事用心以及处处用心的有心人。
二、鼓励学生主动自主学习
教师只有让学生在实际的生活之中进行自主的学习，才能够真正的掌握语文当中的技巧。我们一定要让学生的生活变得更加丰富，充分的鼓励学生与社会相接触，走进大自然，这样才能够使学生更愿意主动去进行一些社会生活与学习。教师还要让学生养成主动做家务的好习惯，还要使学生积极主动的参与到社会的公益活动之中，使学生在不断的实践中能够养成自主学习的好习惯，这样不但能够使学生的交际能力有所提升，还能够使学生的语文思维能力有所提升，同时也能够使学生养成自主的对问题进行解决的能力。
教师为了鼓励学生能够进行自主的学习，就一定要在班级不定时的开展一些与语文相关的活动，使学生相互进行交流，使学生在相互的交流中体会到不同的经历之中对于语文学习的心得，这样才能够使学生真正的体会到自主学习中的乐趣与成功，从而使语文学习变得丰富起来。
三、引导学生从参与中学习
职业高中的学生已经基本上有了一个稳定的人生观、世界观与价值观，同时也有了一定了判断对错与问题分析的能力，因此就一定要使学生和教师或者家长处在一个平等的位置，来参与到解决问题与商讨事情的过程中，使学生能够养成勇于表达、擅于发表意见的能力，同时还能够使学生在上相互的商讨中充分的对其语文的思维能力和表达能力进行发展。如学生在班级违反了所规定的制度，教师就要把全班学生进行组织起来，采用民主的形式来共同进行讨论，广泛的征集学生的意见，在进行对该学生的处理决定。
在家里家长也要与孩子进平等的对话，有关于家庭的决策，都要让孩子参与在其中，并且征求孩子的意见，这样才能够使学生养成了随时随地对自己的思想进行表达的习惯，从而使学生的语言表达的能力有所提升。
四、引导学生从习惯中学习
教师要充分的对学生的阅读习惯进行培养、同时还要对学生的写作习惯进行培养，使学生能够对于国内外的社会热点与政治时事进行充分的关注，这样才能够对学生的思考习惯进行培养，从而就能够使学生学习语文变得轻松起来，同时也能够使学生的阅读鉴赏的能力、写作的能力以及文学的素养都能够得到一定程度的提升，这样就会使学生形成一定的习惯，进而使学生在这种习惯中充分的掌握学习语文的技巧。
五、在学生中开展合作学习
教师要对学生进行分组教学，把每4个学生分成一组，使学生进行合作学习，这样做能够更方便学生进行课外的合作学习的活动。教师对于学生的合作学习在时间的安排上一定要选择在课外或者是自习课上进行，同时一定要对学生的合作学习进行统筹的安排，这样才能够确保学生合作学习的活动得以顺利的进行。
教师还要对学生的合作学习以成绩考核的形式来进行，教师在课堂中对学生进行学习成果的检测时一定不能只针对个别的学生，而是要以合作学习的小组来为其进行考核的对象，同时对于小组内成员成绩的记载也是均等的。
教师为了使学生的团体意识能够有所增强，一定要在评价时面对合作学习小组的全体成员。教师为了能够进一步使学生进行合作学习的效率有所提升，同时为了能够对学生的合作学习活动进行积极的开展，一定要积极的鼓励合作学习小组的组长帮助教师一同来进行组织活动，在一个学期的其中与期末分别来对合作学习的小组进行评选，选出优秀的学习合作小组，并给该小组进行一定的鼓励。语文教学不但要对学生的情操进行陶冶，同时还要努力的对学生的听说读写的能力进行培养，并且还要对学生能够独立的开展问题的探讨与创新的能力进行培养。总结：
综上所述，语文能够充分的使学生的情操得到陶冶，教师把语文的教学从课堂延伸到了学生的实际生活之中，抓住了一定的机会，创造了良好的时机，利用了自然与社会中的活教材，来使学生的语文能力在实际的情境中得到锻炼，从而使学生的语文素养得到一定的提升，进而使学生成为高素质的人才。
参考文献：
[1]李禄.职业高中语文教学如何提高学生的自主学习能力[J].考试周刊，2011（08）.
[2]陈淑平.浅谈职业高中语文教学现状与优化对策[J].时代教育，2012（23）.
[关键词]：技巧 职业高中 语文教学
怎样对学生的创新能力进行开发与培养，争取为我国社会培养出更多高素质的人才，是目前我国进行教育改革所主要研究的课题，同时也是语文这门学科进行教学改革的重要导向。语文作为一种工具，对其最直接的体现就是在实际生活中的应用，所以在实际的生活中，语文不但是一种生活交际与交往的工具，同时也是最有效的促使学生进行语文学习的良好途径。
一、引导学生在生活中学习
学生在生活中大部分时间都是在上网、看小说、看点书等，还有一部分学生喜欢外出游玩，可是学生都是在无目的的进行着这些活动，因此语文教师就一定要因势利导，同时还要与一些课程的学习内容和目标相结合，为学生不定时的布置一些对于不同主题的资料进行收集活动，并且使学生进行相互的交流。如，在上课前，要让学生进行预习，利用网络信息查找一些有效的资源；在对学生进行写作教学前，要先告诉学生写作的主题，让学生通过看电视、上网等生活形式来对教师所布置的主题进行体验，并且及时的获得所要用到的素材等。
教师还要让学生在周末或者放假的时间和家人一起进行名胜古迹的游览，这样能够使学生感受其中的美，教师还可以使学生在进行看电视与看小说的过程中，使学生把剧情与人物相结合，教师还要为学生选取能够有效的促进学生对艺术作品的欣赏和鉴别的眼光。教师还要使学生在一种适当的情景中来对作者的思想情感进行一定的感受，从而使学生能够成为时时用心、事事用心以及处处用心的有心人。
二、鼓励学生主动自主学习
教师只有让学生在实际的生活之中进行自主的学习，才能够真正的掌握语文当中的技巧。我们一定要让学生的生活变得更加丰富，充分的鼓励学生与社会相接触，走进大自然，这样才能够使学生更愿意主动去进行一些社会生活与学习。教师还要让学生养成主动做家务的好习惯，还要使学生积极主动的参与到社会的公益活动之中，使学生在不断的实践中能够养成自主学习的好习惯，这样不但能够使学生的交际能力有所提升，还能够使学生的语文思维能力有所提升，同时也能够使学生养成自主的对问题进行解决的能力。
教师为了鼓励学生能够进行自主的学习，就一定要在班级不定时的开展一些与语文相关的活动，使学生相互进行交流，使学生在相互的交流中体会到不同的经历之中对于语文学习的心得，这样才能够使学生真正的体会到自主学习中的乐趣与成功，从而使语文学习变得丰富起来。
三、引导学生从参与中学习
职业高中的学生已经基本上有了一个稳定的人生观、世界观与价值观，同时也有了一定了判断对错与问题分析的能力，因此就一定要使学生和教师或者家长处在一个平等的位置，来参与到解决问题与商讨事情的过程中，使学生能够养成勇于表达、擅于发表意见的能力，同时还能够使学生在上相互的商讨中充分的对其语文的思维能力和表达能力进行发展。如学生在班级违反了所规定的制度，教师就要把全班学生进行组织起来，采用民主的形式来共同进行讨论，广泛的征集学生的意见，在进行对该学生的处理决定。
在家里家长也要与孩子进平等的对话，有关于家庭的决策，都要让孩子参与在其中，并且征求孩子的意见，这样才能够使学生养成了随时随地对自己的思想进行表达的习惯，从而使学生的语言表达的能力有所提升。
四、引导学生从习惯中学习
教师要充分的对学生的阅读习惯进行培养、同时还要对学生的写作习惯进行培养，使学生能够对于国内外的社会热点与政治时事进行充分的关注，这样才能够对学生的思考习惯进行培养，从而就能够使学生学习语文变得轻松起来，同时也能够使学生的阅读鉴赏的能力、写作的能力以及文学的素养都能够得到一定程度的提升，这样就会使学生形成一定的习惯，进而使学生在这种习惯中充分的掌握学习语文的技巧。
五、在学生中开展合作学习
教师要对学生进行分组教学，把每4个学生分成一组，使学生进行合作学习，这样做能够更方便学生进行课外的合作学习的活动。教师对于学生的合作学习在时间的安排上一定要选择在课外或者是自习课上进行，同时一定要对学生的合作学习进行统筹的安排，这样才能够确保学生合作学习的活动得以顺利的进行。
教师还要对学生的合作学习以成绩考核的形式来进行，教师在课堂中对学生进行学习成果的检测时一定不能只针对个别的学生，而是要以合作学习的小组来为其进行考核的对象，同时对于小组内成员成绩的记载也是均等的。
教师为了使学生的团体意识能够有所增强，一定要在评价时面对合作学习小组的全体成员。教师为了能够进一步使学生进行合作学习的效率有所提升，同时为了能够对学生的合作学习活动进行积极的开展，一定要积极的鼓励合作学习小组的组长帮助教师一同来进行组织活动，在一个学期的其中与期末分别来对合作学习的小组进行评选，选出优秀的学习合作小组，并给该小组进行一定的鼓励。语文教学不但要对学生的情操进行陶冶，同时还要努力的对学生的听说读写的能力进行培养，并且还要对学生能够独立的开展问题的探讨与创新的能力进行培养。总结：
综上所述，语文能够充分的使学生的情操得到陶冶，教师把语文的教学从课堂延伸到了学生的实际生活之中，抓住了一定的机会，创造了良好的时机，利用了自然与社会中的活教材，来使学生的语文能力在实际的情境中得到锻炼，从而使学生的语文素养得到一定的提升，进而使学生成为高素质的人才。
参考文献：
[1]李禄.职业高中语文教学如何提高学生的自主学习能力[J].考试周刊，2011（08）.
[2]陈淑平.浅谈职业高中语文教学现状与优化对策[J].时代教育，2012（23）.