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◆摘 要：习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。从此“课程思政+专业课程”的教学改革在全国高校全面展开，《电子商务数据分析》课程通过不断深化课程的教学目标、内容、结构、模式等方面的改革，把政治认同、文化自信、责任担当等思想政治教育与专业课程固有的知识、技能传授有机融合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育教书育人的作用。
◆关键词：課程思政;《电子商务数据分析》;教学改革
一、课程思政提出的背景
习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。在全国高校思想政治工作会后，“课程思政”在高校成了热门词。为了落实好立德树人，培养社会主义建设者和接班人的根本任务，高校开展了丰富多彩、生动活泼的实践，其中“课程思政”建设就是一个重要的途径和载体。
二、《电子商务数据分析》课程思政建设的探索与实践
“课程思政”是一种教学理念，一种教育方法，是“把思想政治工作体系贯通于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系”的有益尝试，是全员、全过程、全方位育人的重要体现。
《电子商务数据分析》课程思政建设首先要以学生为中心。习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。其次《电子商务数据分析》课程思政建设中坚持从教学内容设计入手，以培养学生职业能力为根本目标，在课程内容设计上突出对学生职业能力的训练，理论知识与思想政治教育完美结合。最后在教学环节设计上，有目的的培养学生的独立解决分析问题的能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、《电子商务数据分析》课程思政案例分享
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。所以《电子商务数据分析》课程思政建设不是要把思政课的内容简单照搬到课程中，而是潜移默化的将思政元素与专业知识有机融合。就是像习近平总书记讲的那样，要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入你的专业课程教学之中。“课程思政”元素的融入，也并不是改变专业课性质，更多地需要教师去挖掘课程中思政的元素。要做到有机融入课程，切忌生搬硬套。在课程思政建设中就像习总书记所说的那样，“要守好一段渠，种好责任田”。
下面以《电商数据分析》课程中一节教学内容设计与大家分享。
（一）教案头
本次课标题： 电子商务数据采集认知
学习目标：了解数据采集的概念;熟悉数据采集的原则;熟悉数据采集的方法和步骤。
思政目标：熟悉《中华人民共和国电子商务法》，具备法律意识，能够遵守个人隐私和数据保密等法律法规，在数据采集过程中做到不侵权、不违法。
任务：数据采集的原因是什么？数据采集经历哪几个步骤？案例分析：略
（二）教学设计
告知：本次课授课的教学内容和目的
项目引入：引导案例;布置任务
教学内容1：数据采集的概念：数据采集也叫数据获取，是指通过在平台源程序中预设工具或程序代码，获取商品状态变化、资金状态变化、流量状态变化、用户行为和信息等数据内容的过程，为后续进行数据分析提供数据准备。数据采集的原则：及时性、有效性、准确性、合法性
教学内容2：数据采集的方法：网页数据采集、系统日志数据采集、数据库采集、报表采集、调查问卷采集;数据采集的步骤：确定采集范围和人员分工;建立必要的数据指标规范;数据检查（完整性检查、准确性检查、规范性检查）
思政元素：围绕数据采集“合法性”原则融入思政元素。观看2021年3.15晚会短视频“谁在偷我的脸？”和“伸向个人简历的黑手。通过视频进行案例分析，从而引出《中华人民共和国电子商务法》。将法与专业知识联系在一起，教会每一位学生要做到知法、懂法、守法。
课堂小结、课后作业：略
四、对《电子商务数据分析》课程思政的几点思考
根据习近平总书记对高校思想政治工作的要求，我们在教学过程中要遵循教书育人的规律，遵循学生成长的规律，要用好课堂教学这个主渠道，使课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
首先， 课程思政元素一定要结合各《商务数据分析》课程的教育目标和教育特点，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，在学习专业知识的同时，积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养学生的社会责任感。起到一种润物细无声的育人作用。
其次，提升教师思想道德素养，加强专业教师思想政治工作。不断加强师德师风建设，提高教师自身的思想政治与道德素养，深化专业课教师的教书育人的责任意识，引导教师将知识传授与价值引领相结合，自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，以身作则做好思想引导和行为示范，提升教师队伍整体质量。
作者简介
黄爽（1982—），女，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，讲师。
◆关键词：課程思政;《电子商务数据分析》;教学改革
一、课程思政提出的背景
习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。在全国高校思想政治工作会后，“课程思政”在高校成了热门词。为了落实好立德树人，培养社会主义建设者和接班人的根本任务，高校开展了丰富多彩、生动活泼的实践，其中“课程思政”建设就是一个重要的途径和载体。
二、《电子商务数据分析》课程思政建设的探索与实践
“课程思政”是一种教学理念，一种教育方法，是“把思想政治工作体系贯通于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系”的有益尝试，是全员、全过程、全方位育人的重要体现。
《电子商务数据分析》课程思政建设首先要以学生为中心。习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。其次《电子商务数据分析》课程思政建设中坚持从教学内容设计入手，以培养学生职业能力为根本目标，在课程内容设计上突出对学生职业能力的训练，理论知识与思想政治教育完美结合。最后在教学环节设计上，有目的的培养学生的独立解决分析问题的能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、《电子商务数据分析》课程思政案例分享
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。所以《电子商务数据分析》课程思政建设不是要把思政课的内容简单照搬到课程中，而是潜移默化的将思政元素与专业知识有机融合。就是像习近平总书记讲的那样，要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入你的专业课程教学之中。“课程思政”元素的融入，也并不是改变专业课性质，更多地需要教师去挖掘课程中思政的元素。要做到有机融入课程，切忌生搬硬套。在课程思政建设中就像习总书记所说的那样，“要守好一段渠，种好责任田”。
下面以《电商数据分析》课程中一节教学内容设计与大家分享。
（一）教案头
本次课标题： 电子商务数据采集认知
学习目标：了解数据采集的概念;熟悉数据采集的原则;熟悉数据采集的方法和步骤。
思政目标：熟悉《中华人民共和国电子商务法》，具备法律意识，能够遵守个人隐私和数据保密等法律法规，在数据采集过程中做到不侵权、不违法。
任务：数据采集的原因是什么？数据采集经历哪几个步骤？案例分析：略
（二）教学设计
告知：本次课授课的教学内容和目的
项目引入：引导案例;布置任务
教学内容1：数据采集的概念：数据采集也叫数据获取，是指通过在平台源程序中预设工具或程序代码，获取商品状态变化、资金状态变化、流量状态变化、用户行为和信息等数据内容的过程，为后续进行数据分析提供数据准备。数据采集的原则：及时性、有效性、准确性、合法性
教学内容2：数据采集的方法：网页数据采集、系统日志数据采集、数据库采集、报表采集、调查问卷采集;数据采集的步骤：确定采集范围和人员分工;建立必要的数据指标规范;数据检查（完整性检查、准确性检查、规范性检查）
思政元素：围绕数据采集“合法性”原则融入思政元素。观看2021年3.15晚会短视频“谁在偷我的脸？”和“伸向个人简历的黑手。通过视频进行案例分析，从而引出《中华人民共和国电子商务法》。将法与专业知识联系在一起，教会每一位学生要做到知法、懂法、守法。
课堂小结、课后作业：略
四、对《电子商务数据分析》课程思政的几点思考
根据习近平总书记对高校思想政治工作的要求，我们在教学过程中要遵循教书育人的规律，遵循学生成长的规律，要用好课堂教学这个主渠道，使课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
首先， 课程思政元素一定要结合各《商务数据分析》课程的教育目标和教育特点，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，在学习专业知识的同时，积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养学生的社会责任感。起到一种润物细无声的育人作用。
其次，提升教师思想道德素养，加强专业教师思想政治工作。不断加强师德师风建设，提高教师自身的思想政治与道德素养，深化专业课教师的教书育人的责任意识，引导教师将知识传授与价值引领相结合，自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，以身作则做好思想引导和行为示范，提升教师队伍整体质量。
作者简介
黄爽（1982—），女，辽宁辽阳人，辽宁建筑职业学院，讲师。